《中国民歌赏析》课程教学大纲《中国民歌赏析》课程教学大纲一、课程基本信息课程编码：04S1064B中文名称：中国民歌赏析英文名称：Appreciation of Chinese folk songs课程类别：专业选修课程总学时：32总学分：2适用专业：音乐学先修课程：无二、课程的性质、目标和任务1、课程性质中国民歌赏析是普通高等学校音乐学专业学生的专业拓展课程，是以中国各民族、各地域的民歌音乐为教学内容的一门课程。本课程在熟悉和理解中华民族民歌艺术，培养学生爱国主义精神，弘扬民族音乐文化，保护传统优秀音乐文化遗产，提高人文修养等方面，具有独特的价值，对促进全面发展、培养高素质音乐教师具有重要作用。本课程以培养、增强学生热爱我国民间传统音乐的情感及审美能力为主要目的，学习并掌握多种民歌的基础知识及音乐特征；熟唱、背唱其中的代表作品：能分析鉴赏不同类型的风格及体裁：弘扬优秀传统音乐，使学生成为中国传统音乐的传承者。2、课程目标本课程依据音乐学专业人才培养方案，培养学生爱国主义精神，弘扬民族音乐文化，保护传统优秀音乐文化遗产为目标。（一）目标设置目标1：确立正确的政治信仰、具备坚定的社会主义政治觉悟和正确的人生观、价值观、世界观；热爱音乐教育事业，具有一定的创新精神，能在中小学、教育培训机构等部门进行音乐教学，具备优秀教师的潜质，成为合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才。【毕业要求：2教育情怀1-3】604
《中国民歌赏析》课程教学大纲 604 《中国民歌赏析》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：04S1064B 中文名称：中国民歌赏析 英文名称：Appreciation of Chinese folk songs 课程类别：专业选修课程 总 学 时：32 总 学 分：2 适用专业：音乐学 先修课程：无 二、课程的性质、目标和任务 1、课程性质 中国民歌赏析是普通高等学校音乐学专业学生的专业拓展课程，是以中国各 民族、各地域的民歌音乐为教学内容的一门课程。本课程在熟悉和理解中华民族 民歌艺术，培养学生爱国主义精神，弘扬民族音乐文化，保护传统优秀音乐文化 遗产，提高人文修养等方面，具有独特的价值，对促进全面发展、培养高素质音 乐教师具有重要作用。本课程以培养、增强学生热爱我国民间传统音乐的情感及 审美能力为主要目的，学习并掌握多种民歌的基础知识及音乐特征；熟唱、背唱 其中的代表作品；能分析鉴赏不同类型的风格及体裁；弘扬优秀传统音乐，使学 生成为中国传统音乐的传承者。 2、课程目标 本课程依据音乐学专业人才培养方案，培养学生爱国主义精神，弘扬民族音 乐文化，保护传统优秀音乐文化遗产为目标。 （一）目标设置 目标 1：确立正确的政治信仰、具备坚定的社会主义政治觉悟和正确的人生 观、价值观、世界观；热爱音乐教育事业，具有一定的创新精神，能在中小学、 教育培训机构等部门进行音乐教学，具备优秀教师的潜质，成为合格的教育教学 研究型、应用型和创新型人才。【毕业要求：2 教育情怀 1-3】
《中国民歌赏析》课程教学大纲目标2：获得有关中国民歌的历史沿革、分类方法、主要体裁、演唱形式和音乐形态特征等方面的基础知识以及有关中国各地区、各民族民歌的区域性特征、音乐形成与发展等方面的基本知识。初步掌握各民族民歌的基本体裁、形式，以及他们在音乐构成上的主要特点。【毕业要求：3学科素养3-2】目标3：通过艺术实践和理论学习，提高学生的自主学习能力，以及对民歌的感性与理性认识，提高音乐分析、鉴赏能力；能够遵循校园文化特点，挖掘地方音乐文化特色，实现音乐教育综合育人功能。【毕业要求：6综合育人6-2】课程目标与毕业要求的关系（二）课程目标与毕业要求指标点的对应关系表 1课程目标支撑的毕业目标支撑的毕业目标的指标点坚持新时代基础教育理想信念，爱岗敬业，能够自觉提升音乐文化素目标一2教育情怀2-2养，培养科学精神。了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与社会学科、人文学科、目标二计算机信息技术、英语等相关学科之间的联系，注重学科整合，具有3学科素养 3-2整合学科知识的意识。了解“五育并举”能够遵循校园文化特点，挖掘地方音乐文化特色，目标三6综合育人6-2灵活开展美育活动，实现音乐教育综合育人功能。（三）课程内容与课程目标的关系表 2课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一章4讲投法、课堂讨论课程目标1、2第二章8讲投法、课堂讨论课程目标28第三章讲投法、主题讨论课程目标2、3第四章8讲投法、案例分析课程目标2第五章讲投法、主题讨论4课程目标2、33.课程任务本课程主要从两个方面讲授一是汉族民歌，一是少数民族民款。其中以汉族民歌为主并立足当地选取本地具有代表性的曲种作以介绍。在汉族民歌中，按照音乐特征和风格将之分为七大类，而在少数民族民歌部分，选取了与汉族民歌有较大区别并发展比较成熟的代表性曲目，使学生对我国少数民族丰富多彩的民歌音乐有初步但鲜活的认识，能够感受我国少数民族民歌与汉族民歌的明显区别。605
