《视唱练耳》课程教学大纲《视唱练耳》课程教学大纲一、课程信息课程名称：视唱练耳Solfeggio课程代码：04M1044B-04M1045B课程类别：专业方向课适用专业：音乐学课程学时：62学时课程学分：2学分修读学期：第五学期先修课程：乐理与视唱练耳二、课程目标视唱练耳是音乐学专业学生的专业方向选修课程。本课程在学生掌握一定乐理与视唱练耳基本知识与基本技能的基础上，进一步组织和发展学生的音乐听觉，训练学生将听觉运用到表演实践中去，并且帮助学生形成视唱练耳教与学的理论素养与实践技能。通过视唱练耳课的学习，使学生达到准确理解和明辨旋律中音乐基本要素、音乐的声部关系、音乐作品的旋律发展手法与曲式结构的能力。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.发展看谱即唱能力，通过视唱训练理解和感受音乐、表现音乐的能力。【支撑毕业要求指标点3.1、8.2】2.训练音乐的速度感、节拍感和节奏感，发展音乐的记忆力。【支撑毕业要求指标点3.1、8.2】3.发展和声听觉能力，发展规范化的进行音乐片段听写的能力。【支撑毕业要求指标点3.1、4.2】4.训练对音乐风格的领会和理解，培养音乐审美观、高尚的音乐情趣，促进学生良好学习习惯的形成。433
《视唱练耳》课程教学大纲 433 《视唱练耳》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：视唱练耳 Solfeggio 课程代码：04M1044B-04M1045B 课程类别：专业方向课 适用专业：音乐学 课程学时：62学时 课程学分：2学分 修读学期：第五学期 先修课程：乐理与视唱练耳 二、课程目标 视唱练耳是音乐学专业学生的专业方向选修课程。本课程在学生掌握一定乐 理与视唱练耳基本知识与基本技能的基础上，进一步组织和发展学生的音乐听觉 ，训练学生将听觉运用到表演实践中去，并且帮助学生形成视唱练耳教与学的理 论素养与实践技能。通过视唱练耳课的学习，使学生达到准确理解和明辨旋律中 音乐基本要素、音乐的声部关系、音乐作品的旋律发展手法与曲式结构的能力。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 发展看谱即唱能力，通过视唱训练理解和感受音乐、表现音乐的能力。 【支撑毕业要求指标点 3.1、8.2】 2. 训练音乐的速度感、节拍感和节奏感，发展音乐的记忆力。 【支撑毕业要求指标点 3.1、8.2】 3. 发展和声听觉能力，发展规范化的进行音乐片段听写的能力。 【支撑毕业要求指标点 3.1、4.2】 4. 训练对音乐风格的领会和理解，培养音乐审美观、高尚的音乐情趣，促 进学生良好学习习惯的形成
《视唱练耳》课程教学大纲【支撑毕业要求指标点3.2、4.2】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【3.2学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴3.学科素养奏、基本舞蹈编导等方面的能力。课程目标18.沟通合作【8.2协作能力】理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法。【3.2学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴3.学科素养奏、基本舞蹈编导等方面的能力。课程目标28.沟通合作【8.2协作能力】理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法。【3.2学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞蹈编导等方面的能力。3.学科素养课程目标3【4.1教学知识】了解中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心4.教学能力发展规律：熟悉中学音乐教材和课程标准，掌握中学音乐教学设计、方法等基本知识。将所学知识转化为教育教学内容，并依此进行教学。【3.1通识知识】了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与自然科学、社会学科、人文学科、计算机信息技术等相关学科之间的联系，注重学科整合，具有整合学科知识的意识。3.学科素养课程目标4【4.1教学知识】了解中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心4.教学能力发展规律：熟悉中学音乐教材和课程标准，掌握中学音乐教学设计、方法等基本知识。将所学知识转化为教育教学内容，并依此进行教学。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系学时安排课程内容教学方法支撑的课程目标第一章12节奏训练讲投与示范法、练习法课程目标2第二章6单音训练讲授与示范法、练习法课程目标1第三章8音程训练讲授与示范法、练习法课程目标3第四章和弦及其连12讲授与示范法、练习法课程目标3接第五章旋律听写训8启发与讨论法、练习法课程目标2、3、4练16第六章视唱训练讲授示范、启发讨论、练习法课程目标1、2、4合计62学时434
