《普南传统音乐》课程教学大纲《晋南传统音乐》课程教学大纲一、课程信息课程名称：晋南传统音乐Traditional Musicin Southern Shanxi课程编码：04E1054B中文名称：晋南传统音乐课程类别：专业选修课程/选修课课程学时：30学时课程学分：1.5学分修读学期：第四学期先修课程：基本乐理、视唱与练耳二、课程目标晋南传统音乐是运城学院音乐学专业学生的专业选修课，第一学期学习，共15周，每周2学时，1.5学分。通过晋南传统音乐课程的教学，使学生对晋南传统音乐产生全面的认识，掌握晋南民歌、说唱、戏曲、民族器乐的一般特点和基本知识；熟悉晋南代表性的传统音乐作品，对不同类型的民歌、曲种、剧种、乐种有一定的辨别和分析能力；培养学生的爱国主义精神，弘扬民族音乐文化，保护优秀传统音乐文化遗产，提升人文素养。本课程作为专业选修课程，有较强的地方特色，教学中兼顾知识积累、能力培养与素养提升。教学内容精选在山西普南地区乃至全国流传甚广的历史悠久的、深受人民群众喜爱的代表性音乐作品，以音乐体裁为线索，对作品本体及其背景文化进行讲解与分析，以点带面，使学生掌握晋南地区传统音乐的一般特点和基本知识；培养同学们热爱民族民间音乐的感情，提升他们对不同体裁、不同风格音乐作品的辨别和分析能力，使同学们认识到继承优秀音乐传统、借鉴成功艺术经验的重要意义；提升音乐素养及艺术实践能力，进而提升艺术审美能力，为音乐学专业学生毕业后适应中学音乐教学工作奠定坚实基础。（一）具体目标课程目标1：知识传授496
《晋南传统音乐》课程教学大纲 496 《晋南传统音乐》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：晋南传统音乐 Traditional Music in Southern Shanxi 课程编码：04E1054B 中文名称：晋南传统音乐 课程类别：专业选修课程/选修课 课程学时：30 学时 课程学分：1.5 学分 修读学期：第四学期 先修课程：基本乐理、视唱与练耳 二、课程目标 晋南传统音乐是运城学院音乐学专业学生的专业选修课，第一学期学习，共 15 周，每周 2 学时，1.5 学分。通过晋南传统音乐课程的教学，使学生对晋南传 统音乐产生全面的认识，掌握晋南民歌、说唱、戏曲、民族器乐的一般特点和基 本知识；熟悉晋南代表性的传统音乐作品，对不同类型的民歌、曲种、剧种、乐 种有一定的辨别和分析能力；培养学生的爱国主义精神，弘扬民族音乐文化，保 护优秀传统音乐文化遗产，提升人文素养。 本课程作为专业选修课程，有较强的地方特色，教学中兼顾知识积累、能力 培养与素养提升。教学内容精选在山西晋南地区乃至全国流传甚广的历史悠久的、 深受人民群众喜爱的代表性音乐作品，以音乐体裁为线索，对作品本体及其背景 文化进行讲解与分析，以点带面，使学生掌握晋南地区传统音乐的一般特点和基 本知识；培养同学们热爱民族民间音乐的感情，提升他们对不同体裁、不同风格 音乐作品的辨别和分析能力，使同学们认识到继承优秀音乐传统、借鉴成功艺术 经验的重要意义；提升音乐素养及艺术实践能力，进而提升艺术审美能力，为音 乐学专业学生毕业后适应中学音乐教学工作奠定坚实基础。 （一）具体目标 课程目标1：知识传授
《普南传统音乐》课程教学大纲通过教学，使学生对晋南传统音乐产生较为全面的认识，掌握晋南民歌、说唱、戏曲、民族器乐的一般特点和基本知识；了解晋南传统音乐与人民生活的血脉联系，树立正确的审美观念和意识，通过多种教学方法与策略，培养学科素养。【支撑毕业要求指标点：3.2】课程目标2：能力培养通过多种教学模式和方法，提高艺术实践能力；深入了解晋南传统音乐主要体裁的艺术特征与文化内涵，形成专业系统知识的同时注重学科整合，了解音乐学科与社会学科、人文学科等学科的紧密联系，实现音乐教育综合育人功能：【支撑毕业要求指标点：6.2】课程目标3：价值塑造传承优秀传统音乐，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念，深厚的爱国情感和中华民族自豪感：在小组协作与学习中，培养自主学习能力和习惯，树立终身学习信念。【支撑毕业要求指标点：7.1】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的单业要求指标点【3.2学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技课程目标13学科素养能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞蹈编导等方面的能力。【6.2文化有人】文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，课程目标2能够通过各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教6综合育人育。【7.1终身学习】具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过课程目标37学会反思程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展，树立终身学习意识。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排4第一章绪论（晋南传统音乐概述）讲授、讨论课程目标1、212第二章晋南民歌与歌舞音乐讲授、实践课程目标1、2、3讲投、实践4第三章晋南说唱音乐课程目标1、3讲授、实践、参观课程目标1、2、3、8第四章晋南戏曲音乐2第五章晋南民间器乐与乐种讲投、参观课程目标1、22机动合计32学时（二）具体内容497
