《中外音乐史》课程教学大纲《中外音乐史》课程教学大纲一、课程信息课程名称：中外音乐史英文名称：Thehistoryof Chineseandforeignmusic课程代码：04M1048B/04M1049B课程类别：专业方向课适用专业：音乐学课程学时：30学时课程学分：2学分修读学期：第五、七学期先修课程：乐理与视唱练耳、艺术概论、中学音乐教学论二、课程目标中外音乐史是音乐学专业学生的专业方向课（选修课）。通过本课程教学使学生了解中西方音乐发展的各个历史时期音乐文化概况，各阶段音乐文化的主要艺术成就和文化背景：了解中西方音乐史上的重要流派、重要作曲家及其代表性音乐作品。同时注重历史脉络的梳理同具体作品赏析相结合，力求使学生通过具体音乐作品感悟，把握中西方音乐历史的发展脉络，拓宽学生的音乐视野，提高音乐审美能力和分析能力，完善知识结构，树立辩证唯物历史观，理解和尊重多元音乐文化。课程分中国音乐史和西方音乐史两个部分。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.热爱祖国，深刻理解并践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义思想、政治、理论与情感：追求真善美，具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神，具备积极有为的世界观、人生观和价值观。【支撑毕业要求指标点2.2】2.理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与基础音乐教育活动、地方文化实践活动的联系，对教育学、心理学、中外教育思想史等课程内容451
《中外音乐史》课程教学大纲 451 《中外音乐史》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：中外音乐史 英文名称：The history of Chinese and foreign music 课程代码：04M1048B/04M1049B 课程类别：专业方向课 适用专业：音乐学 课程学时：30学时 课程学分：2学分 修读学期：第五、七学期 先修课程：乐理与视唱练耳、艺术概论、中学音乐教学论 二、课程目标 中外音乐史是音乐学专业学生的专业方向课（选修课）。通过本课程教学使 学生了解中西方音乐发展的各个历史时期音乐文化概况，各阶段音乐文化的主要 艺术成就和文化背景；了解中西方音乐史上的重要流派、重要作曲家及其代表性 音乐作品。同时注重历史脉络的梳理同具体作品赏析相结合，力求使学生通过具 体音乐作品感悟，把握中西方音乐历史的发展脉络，拓宽学生的音乐视野，提高 音乐审美能力和分析能力，完善知识结构，树立辩证唯物历史观，理解和尊重多 元音乐文化。课程分中国音乐史和西方音乐史两个部分。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 热爱祖国，深刻理解并践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主 义思想、政治、理论与情感；追求真善美，具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科 学精神，具备积极有为的世界观、人生观和价值观。 【支撑毕业要求指标点 2.2】 2. 理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与基础音乐教育活 动、地方文化实践活动的联系，对教育学、心理学、中外教育思想史等课程内容
《中外音乐史》课程教学大纲有较为系统的了解：文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。【支撑毕业要求指标点3.2】3具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展，树立终身学习意识：具备一定的反思、批判能力和创新意识，并能运用于中学音乐教育教学中，初步具有分析和解决音乐教学问题的能力。【支撑毕业要求指标点4.1】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【2.2热爱学生】关爱学生，尊重学生，引导学生，对学生富有责任课程目标12.教育情怀心，对待学生工作细心、耐心。【3.2学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本课程目标23.学科素养技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞蹈编导等方面的能力。【4.1教学知识】了解中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心发展课程目标34.教学能力规律：熟悉中学音乐教材和课程标准，掌握中学音乐教学设计、方法等基本知识。将所学知识转化为教育有教学内容，并依此进行教学。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法学时安排支撑的课程目标第一章讲授法、问答与讨论、体验与探究课程目标1、22先时期的音乐第二章2讲投法、问答与讨论课程目标1、2秦、汉时期的音乐第三章2三国两晋南北朝的音自主学习法、讲授法、问答与讨论课程目标2、3乐第四章课程目标2、32讲法、问答与讨论、体验与探究隋唐五代时期的音乐第五章讲投法、问答与讨论、体验与探究、自主学2课程目标1、2、3宋元时期的音乐习法第六章2讲投法、问答与讨论、体验与探究课程目标2、3明清时期的音乐452