《视唱练耳》课程教学大纲 434 【支撑毕业要求指标点 3.2、4.2】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 3.学科素养 8.沟通合作 【3.2 学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与 基本技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴 奏、基本舞蹈编导等方面的能力。 【8.2 协作能力】理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重 要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方 法。 课程目标 2 3.学科素养 8.沟通合作 【3.2 学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与 基本技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴 奏、基本舞蹈编导等方面的能力。 【8.2 协作能力】理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重 要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方 法。 课程目标 3 3.学科素养 4.教学能力 【3.2 学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与 基本技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴 奏、基本舞蹈编导等方面的能力。 【4.1 教学知识】 了解中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心 发展规律；熟悉中学音乐教材和课程标准，掌握中学音乐教学设 计、方法等基本知识。将所学知识转化为教育教学内容，并依此 进行教学。 课程目标 4 3.学科素养 4.教学能力 【3.1 通识知识】 了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科 与自然科学、社会学科、人文学科、计算机信息技术等相关学科 之间的联系，注重学科整合，具有整合学科知识的意识。 【4.1 教学知识】 了解中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心 发展规律；熟悉中学音乐教材和课程标准，掌握中学音乐教学设 计、方法等基本知识。将所学知识转化为教育教学内容，并依此 进行教学。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 节奏训练 讲授与示范法、练习法 课程目标 2 12 第二章 单音训练 讲授与示范法、练习法 课程目标 1 6 第三章 音程训练 讲授与示范法、练习法 课程目标 3 8 第四章 和弦及其连 接 讲授与示范法、练习法 课程目标 3 12 第五章 旋律听写训 练 启发与讨论法、练习法 课程目标 2、3、4 8 第六章 视唱训练 讲授示范、启发讨论、练习法 课程目标 1、2、4 16 合计 62 学时
《视唱练耳》课程教学大纲（二）具体内容第一章节奏训练（12学时）【教学目标与要求】1、教学目标：（1）掌握节奏训练的步骤及方法（2）掌握节奏训练的教学原则2、教学要求：（1）分辨、记忆各种节奏型（2）熟悉节奏训练的教学方法【教学重点与难点】1.教学重点：节奏训练方法2、教学难点：听写节奏训练【学习内容】1.1节奏训练的要素1.2各种常用节奏型1.3较复杂节拍、节奏1.4拍法训练1.5对比训练1.6填空训练1.7多声部节奏训练1.8听写训练【思政元素融入点】以优秀音乐作品作为谱例，提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美观。第二章单音训练（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：（1）掌握单音训练的步骤及方法（2）掌握单音训练的教学原则2、教学要求：（1）提高音高模唱听辨能力435
《视唱练耳》课程教学大纲 435 （二）具体内容 第一章 节奏训练(12 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： （1）掌握节奏训练的步骤及方法 （2）掌握节奏训练的教学原则 2、教学要求： （1）分辨、记忆各种节奏型 （2）熟悉节奏训练的教学方法 【教学重点与难点】 1.教学重点：节奏训练方法 2、教学难点：听写节奏训练 【学习内容】 1.1 节奏训练的要素 1.2 各种常用节奏型 1.3 较复杂节拍、节奏 1.4 拍法训练 1.5 对比训练 1.6 填空训练 1.7 多声部节奏训练 1.8 听写训练 【思政元素融入点】 以优秀音乐作品作为谱例，提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美观。 第二章 单音训练(6 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： （1）掌握单音训练的步骤及方法 （2）掌握单音训练的教学原则 2、教学要求： （1）提高音高模唱听辨能力
