《钢琴》课程教学大纲《钢琴》课程教学大纲一、课程信息课程名称：钢琴Piano课程代码：04M1118B/04M1119B/04M1120B/04M1121B课程类别：专业核心课程适用专业：音乐学课程学时：114学时课程学分：4修读学期：第一至第四学期先修课程：乐理与视唱练耳二、课程目标钢琴是音乐学专业学生的专业核心课程中的一门必修课程，是训练学生掌握正确的钢琴弹奏技术与表演艺术的一门学科。通过本课程的学习，使学生能够掌握钢琴演奏的专业技能，具备一定的钢琴演奏和伴奏能力以及音乐实践能力。学习好一定的钢琴基本演奏技能之后，能够胜任中小学音乐课堂教学、指导课外艺术活动的基本需求。通过理论与实践紧密结合，旨在培养学生的实践与教学工作能力，使其在掌握本学科基本教育理论的同时，也能提升学生们自身的实际教学本领，从而更好地服务社会。本课程在第一至第四学期进行，共57周，每周2学时，计114学时，4个学分。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1、尊重学生的身心发展特点，帮助学生掌握音乐学相关专业基本知识与基本技能，提升演奏技巧和能力。同时，通过系统的知识体系架构，帮助学会了解音乐学科与社会学科、人文学科等相关学科之间的联系，注重学科整合，培养学生具有整合学科知识的意识，进而深层次的帮助学生建立正确的世界观、价值观和人生观。【支撑毕业要求指标点：3.1；3.2】163
《钢琴》课程教学大纲 163 《钢琴》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：钢琴 Piano 课程代码：04M1118B/04M1119B/04M1120B/04M1121B 课程类别：专业核心课程 适用专业：音乐学 课程学时：114学时 课程学分：4 修读学期：第一至第四学期 先修课程：乐理与视唱练耳 二、课程目标 钢琴是音乐学专业学生的专业核心课程中的一门必修课程，是训练学生掌握 正确的钢琴弹奏技术与表演艺术的一门学科。通过本课程的学习，使学生能够掌 握钢琴演奏的专业技能，具备一定的钢琴演奏和伴奏能力以及音乐实践能力。学 习好一定的钢琴基本演奏技能之后，能够胜任中小学音乐课堂教学、指导课外艺 术活动的基本需求。通过理论与实践紧密结合，旨在培养学生的实践与教学工作 能力，使其在掌握本学科基本教育理论的同时，也能提升学生们自身的实际教学 本领，从而更好地服务社会。本课程在第一至第四学期进行，共 57 周，每周 2 学时，计 114 学时，4 个学分。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1、尊重学生的身心发展特点，帮助学生掌握音乐学相关专业基本知识与基 本技能，提升演奏技巧和能力。同时，通过系统的知识体系架构，帮助学会了解 音乐学科与社会学科、人文学科等相关学科之间的联系，注重学科整合，培养学 生具有整合学科知识的意识，进而深层次的帮助学生建立正确的世界观、价值观 和人生观。【支撑毕业要求指标点：3.1；3.2】
《钢琴》课程教学大纲2、通过本课程的学习，学生在掌握了一定的钢琴演奏基本技巧以及音乐处理方法之外，通过熟练掌握不同时期及风格钢琴作品的演奏特点，能够提升对中外钢琴作品的反思和分析能力。同时在学习中能够掌握一定的钢琴演奏和伴奏技能，加强理论与实践紧密结合，并且能够积极关注中学音乐教育教学的基本要求和动态，从而在提高自身专业素养的同时发展自身的批判与反思能力，从而不断完善自己，并运用到中学音乐教育教学中。【支撑毕业要求指标点：7.1：7.3】3、通过课程的学习，开阔学生的社会视野，帮助学生积极建立具有良好的沟通、协调、表达能力及团队合作精神，理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重要性，并能够掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法，促进共同进步。【支撑毕业要求指标点：8.2】（二）课程目标与毕业要求的关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【3.1通识知识】掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备“多能一专”的演奏、演唱、伴奏、合唱指挥等方面的技巧和能力，提高专业素养。