音乐学专业选修课程《钢琴名作赏析》课程教学大纲.pdf

《钢琴名作赏析》课程教学大纲《钢琴名作赏析》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：钢琴名作赏析Appreciationofpianomasterpieces课程代码：04M1061B课程类别：专业选修课程适用专业：音乐学课程学时：32学时课程学分：1.5学分修读学期：第四学期先修课程：钢琴二、课程目标钢琴名作赏析是为普通高等学校音乐学专业（本科）学生的开设的一门专业选修课程。是研究钢琴作品、如何欣赏钢琴作品、了解钢琴发展脉络的一门学科；是在音乐学人才培养方案的基础上，以连接学生与社会为宗旨，帮助大学生全面发展的一门学科。本课程不仅具有较强的理论性，又需要与实践教学紧密结合，旨在培养学生的实际欣赏与鉴别的工作能力。要求学生既要掌握本学科的基本教育理论，又要掌握一定的实际教学本领，更要具备不断吸收本学科最新科研成果的能力，同时还要具备一定的社会视野，使学生在大学期间能具备钢琴教育教学的基本能力，为毕业后能尽快适应复杂的实际教学环境做好铺垫，并通过不断的学习与实践，逐渐充实专业知识，提高专业素养，以适应不断发展的教学实际教学需求，为钢琴教学与演奏达到高素质、高质量打下坚实的基础。本课程第六学期学习，共16周，每周2学时，总学时32学时，2学分。以集体授课的方式进行教学。所采用的教学方法：讲授法、课堂实践、案例分析法、课堂讨论。（一）具体目标通过本课程学习，使学生建立起正确的审美价值取向，提高学生鉴赏钢琴艺术作品的能力，从而达到提高学生综合文化素养，并达到以下目标：目标1：从学生的实际学习体验出发，以历史为主线，从巴洛克、古典、浪漫、印象等各乐派主要作曲家的生平、创作和钢琴作品等三方面进行介绍。通过568

《钢琴名作赏析》课程教学大纲 568 《钢琴名作赏析》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：钢琴名作赏析 Appreciation of piano masterpieces 课程代码：04M1061B 课程类别：专业选修课程适用专业：音乐学课程学时：32学时课程学分：1.5学分修读学期：第四学期先修课程：钢琴二、课程目标钢琴名作赏析是为普通高等学校音乐学专业（本科）学生的开设的一门专业选修课程。是研究钢琴作品、如何欣赏钢琴作品、了解钢琴发展脉络的一门学科；是在音乐学人才培养方案的基础上，以连接学生与社会为宗旨，帮助大学生全面发展的一门学科。本课程不仅具有较强的理论性，又需要与实践教学紧密结合，旨在培养学生的实际欣赏与鉴别的工作能力。要求学生既要掌握本学科的基本教育理论，又要掌握一定的实际教学本领，更要具备不断吸收本学科最新科研成果的能力，同时还要具备一定的社会视野，使学生在大学期间能具备钢琴教育教学的基本能力，为毕业后能尽快适应复杂的实际教学环境做好铺垫，并通过不断的学习与实践，逐渐充实专业知识，提高专业素养，以适应不断发展的教学实际教学需求，为钢琴教学与演奏达到高素质、高质量打下坚实的基础。本课程第六学期学习，共 16 周，每周 2 学时，总学时 32 学时，2 学分。以集体授课的方式进行教学。所采用的教学方法：讲授法、课堂实践、案例分析法、课堂讨论。（一）具体目标通过本课程学习，使学生建立起正确的审美价值取向，提高学生鉴赏钢琴艺术作品的能力，从而达到提高学生综合文化素养，并达到以下目标：目标 1：从学生的实际学习体验出发，以历史为主线，从巴洛克、古典、浪漫、印象等各乐派主要作曲家的生平、创作和钢琴作品等三方面进行介绍。通过