《晋南传统音乐》课程教学大纲 497 通过教学，使学生对晋南传统音乐产生较为全面的认识，掌握晋南民歌、说 唱、戏曲、民族器乐的一般特点和基本知识；了解晋南传统音乐与人民生活的血 脉联系，树立正确的审美观念和意识，通过多种教学方法与策略，培养学科素养。 【支撑毕业要求指标点：3.2】 课程目标 2：能力培养 通过多种教学模式和方法，提高艺术实践能力；深入了解晋南传统音乐主要 体裁的艺术特征与文化内涵，形成专业系统知识的同时注重学科整合，了解音乐 学科与社会学科、人文学科等学科的紧密联系，实现音乐教育综合育人功能；【支 撑毕业要求指标点：6.2】 课程目标 3：价值塑造 传承优秀传统音乐，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念，深厚 的爱国情感和中华民族自豪感；在小组协作与学习中，培养自主学习能力和习惯， 树立终身学习信念。【支撑毕业要求指标点：7.1】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 3 学科素养 【3.2 学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技 能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞 蹈编导等方面的能力。 课程目标 2 6 综合育人 【6.2 文化育人】文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化， 能够通过各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教 育。 课程目标 3 7 学会反思 【7.1 终身学习】具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过 程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展， 树立终身学习意识。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 绪论（晋南传统音乐概述） 讲授、讨论 课程目标 1、2 4 第二章 晋南民歌与歌舞音乐 讲授、实践 课程目标 1、2、3 12 第三章 晋南说唱音乐 讲授、实践 课程目标 1、3 4 第四章 晋南戏曲音乐 讲授、实践、参观 课程目标 1、2、3、 8 第五章 晋南民间器乐与乐种 讲授、参观 课程目标 1、2 2 机动 2 合计 32 学时 （二）具体内容
《普南传统音乐》课程教学大纲第一章绪论（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解晋南的传统音乐分类，理解学习地方传统音乐的意义。2、教学要求：理解晋南地方音乐对人民生活的作用。【教学重点与难点】1、教学重点：晋南传统音乐的历史传承与发展。2、教学难点：普南传统音乐音乐的实际应用。【学习内容】1、中国民族音乐的类别、体裁、形式民间音乐（含民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族民间器乐、综合性乐种等）文人音乐（含古琴音乐、词调音乐等）宫廷音乐（含外朝音乐、内廷音乐等）宗教及仪式音乐（含佛教音乐、道教音乐、伊斯兰教音乐、基督教音乐、祭孔音乐等）2、中国民间音乐的三大音乐体系及其支脉中国音乐体系及其支脉中国境内的欧洲音乐体系及其支脉中国境内的波斯一阿拉伯音乐体系及其支脉3、中国民族音乐的艺术特征音乐美学基础音乐形态特征（含律制、旋法、节奏、节拍、音乐结构、记谱法、织体等）4、介绍本课程教学方案【思政元素融入点】通过音乐教育践行社会主义核心价值观，传承弘扬优秀传统音乐文化。使学生认识到“传统是一条河流”，意识到中国传统音乐与“新音乐”的区别和联系，努力使学生对晋南传统音乐产生全面、客观的认识，了解中国传统音乐与人民群众日常生活的密切联系。第二章晋南民间歌曲与歌舞音乐（12学时）498
《晋南传统音乐》课程教学大纲 498 第一章 绪 论(4 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解晋南的传统音乐分类，理解学习地方传统音乐的意义。 2、教学要求：理解晋南地方音乐对人民生活的作用。 【教学重点与难点】 1、教学重点：晋南传统音乐的历史传承与发展。 2、教学难点：晋南传统音乐音乐的实际应用。 【学习内容】 1、中国民族音乐的类别、体裁、形式 民间音乐（含民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族民间器乐、 综合性乐种等） 文人音乐（含古琴音乐、词调音乐等） 宫廷音乐（含外朝音乐、内廷音乐等） 宗教及仪式音乐（含佛教音乐、道教音乐、伊斯兰教音乐、基督教音乐、祭 孔音乐等） 2、中国民间音乐的三大音乐体系及其支脉 中国音乐体系及其支脉 中国境内的欧洲音乐体系及其支脉 中国境内的波斯—阿拉伯音乐体系及其支脉 3、中国民族音乐的艺术特征 音乐美学基础 音乐形态特征（含律制、旋法、节奏、节拍、音乐结构、记谱法、织体等） 4、介绍本课程教学方案 【思政元素融入点】 通过音乐教育践行社会主义核心价值观，传承弘扬优秀传统音乐文化。使学 生认识到“传统是一条河流”，意识到中国传统音乐与“新音乐”的区别和联系， 努力使学生对晋南传统音乐产生全面、客观的认识，了解中国传统音乐与人民群 众日常生活的密切联系。 第二章 晋南民间歌曲与歌舞音乐（12 学时）