《中外音乐史》课程教学大纲 452 有较为系统的了解；文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通 过各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。 【支撑毕业要求指标点 3.2】 3. 具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过程中不断进行自我 诊断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展，树立终身学习意识；具备一 定的反思、批判能力和创新意识，并能运用于中学音乐教育教学中，初步具有分 析和解决音乐教学问题的能力。 【支撑毕业要求指标点 4.1】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 2.教育情怀 【2.2 热爱学生】关爱学生，尊重学生，引导学生，对学生富有责任 心，对待学生工作细心、耐心。 课程目标 2 3.学科素养 【3.2 学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本 技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本 舞蹈编导等方面的能力。 课程目标 3 4.教学能力 【4.1 教学知识】了解中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心发展 规律；熟悉中学音乐教材和课程标准，掌握中学音乐教学设计、方法 等基本知识。将所学知识转化为教育教学内容，并依此进行教学。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 先秦时期的音乐 讲授法、问答与讨论、体验与探究 课程目标 1、2 2 第二章 秦、汉时期的音乐 讲授法、问答与讨论 课程目标 1、2 2 第三章 三国两晋南北朝的音 乐 自主学习法、讲授法、问答与讨论 课程目标 2、3 2 第四章 隋唐五代时期的音乐 讲授法、问答与讨论、体验与探究 课程目标 2、3 2 第五章 宋元时期的音乐 讲授法、问答与讨论、体验与探究、自主学 习法 课程目标 1、2、3 2 第六章 明清时期的音乐 讲授法、问答与讨论、体验与探究 课程目标 2、3 2
《中外音乐史》课程教学大纲教学方法学时安排课程内客支撑的课程目标第七章3讲投法、问答与讨论、体验与探究课程目标2、3中华民国时期的音乐第八章2巴洛克时期以前的音讲投法、问答与讨论、演示与示范课程目标1、2乐第九章3讲投法、问答与讨论、演示与示范课程目标1、2巴罗克时期的音乐第十章讲投法、问答与讨论、演示与示范、练习与课程目标1、2、33古典主义时期的音乐创造第十一章讲投法、问答与讨论、演示与示范、练习与课程目标1、2、33浪漫主义时期的音乐创造第十二章印象主义音乐与20讲投法、问答与讨论、自主学习法课程目标2、32世纪音乐2总结复习自主学习法课程目标3合计30学时（二）具体内容中外音乐史1（15学时）第一章先秦时期的音乐（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：认知类目标：理解中国音乐史学习对中国传统文化的弘扬、对青少年学生个性发展和人格塑造的重要影响，明确中国音乐史的学科性质和教育目的；了解乐舞的内容及音乐的形式和乐器：了解周代时期的礼乐制度、教育与教育家。过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解远古时期音乐的产生与发展，充分理解远古时期音乐在中国音乐发展中的作用。2、教学要求：本章节主要从“音乐文化发展概况、音乐体裁和形式、音乐教育与礼乐制度乐器乐律、音乐理论”等方面探讨音乐史的发展脉络问题，以及远古音乐发展的特殊功能与价值。【教学重点与难点】1、教学重点：八音分类法：五声十二律；曾侯乙编钟；先秦音乐美学思想453
《中外音乐史》课程教学大纲 453 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第七章 中华民国时期的音乐 讲授法、问答与讨论、体验与探究 课程目标 2、3 3 第八章 巴洛克时期以前的音 乐 讲授法、问答与讨论、演示与示范 课程目标 1、2 2 第九章 巴罗克时期的音乐 讲授法、问答与讨论、演示与示范 课程目标 1、2 3 第十章 古典主义时期的音乐 讲授法、问答与讨论、演示与示范、练习与 创造 课程目标 1、2、3 3 第十一章 浪漫主义时期的音乐 讲授法、问答与讨论、演示与示范、练习与 创造 课程目标 1、2、3 3 第十二章 印象主义音乐与 20 世纪音乐 讲授法、问答与讨论、自主学习法 课程目标 2、3 2 总结复习 自主学习法 课程目标 3 2 合计 30 学时 （二）具体内容 中外音乐史 1（15 学时） 第一章 先秦时期的音乐（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 认知类目标：理解中国音乐史学习对中国传统文化的弘扬、对青少年学生个 性发展和人格塑造的重要影响，明确中国音乐史的学科性质和教育目的；了解乐 舞的内容及音乐的形式和乐器；了解周代时期的礼乐制度、教育与教育家。 过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解远古时期音 乐的产生与发展，充分理解远古时期音乐在中国音乐发展中的作用。 2、教学要求： 本章节主要从“音乐文化发展概况、音乐体裁和形式、音乐教育与礼乐制度、 乐器乐律、音乐理论”等方面探讨音乐史的发展脉络问题，以及远古音乐发展的 特殊功能与价值。 【教学重点与难点】 1、教学重点：八音分类法；五声十二律；曾侯乙编钟；先秦音乐美学思想