《钢琴名作赏析》课程教学大纲引领学生对中外经典钢琴音乐作品的演奏分析、欣赏和对钢琴历史发展知识的学习，了解作品、作者及其背景，欣赏大量的不同风格的作品，不断提升自身人文底蕴与科学素养，并具有一定的教育、创新能力。能够自觉提升音乐文化素养，培养科学精神，愿意从事音乐教育教学工作，爱岗敬业，做教育未来的领路人。【支撑毕业要求指标点：7.1】目标2：通过引领学生对钢琴名作赏析知识的学习以及实践，开阔学生的视野，提高学生的知识储备和鉴赏能力，使学生具有一定的理论素质、艺术素养、人文修养，以提高学生的音乐审美能力，使学生初步了解和掌握中西方各个时期钢琴作品的风格和演奏特，通过自主学习的能力和习惯，逐步掌握音乐学专业基本知识，具备“多能一专”的能力，以深入理解音乐学科知识的综合性特点，提高自身的专业素养：并在教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，具有终身学习意识。【支撑毕业要求指标点：3.2、3.3】目标3：掌握一定历史时期的风格流派，并对本领域之内的发展动向有一定了解；了解钢琴作品的基本历史与类型。通过钢琴名作赏析课程的教学，提高学生对钢琴作品的认知能力；了解与钢琴作品有关的人文社会科学的知识以及音乐史中与之有关的知识，以提高学生的审美能力，使学生能够运用音乐教育的审美功能、育人功能以及音乐文化的传播与发展功能，培养学生正确的情感态度和良好的行为习惯，挖掘地方音乐文化特色，实现音乐教育综合育人功能；使学生树立起正确的人生观、价值观、世界观，形成积极向上的生活态度，引导其健康发展。【支撑毕业要求指标点：6.1、6.2】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程支撑的毕支撑的毕业要求指标点目标业要求课程【7.1终身学习】具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过程中不断7学会反思目标1进行自我诊断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展，树立终身学习意识。【3.2学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞蹈编导等方面的能力。课程3学科素养【3.3教育知识】理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与基础音目标2乐教有活动、地方文化实践活动的联系，对教育学、心理学、中外教育思想更等课程内容有较为系统的了解。【6.1学科育人】学科育人，能够通过钢琴名作析对学生进行有效的思想政治、道德品格教育，有人细无声。课程6综合育人【6.2文化育人】文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过目标3各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。569

《钢琴名作赏析》课程教学大纲 569 引领学生对中外经典钢琴音乐作品的演奏分析、欣赏和对钢琴历史发展知识的学习，了解作品、作者及其背景，欣赏大量的不同风格的作品，不断提升自身人文底蕴与科学素养，并具有一定的教育、创新能力。能够自觉提升音乐文化素养，培养科学精神，愿意从事音乐教育教学工作，爱岗敬业，做教育未来的领路人。【支撑毕业要求指标点：7.1】目标 2：通过引领学生对钢琴名作赏析知识的学习以及实践，开阔学生的视野，提高学生的知识储备和鉴赏能力，使学生具有一定的理论素质、艺术素养、人文修养，以提高学生的音乐审美能力，使学生初步了解和掌握中西方各个时期钢琴作品的风格和演奏特，通过自主学习的能力和习惯，逐步掌握音乐学专业基本知识，具备“多能一专”的能力，以深入理解音乐学科知识的综合性特点，提高自身的专业素养；并在教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，具有终身学习意识。【支撑毕业要求指标点：3.2、3.3】目标 3：掌握一定历史时期的风格流派，并对本领域之内的发展动向有一定了解；了解钢琴作品的基本历史与类型。通过钢琴名作赏析课程的教学，提高学生对钢琴作品的认知能力；了解与钢琴作品有关的人文社会科学的知识以及音乐史中与之有关的知识，以提高学生的审美能力，使学生能够运用音乐教育的审美功能、育人功能以及音乐文化的传播与发展功能，培养学生正确的情感态度和良好的行为习惯，挖掘地方音乐文化特色，实现音乐教育综合育人功能；使学生树立起正确的人生观、价值观、世界观，形成积极向上的生活态度，引导其健康发展。【支撑毕业要求指标点：6.1、6.2】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标 1 7 学会反思【7.1 终身学习】具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展，树立终身学习意识。课程目标 2 3 学科素养【3.2 学科知识】理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备 “多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞蹈编导等方面的能力。【3.3 教育知识】理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与基础音乐教育活动、地方文化实践活动的联系，对教育学、心理学、中外教育思想史等课程内容有较为系统的了解。课程目标 3 6 综合育人【6.1 学科育人】学科育人，能够通过钢琴名作赏析对学生进行有效的思想政治、道德品格教育，育人细无声。【6.2 文化育人】文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育