《视唱练耳》课程教学大纲（2）熟悉单音训练的教学方法【教学重点与难点】1.教学重点：单音训练方法2、教学难点：加入升降号的单音模唱、听记【学习内容】2.1单音训练的模唱、听记2.2单音构唱方式的训练2.3单音听写中的内在听觉训练【思政元素融入点】以优秀音乐作品作为谱例，提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美观。第三章音程训练（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：（1）掌握各类旋律音程、和声音程的训练方法（2）掌握音程训练的教学原则2、教学要求：（1）建立音程的音高概念（2）熟悉音程训练的教学方法【教学重点与难点】1.教学重点：音程训练方法2、教学难点：听辨和声音程【学习内容】3.1音程的构唱与听辨训练3.2听辨和声音程的训练方法3.3首调听觉的和声音程训练方法【思政元素融入点】以优秀音乐作品作为谱例，提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美观。第四章和弦及其连接（12学时）【教学目标与要求】436
《视唱练耳》课程教学大纲 436 （2）熟悉单音训练的教学方法 【教学重点与难点】 1.教学重点：单音训练方法 2、教学难点：加入升降号的单音模唱、听记 【学习内容】 2.1 单音训练的模唱、听记 2.2 单音构唱方式的训练 2.3 单音听写中的内在听觉训练 【思政元素融入点】 以优秀音乐作品作为谱例，提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美观。 第三章 音程训练（8 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： （1）掌握各类旋律音程、和声音程的训练方法 （2）掌握音程训练的教学原则 2、教学要求： （1）建立音程的音高概念 （2）熟悉音程训练的教学方法 【教学重点与难点】 1.教学重点：音程训练方法 2、教学难点：听辨和声音程 【学习内容】 3.1 音程的构唱与听辨训练 3.2 听辨和声音程的训练方法 3.3 首调听觉的和声音程训练方法 【思政元素融入点】 以优秀音乐作品作为谱例，提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美观。 第四章 和弦及其连接（12 学时） 【教学目标与要求】
《视唱练耳》课程教学大纲1、教学目标：（1）掌握和弦及其连接的训练方法（2）掌握和弦训练的教学原则2、教学要求：（1）从结构上正确辨别各类和弦的性质（2）熟悉和弦训练的教学方法【教学重点与难点】1.教学重点：和弦训练方法2、教学难点：和弦链接【学习内容】4.1三和弦及转位的构唱与听辨训练4.2正三和弦连接及加入副三和弦连接的训练4.3七和弦及转位的构唱与听辨训练4.4属七和弦的解决【思政元素融入点】以优秀音乐作品作为谱例，提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美观。第五章旋律听写训练（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：（1）掌握旋律听写训练的步骤及方法（2）掌握旋律听写训练的教学原则2、教学要求：（1）提高对音乐各种因素的理解能力、音乐记忆能力（2）明确节奏感、调式感，练习记谱（3）熟悉旋律听写训练的教学方法【教学重点与难点】1.教学重点：旋律听写训练方法2、教学难点：调式调性训练【学习内容】5.1听旋律记节奏437
《视唱练耳》课程教学大纲 437 1、教学目标： （1）掌握和弦及其连接的训练方法 （2）掌握和弦训练的教学原则 2、教学要求： （1）从结构上正确辨别各类和弦的性质 （2）熟悉和弦训练的教学方法 【教学重点与难点】 1.教学重点：和弦训练方法 2、教学难点：和弦链接 【学习内容】 4.1 三和弦及转位的构唱与听辨训练 4.2 正三和弦连接及加入副三和弦连接的训练 4.3 七和弦及转位的构唱与听辨训练 4.4 属七和弦的解决 【思政元素融入点】 以优秀音乐作品作为谱例，提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美观。 第五章 旋律听写训练（8 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： （1）掌握旋律听写训练的步骤及方法 （2）掌握旋律听写训练的教学原则 2、教学要求： （1）提高对音乐各种因素的理解能力、音乐记忆能力 （2）明确节奏感、调式感，练习记谱 （3）熟悉旋律听写训练的教学方法 【教学重点与难点】 1.教学重点：旋律听写训练方法 2、教学难点：调式调性训练 【学习内容】 5.1 听旋律记节奏