课程目标13学科素养【3.2学科知识】了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与社会学科、人文学科、计算机信息技术、英语等相关学科之间的联系，注重学科整合，具有整合学科知识的意识。【7.1终身学习】具有一定的自主学习能力和习惯，能够在教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，具有终身学习意识。课程目标27学会反思【7.3能力培养】初步掌握反思的方法与技能训练，具备一定的判断分析能力和创新意识，并运用到中学音乐教育教学中。【8.2协作能力】具备团队协作精神，能够参与一些小组、团队体验活课程目标38沟通合作动，实现共同进步。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排24钢琴1讲授、示范演奏、练习课程目标1、2、330钢琴2讲授、示范演奏、练习课程目标1、2、330钢琴3讲授、示范演奏、练习课程目标1、2、330钢琴4讲授、示范演奏、练习课程目标1、2、3合计114学时（二）具体内容164
《钢琴》课程教学大纲 164 2、通过本课程的学习，学生在掌握了一定的钢琴演奏基本技巧以及音乐处 理方法之外，通过熟练掌握不同时期及风格钢琴作品的演奏特点，能够提升对中 外钢琴作品的反思和分析能力。同时在学习中能够掌握一定的钢琴演奏和伴奏技 能，加强理论与实践紧密结合，并且能够积极关注中学音乐教育教学的基本要求 和动态，从而在提高自身专业素养的同时发展自身的批判与反思能力，从而不断 完善自己，并运用到中学音乐教育教学中。【支撑毕业要求指标点：7.1；7.3】 3、通过课程的学习，开阔学生的社会视野，帮助学生积极建立具有良好的 沟通、协调、表达能力及团队合作精神，理解团队协作能力在中学音乐教育教学 中的重要性，并能够掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法， 促进共同进步。【支撑毕业要求指标点：8.2】 （二）课程目标与毕业要求的关系 表 1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 3 学科素养 【3.1 通识知识】掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具 备“多能一专”的演奏、演唱、伴奏、合唱指挥等方面的技巧和能力， 提高专业素养。 【3.2 学科知识】了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与社会学 科、人文学科、计算机信息技术、英语等相关学科之间的联系，注重学 科整合，具有整合学科知识的意识。 课程目标 2 7 学会反思 【7.1 终身学习】具有一定的自主学习能力和习惯，能够在教育过程中 不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，具有终身学习意识。 【7.3 能力培养】初步掌握反思的方法与技能训练，具备一定的判断分 析能力和创新意识，并运用到中学音乐教育教学中。 课程目标 3 8 沟通合作 【8.2 协作能力】具备团队协作精神，能够参与一些小组、团队体验活 动，实现共同进步。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 钢琴 1 讲授、示范演奏、练习 课程目标 1、2、3 24 钢琴 2 讲授、示范演奏、练习 课程目标 1、2、3 30 钢琴 3 讲授、示范演奏、练习 课程目标 1、2、3 30 钢琴 4 讲授、示范演奏、练习 课程目标 1、2、3 30 合计 114 学时 （二）具体内容
《钢琴》课程教学大纲钢琴1（24学时）【教学目标与要求】1.教学目标：掌握与钢琴有关的基础知识，了解乐器结构、性能，掌握钢琴弹奏的基本姿势和基本奏法，学习非连奏、连奏、跳音的综合运用。2.教学要求：训练五指练习、音阶、琶音技术，提高手指独立性与灵活程度，培养学生的音乐感受力和表现力。【教学重点与难点】1.教学重点：了解各个不同时期作曲家的音乐风格，并掌握不同体裁作品的演奏特点。2.教学难点：提升自身教学实践能力，在注重团队精神的理念下积极服务社区音乐活动。【学习内容】1.基本练习：熟练掌握一个升、降号之内的各大、小调音阶、琶音、和弦练习。2.练习曲：《拜厄钢琴基本教程》之1-50条、《车尔尼钢琴初步教程》OP.599之1-40条等相当程度。