《晋南传统音乐》课程教学大纲【教学目标与要求】1、教学目标：了解晋南劳动号子、山歌、小调的艺术特点。2、教学要求：掌握简单谱例的分析。【教学重点与难点】1、教学重点：如何分析归纳各种类民歌的特点。2、教学难点：学唱地道的晋南民歌。【学习内容】1.1概述1.1.1民歌的界定1.1.2晋南民歌的历史发展概况1.2晋南民歌的类别与艺术特征1.2.1晋南号子1.2.2晋南小调【思政元素融入点】发挥该课程的育人功能，使学生了解民间歌曲与歌舞音乐产生的渊源，认识到“艺术起源于劳动”，坚持马列主义文艺观，深入人民生活，探索艺术真谛。第三章晋南说唱音乐（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解晋南古老的说唱艺术。2、教学要求：理解较有代表性的曲种的特点，掌握几种曲种的唱法。【教学重点与难点】1、教学重点：了解说唱艺术产生、发展的各个历史时期，各个曲种的特点、代表人物及曲目。2、教学难点：学唱河东道情选段。【学习内容】2.1概述2.1.1说唱音乐界定2.1.2说唱音乐的历史沿革2.2说唱音乐的类别与艺术特征499
《晋南传统音乐》课程教学大纲 499 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解晋南劳动号子、山歌、小调的艺术特点。 2、教学要求：掌握简单谱例的分析。 【教学重点与难点】 1、教学重点：如何分析归纳各种类民歌的特点。 2、教学难点：学唱地道的晋南民歌。 【学习内容】 1.1 概述 1.1.1 民歌的界定 1.1.2 晋南民歌的历史发展概况 1.2 晋南民歌的类别与艺术特征 1.2.1 晋南号子 1.2.2 晋南小调 【思政元素融入点】 发挥该课程的育人功能，使学生了解民间歌曲与歌舞音乐产生的渊源，认识 到“艺术起源于劳动”，坚持马列主义文艺观，深入人民生活，探索艺术真谛。 第三章 晋南说唱音乐（4 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解晋南古老的说唱艺术。 2、教学要求：理解较有代表性的曲种的特点，掌握几种曲种的唱法。 【教学重点与难点】 1、教学重点：了解说唱艺术产生、发展的各个历史时期，各个曲种的特点 、代表人物及曲目。 2、教学难点：学唱河东道情选段。 【学习内容】 2.1 概述 2.1.1 说唱音乐界定 2.1.2 说唱音乐的历史沿革 2.2 说唱音乐的类别与艺术特征
《晋南传统音乐》课程教学大纲2.2.1道情类2.2.2牌子曲类2.2.3鼓书类2.2.4弦书类2.2.5琴书类2.2.6晋南说唱音乐的艺术特征【思政元素切入点】通过播放河东道情等说唱音乐的申遗资料，使学生认识到晋南说唱艺术与人命生活的密切关系，了解到艺术创作和表演要始终坚持“为人民服务”的理念。第四章晋南戏曲音乐（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解本地古老的戏曲艺术；理解不同剧种的特点。2、教学要求：掌握主要声腔的唱法。【教学重点与难点】1、教学重点：子腔的产生、发展、代表人物及曲目。2、教学难点：学唱蒲剧和眉户的著名唱段。【学习内容】3.1概述3.1.1戏曲音乐界定3.1.2晋南戏曲音乐历史沿革3.1.3晋南戏曲音乐的分类3.2晋南地方戏曲3.2.1蒲州子3.2.2晋南眉户3.2.3晋南小剧种3.2.4晋南戏曲音乐发展现状【思政元素切入点】通过去博物馆参观、现场观摩戏曲表演、播放视频影像资料等方式，使学生感受到戏曲音乐的美，提高审美感受力，掌握蒲剧、眉户等戏曲音乐的重要特点，500
《晋南传统音乐》课程教学大纲 500 2.2.1 道情类 2.2.2 牌子曲类 2.2.3 鼓书类 2.2.4 弦书类 2.2.5 琴书类 2.2.6 晋南说唱音乐的艺术特征 【思政元素切入点】 通过播放河东道情等说唱音乐的申遗资料，使学生认识到晋南说唱艺术与人 命生活的密切关系，了解到艺术创作和表演要始终坚持“为人民服务”的理念。 第四章 晋南戏曲音乐（8 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解本地古老的戏曲艺术；理解不同剧种的特点。 2、教学要求：掌握主要声腔的唱法。 【教学重点与难点】 1、教学重点：梆子腔的产生、发展、代表人物及曲目。 2、教学难点：学唱蒲剧和眉户的著名唱段。 【学习内容】 3.1 概述 3.1.1 戏曲音乐界定 3.1.2 晋南戏曲音乐历史沿革 3.1.3 晋南戏曲音乐的分类 3.2 晋南地方戏曲 3.2.1 蒲州梆子 3.2.2 晋南眉户 3.2.3 晋南小剧种 3.2.4 晋南戏曲音乐发展现状 【思政元素切入点】 通过去博物馆参观、现场观摩戏曲表演、播放视频影像资料等方式，使学生 感受到戏曲音乐的美，提高审美感受力，掌握蒲剧、眉户等戏曲音乐的重要特点