《中外音乐史》课程教学大纲2、教学难点：贾湖骨笛；先秦礼乐【学习内容】1.1远古及夏商音乐1.1.1音乐的起源与远古、夏商乐舞1.1.2远古时期的乐器1.1.3夏商乐器1.2西周及春秋战国音乐1.2.1礼乐制度、教育与音乐家1.2.2周代乐舞1.2.3春秋战国时期的文学与音乐1.2.4八音分类法和春秋战国时期的乐器与器乐1.2.5春秋战国的乐律学、音乐论著与音乐思想【思政元素融入点】热爱中华传统优秀音乐文化，认同发展和弘扬中国音乐的价值，增强对中华优秀传统音乐文化的认同感。第二章秦、汉时期的音乐（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：认知类目标：了解汉代乐府的发展，以及宫廷和民间音乐体裁的概念；熟悉琴歌《胡筑十八拍》的词曲内容。过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解秦汉时期音乐在中国音乐发展中的重要作用，引导学生掌握秦汉时期音乐发展的基本脉络和具体内容。2、教学要求：本章节主要从“乐府民歌、相和歌与相和大曲、百戏、秦汉时期的乐器与器乐、京房六十律”等方面探讨秦汉时期音乐发展的问题。【教学重点与难点】1、教学重点：乐府；鼓吹乐2、教学难点：秦汉歌舞音乐；京房六十律454
《中外音乐史》课程教学大纲 454 2、教学难点：贾湖骨笛；先秦礼乐 【学习内容】 1.1 远古及夏商音乐 1.1.1 音乐的起源与远古、夏商乐舞 1.1.2 远古时期的乐器 1.1.3 夏商乐器 1.2 西周及春秋战国音乐 1.2.1 礼乐制度、教育与音乐家 1.2.2 周代乐舞 1.2.3 春秋战国时期的文学与音乐 1.2.4 八音分类法和春秋战国时期的乐器与器乐 1.2.5 春秋战国的乐律学、音乐论著与音乐思想 【思政元素融入点】 热爱中华传统优秀音乐文化，认同发展和弘扬中国音乐的价值，增强对中华 优秀传统音乐文化的认同感。 第二章 秦、汉时期的音乐（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 认知类目标：了解汉代乐府的发展，以及宫廷和民间音乐体裁的概念；熟悉 琴歌《胡笳十八拍》的词曲内容。 过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解秦汉时期音 乐在中国音乐发展中的重要作用，引导学生掌握秦汉时期音乐发展的基本脉络和 具体内容。 2、教学要求： 本章节主要从“乐府民歌、相和歌与相和大曲、百戏、秦汉时期的乐器与器 乐、京房六十律”等方面探讨秦汉时期音乐发展的问题。 【教学重点与难点】 1、教学重点：乐府；鼓吹乐 2、教学难点： 秦汉歌舞音乐；京房六十律
《中外音乐史》课程教学大纲【学习内容】1.1乐府1.1.1乐府简述1.1.2乐府的功能1.1.3李延年与乐府1.2相和歌与相和大曲1.3百戏1.3.1汉代百戏的概念及种类1.3.2音乐考古中的汉代百戏1.4秦汉时期的乐器与器乐1.5汉代乐律学一一京房六十律【思政元素融入点】具有正确的世界观、价值观和人生观以及深厚的人文底蕴和追求真理的科学精神。第三章三国两晋南北朝的音乐（2学时）【教学自标与要求】1、教学目标：认知类目标：了解南北朝歌舞音乐与戏剧因素增加的戏曲形概念；了解琴曲、乐律以及稽康的音乐思想：理解各族音乐文化大融合，为唐代的鼎盛奠定了基础。过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解三国两晋南北朝时期音乐在中国音乐发展中的重要作用，引导学生掌握这一时期音乐发展的基本脉络和具体内容。2、教学要求：本章节主要从“清商乐、乐器与器乐、音乐文化交流、记谱法、乐律学与音乐思想”等方面探讨三国两晋南北朝时期音乐发展的问题。【教学重点与难点】1、教学重点：南北朝歌舞音乐；嵇康音乐思想2、教学难点：各民族文化融合；佛教音乐【学习内容】1.1清商乐455
《中外音乐史》课程教学大纲 455 【学习内容】 1.1 乐府 1.1.1 乐府简述 1.1.2 乐府的功能 1.1.3 李延年与乐府 1.2 相和歌与相和大曲 1.3 百戏 1.3.1 汉代百戏的概念及种类 1.3.2 音乐考古中的汉代百戏 1.4 秦汉时期的乐器与器乐 1.5 汉代乐律学——京房六十律 【思政元素融入点】 具有正确的世界观、价值观和人生观以及深厚的人文底蕴和追求真理的科学 精神。 第三章 三国两晋南北朝的音乐（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 认知类目标：了解南北朝歌舞音乐与戏剧因素增加的戏曲雏形概念；了解琴 曲、乐律以及稽康的音乐思想；理解各族音乐文化大融合，为唐代的鼎盛奠定了 基础。 过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解三国两晋南 北朝时期音乐在中国音乐发展中的重要作用，引导学生掌握这一时期音乐发展的 基本脉络和具体内容。 2、教学要求：本章节主要从“清商乐、乐器与器乐、音乐文化交流、记谱 法、乐律学与音乐思想”等方面探讨三国两晋南北朝时期音乐发展的问题。 【教学重点与难点】 1、教学重点：南北朝歌舞音乐；嵇康音乐思想 2、教学难点：各民族文化融合；佛教音乐 【学习内容】 1.1 清商乐