3.复调曲：《小步舞曲》、《草原上的鲜花》、《布列舞曲》、《小托卡塔》、《自由卡农》、《巴赫初级钢琴曲集》等相当程度曲目。4.中外乐曲：《西藏民歌》、《妈妈您听我说》、《共产儿童团歌》、《骑士》、《运动员进行曲》、《纺织歌》、《致野玫瑰》、《梦幻曲》、《小号手》、《牧民歌唱毛主席》、《庆翻身》、《波尔卡》、《塔兰泰拉舞曲》、《恰空》等相当程度曲目。5.奏鸣曲：古典时期小奏鸣曲、奏鸣曲的一个快板乐章等曲目。【思政元素融入点】通过学习不同国家、不同时期、不同风格的钢琴作品，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观、人生观。钢琴2（30学时）【教学目标与要求】165
《钢琴》课程教学大纲 165 钢琴 1（24 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标：掌握与钢琴有关的基础知识，了解乐器结构、性能，掌握钢琴 弹奏的基本姿势和基本奏法，学习非连奏、连奏、跳音的综合运用。 2.教学要求：训练五指练习、音阶、琶音技术，提高手指独立性与灵活程度， 培养学生的音乐感受力和表现力。 【教学重点与难点】 1.教学重点：了解各个不同时期作曲家的音乐风格，并掌握不同体裁作品的 演奏特点。 2.教学难点：提升自身教学实践能力，在注重团队精神的理念下积极服务社 区音乐活动。 【学习内容】 1.基本练习：熟练掌握一个升、降号之内的各大、小调音阶、琶音、和弦练 习。 2.练习曲：《拜厄钢琴基本教程》之1-50条、《车尔尼钢琴初步教程》OP.599 之1-40条等相当程度。 3.复调曲：《小步舞曲》、《草原上的鲜花》、《布列舞曲》、《小托卡塔 》、《自由卡农》、《巴赫初级钢琴曲集》等相当程度曲目。 4.中外乐曲：《西藏民歌》、《妈妈您听我说》、《共产儿童团歌》、《骑 士》、《运动员进行曲》、《纺织歌》、《致野玫瑰》、《梦幻曲》、《小号手 》、《牧民歌唱毛主席》、《庆翻身》、《波尔卡》、《塔兰泰拉舞曲》、《恰 空》等相当程度曲目。 5.奏鸣曲：古典时期小奏鸣曲、奏鸣曲的一个快板乐章等曲目。 【思政元素融入点】 通过学习不同国家、不同时期、不同风格的钢琴作品，帮助学生感知历史文 化与音乐的紧密联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观、人生观。 钢琴 2（30 学时） 【教学目标与要求】
《钢琴》课程教学大纲1.教学目标：在尊重学生的身心发展特点的基础上，使学生掌握与钢琴有关的基础知识与基本技能，提升演奏技巧和能力。2.教学要求：加强五指练习、音阶、琶音等技术的训练，提高手指独立性与灵活程度，培养学生的音乐感受力和表现力。【教学重点与难点】1.教学重点：了解各个不同时期作曲家的音乐风格，并掌握不同体裁作品的演奏特点。2.教学难点：提升自身教学实践能力，在注重团队精神的理念下积极服务社区音乐活动。【学习内容】1.基本练习：熟练掌握两个升、降号之内的各大、小调音阶、琶音、和弦续习。2.练习曲：《拜厄钢琴基本教程》之51-100条、《车尔尼钢琴初步教程》OP.599之40-80条、《莱蒙练习曲》等相当程度。3.复调曲：《采茶调》、《小步舞曲》、《巴赫初级钢琴曲集》、《布列舞曲》、《小托卡塔》、《小前奏曲》等相当程度曲目。4.中外乐曲：布格缪勒标题小品、《歌唱祖国》、《巴蜀之画》、《儿童组曲“快乐的节日”》、《巴蜀之画》、《波尔卡》、《猜调》、《喷泉》、《欢乐的牧童》、《幽默曲》等相当程度曲目。5.奏鸣曲：古典时期小奏鸣曲、奏鸣曲的一个快板乐章等曲目。【思政元素融入点】通过学习不同国家、不同时期、不同风格的钢琴作品，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观、人生观。研读作品的深层文化底蕴及内涵，对学生进行有效的思政教育。钢琴3（30学时）【教学目标与要求】1.教学目标：训练手指的灵活性以及伸张能力；学习歌唱性连音的弹奏方法。2.教学要求：加强对声部以及对音色、力度的控制能力，能较完整地掌握作品的音乐形象。166