《钢琴名作赏析》课程教学大纲三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系学时安排课程内容教学方法支撑的课程目标第一章欧洲早期键盘音乐与钢琴2讲授、问答课程目标1、2、3的由来第二章巴洛克时代的大师们6讲授、问答课程目标1、2、3第三章维也纳古典乐浪的键盘音6讲授、问答、体验探究课程目标1、2、3乐第四章浪漫主义时期的钢琴音乐6讲授、演示示范、体验探究课程目标1、2、3第五章民族主义时期的钢琴音乐2演示示范、体验探究、问答讨论课程目标1、2、3第六章印象主义时期的钢琴音乐讲授、问答、体验探究、讨论课程目标1、2、32第七章中国的钢琴音乐8讲授、问答、体验探究、讨论课程目标1、2、3合计32学时（二）具体内容第一章欧洲早期键盘音乐与钢琴的由来（2学时)【教学目标与要求】1.教学目标：钢琴音乐的发展与钢琴乐器的发展演变是相辅相成、紧密联系在一起的，每一时期的钢琴音乐作品的创作都是以当时的乐器为基础而产生的，因此，为使我们能够更清晰地了解和理解乐曲，更准确地把握和演奏不同时期以及不同风格的钢琴文献作品，就需要对钢琴乐器的发展历程有更多地认识。本节课主要了解欧洲早期键盘乐器的发展以及现代钢琴诞生之初冬状况。并通过欣赏当时的代表作品带领学生对键盘音乐的早期发展进行详细的认知。2.教学要求：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解欧洲早期键盘乐器的发展脉络；掌握管风琴、击弦古钢琴、拨弦古钢琴基本特征；通过一些谱例的分析了解早期键盘音乐的发展状况；了解钢琴的诞生过程及其与现代钢琴的不同之处。【教学重点与难点】1、教学重点：欧洲早期键盘音乐；钢琴的由来2、教学难点：对欧洲早期键盘音乐的了解【学习内容】570

《钢琴名作赏析》课程教学大纲 570 三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2 课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一章欧洲早期键盘音乐与钢琴的由来讲授、问答课程目标 1、2、3 2 第二章巴洛克时代的大师们讲授、问答课程目标 1、2、3 6 第三章维也纳古典乐派的键盘音乐讲授、问答、体验探究课程目标 1、2、3 6 第四章浪漫主义时期的钢琴音乐讲授、演示示范、体验探究课程目标 1、2、3 6 第五章民族主义时期的钢琴音乐演示示范、体验探究、问答讨论课程目标 1、2、3 2 第六章印象主义时期的钢琴音乐讲授、问答、体验探究、讨论课程目标 1、2、3 2 第七章中国的钢琴音乐讲授、问答、体验探究、讨论课程目标 1、2、3 8 合计 32 学时（二）具体内容第一章欧洲早期键盘音乐与钢琴的由来（2 学时）【教学目标与要求】 1.教学目标：钢琴音乐的发展与钢琴乐器的发展演变是相辅相成、紧密联系在一起的，每一时期的钢琴音乐作品的创作都是以当时的乐器为基础而产生的，因此，为使我们能够更清晰地了解和理解乐曲，更准确地把握和演奏不同时期以及不同风格的钢琴文献作品，就需要对钢琴乐器的发展历程有更多地认识。本节课主要了解欧洲早期键盘乐器的发展以及现代钢琴诞生之初冬状况。并通过欣赏当时的代表作品带领学生对键盘音乐的早期发展进行详细的认知。 2.教学要求：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解欧洲早期键盘乐器的发展脉络；掌握管风琴、击弦古钢琴、拨弦古钢琴基本特征；通过一些谱例的分析了解早期键盘音乐的发展状况；了解钢琴的诞生过程及其与现代钢琴的不同之处。【教学重点与难点】 1、教学重点：欧洲早期键盘音乐；钢琴的由来 2、教学难点：对欧洲早期键盘音乐的了解【学习内容】