《钢琴》课程教学大纲 166 1. 教学目标：在尊重学生的身心发展特点的基础上，使学生掌握与钢琴有 关的基础知识与基本技能，提升演奏技巧和能力。 2.教学要求：加强五指练习、音阶、琶音等技术的训练，提高手指独立性与 灵活程度，培养学生的音乐感受力和表现力。 【教学重点与难点】 1.教学重点：了解各个不同时期作曲家的音乐风格，并掌握不同体裁作品的 演奏特点。 2.教学难点：提升自身教学实践能力，在注重团队精神的理念下积极服务社 区音乐活动。 【学习内容】 1.基本练习：熟练掌握两个升、降号之内的各大、小调音阶、琶音、和弦练 习。 2.练习曲：《拜厄钢琴基本教程》之 51-100 条、《车尔尼钢琴初步教程》 OP.599 之 40-80 条、《莱蒙练习曲》等相当程度。 3.复调曲：《采茶调》、《小步舞曲》、《巴赫初级钢琴曲集》、《布列舞 曲》、《小托卡塔》、《小前奏曲》等相当程度曲目。 4.中外乐曲：布格缪勒标题小品、《歌唱祖国》、《巴蜀之画》、《儿童组 曲‘快乐的节日’》、《巴蜀之画》、《波尔卡》、《猜调》、《喷泉》、《欢 乐的牧童》、《幽默曲》等相当程度曲目。 5.奏鸣曲：古典时期小奏鸣曲、奏鸣曲的一个快板乐章等曲目。 【思政元素融入点】 通过学习不同国家、不同时期、不同风格的钢琴作品，帮助学生感知历史文 化与音乐的紧密联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观、人生观。研读作 品的深层文化底蕴及内涵，对学生进行有效的思政教育。 钢琴 3（30 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标：训练手指的灵活性以及伸张能力；学习歌唱性连音的弹奏方法。 2.教学要求：加强对声部以及对音色、力度的控制能力，能较完整地掌握作 品的音乐形象
《钢琴》课程教学大纲【教学重点与难点】1.教学重点：了解各个不同时期作曲家的音乐风格，并掌握不同体裁作品的演奏特点。2.教学难点：提升自身教学实践能力，在注重团队精神的理念下积极服务社区音乐活动。【学习内容】1.基本练习：熟练掌握三个升、降号之内的各大、小调音阶、琶音、和弦练习。2.练习曲：《车尔尼流畅练习曲》OP.849、贝伦斯练习曲、海勒练习曲等相当程度练习曲等相当程度。3.复调曲：《巴赫二部创意曲集》、《英国组曲》等相当程度曲目。4.中外乐曲：《国际歌》、《小谐曲》、《肖邦降E大调夜曲》、《威尼斯船歌》、《小黑人》、《小狗圆舞曲》、《鱼美人组曲》、《云南民歌五首》等相当程度曲目。5.奏鸣曲：小奏鸣曲全乐章、奏鸣曲快板乐章等相当程度曲目。6.弹奏1-3首艺术歌曲正谱伴奏。【思政元素融入点】通过学习艺术歌曲正谱伴奏，训练学生在音乐活动中的合作能力；通过学习不同国家、不同时期、不同风格的钢琴作品，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观、人生观；同时通过学习中国钢琴作品，增强学生的民族自豪感与自信心。钢琴4（30学时）【教学自标与要求】1.教学目标：培养学生具备钢琴演奏技能和音乐情感表达能力，全面提升个人艺术修养与素养。2.教学要求：参与大量舞台实践活动，提升自身教学实践能力。【教学重点与难点】167
《钢琴》课程教学大纲 167 【教学重点与难点】 1.教学重点：了解各个不同时期作曲家的音乐风格，并掌握不同体裁作品的 演奏特点。 2.教学难点：提升自身教学实践能力，在注重团队精神的理念下积极服务社 区音乐活动。 【学习内容】 1.基本练习：熟练掌握三个升、降号之内的各大、小调音阶、琶音、和弦练 习。 2.练习曲：《车尔尼流畅练习曲》OP.849、贝伦斯练习曲、海勒练习曲等相 当程度练习曲等相当程度。 3.复调曲：《巴赫二部创意曲集》、《英国组曲》等相当程度曲目。 4.中外乐曲：《国际歌》、《小谐谑曲》、《肖邦降 E 大调夜曲》、《威 尼斯船歌》、《小黑人》、《小狗圆舞曲》、《鱼美人组曲》、《云南民歌五首》 等相当程度曲目。 5.奏鸣曲：小奏鸣曲全乐章、奏鸣曲快板乐章等相当程度曲目。 6.弹奏 1-3 首艺术歌曲正谱伴奏。 【思政元素融入点】 通过学习艺术歌曲正谱伴奏，训练学生在音乐活动中的合作能力；通过学习 不同国家、不同时期、不同风格的钢琴作品，帮助学生感知历史文化与音乐的紧 密联系，从而帮助其建立正确的世界观、价值观、人生观；同时通过学习中国钢 琴作品，增强学生的民族自豪感与自信心。 钢琴 4（30 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标：培养学生具备钢琴演奏技能和音乐情感表达能力，全面提升个 人艺术修养与素养。 2.教学要求：参与大量舞台实践活动，提升自身教学实践能力。 【教学重点与难点】