《中国民歌赏析》课程教学大纲 605 目标 2：获得有关中国民歌的历史沿革、分类方法、主要体裁、演唱形式和 音乐形态特征等方面的基础知识以及有关中国各地区、各民族民歌的区域性特征、 音乐形成与发展等方面的基本知识。初步掌握各民族民歌的基本体裁、形式，以 及他们在音乐构成上的主要特点。【毕业要求：3 学科素养 3-2】 目标 3：通过艺术实践和理论学习，提高学生的自主学习能力，以及对民歌 的感性与理性认识，提高音乐分析、鉴赏能力；能够遵循校园文化特点，挖掘地 方音乐文化特色，实现音乐教育综合育人功能。【毕业要求：6 综合育人 6-2】 课程目标与毕业要求的关系 （二）课程目标与毕业要求指标点的对应关系 表 1 课程目标 支撑的毕业目标 支撑的毕业目标的指标点 目标一 2 教育情怀 2-2 坚持新时代基础教育理想信念，爱岗敬业，能够自觉提升音乐文化素 养，培养科学精神。 目标二 3 学科素养 3-2 了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与社会学科、人文学科、 计算机信息技术、英语等相关学科之间的联系，注重学科整合，具有 整合学科知识的意识。 目标三 6 综合育人 6-2 了解“五育并举”能够遵循校园文化特点，挖掘地方音乐文化特色， 灵活开展美育活动，实现音乐教育综合育人功能。 （三）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 讲授法、课堂讨论 课程目标 1、2 4 第二章 讲授法、课堂讨论 课程目标 2 8 第三章 讲授法、主题讨论 课程目标 2、3 8 第四章 讲授法、案例分析 课程目标 2 8 第五章 讲授法、主题讨论 课程目标 2、3 4 3.课程任务 本课程主要从两个方面讲授，一是汉族民歌，一是少数民族民歌。其中以汉 族民歌为主并立足当地选取本地具有代表性的曲种作以介绍。在汉族民歌中，按 照音乐特征和风格将之分为七大类，而在少数民族民歌部分，选取了与汉族民歌 有较大区别并发展比较成熟的代表性曲目，使学生对我国少数民族丰富多彩的民 歌音乐有初步但鲜活的认识，能够感受我国少数民族民歌与汉族民歌的明显区别
《中国民歌赏析》课程教学大纲三、课程教学基本要求本课程为专业选修课程，本专业学生在选修课程中任意选修10学分，其中，第4、5、8学期各选修2学分，第六学期选修4学分。根据课程特点和专业人才培养要求，加大育人力度、积极创新育人手段，引导学生运用所学理论知识分析、发现、解决实际问题，实现知识和行动的有机统一。坚持立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为主线，实现知识传授，能力培养与价值引领的有机统一，形成专业教育与思政教育协同推进、同心同向的育人格局，提高课堂教学质量，提升育人成效，努力培养学生的音乐兴趣，热爱祖国各民族的民歌，促进学生政治修养和知识能力的全面发展。四、课程教学内容与要求第一章民歌概述（4学时）【教学目标与要求】1.教学目标：了解中国汉族及主要少数民族传统音乐和它们的民歌艺术；理解学习中国民歌的重要意义。2.教学要求：了解中国汉族民歌的历史发展脉络以及发展现状；了解中国民歌在人民生活的重要地位与作用。思政要求：在对中国民歌纵览的基础上培养民族文化自豪感和自信心。3.思政要求：在对中国民歌纵览的基础上培养民族文化自豪感和自信心。【教学重点与难点】1、教学重点：中国汉族民歌的定义以及分类法。2、教学难点：民歌的艺术特点与价值。【教学内容】1.1民歌的概念1.2民歌的起源1.3民歌的艺术特点1.4民歌的价值1.5民歌与人民生活的关系第二章汉族北方的民歌（8学时）606
《中国民歌赏析》课程教学大纲 606 三、课程教学基本要求 本课程为专业选修课程，本专业学生在选修课程中任意选修 10 学分，其中， 第 4、5、8 学期各选修 2 学分，第六学期选修 4 学分。根据课程特点和专业人才 培养要求，加大育人力度、积极创新育人手段，引导学生运用所学理论知识分析、 发现、解决实际问题，实现知识和行动的有机统一。坚持立德树人为根本，以社 会主义核心价值观教育为主线，实现知识传授，能力培养与价值引领的有机统一， 形成专业教育与思政教育协同推进、同心同向的育人格局，提高课堂教学质量， 提升育人成效，努力培养学生的音乐兴趣，热爱祖国各民族的民歌，促进学生政 治修养和知识能力的全面发展。 四、课程教学内容与要求 第一章 民歌概述（4 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标：了解中国汉族及主要少数民族传统音乐和它们的民歌艺术；理 解学习中国民歌的重要意义。 2.教学要求：了解中国汉族民歌的历史发展脉络以及发展现状；了解中国民 歌在人民生活的重要地位与作用。思政要求：在对中国民歌纵览的基础上培养民 族文化自豪感和自信心。 3.思政要求：在对中国民歌纵览的基础上培养民族文化自豪感和自信心。 【教学重点与难点】 1、教学重点：中国汉族民歌的定义以及分类法。 2、教学难点：民歌的艺术特点与价值。 【教学内容】 1.1 民歌的概念 1.2 民歌的起源 1.3 民歌的艺术特点 1.4 民歌的价值 1.5 民歌与人民生活的关系 第二章 汉族北方的民歌（8 学时）
《中国民歌赏析》课程教学大纲【教学目标与要求】1、教学目标：掌握北方劳动号子、山歌、小调的分类及艺术特征。2、教学要求：掌握代表性曲目的历史发展及特点、现状；学唱代表性曲目。3、思政要求：通过北方不同地域、不同风格民歌作品的赏析，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密联系，从而培养其建立正确的世界观、人生观、价值观。【教学重点与难点】1、教学重点：如何分析归纳号子、山歌、小调的艺术特征及它们在风格等方面的异同。2、教学难点：了解少数民歌民歌分类方法；学唱汉族与少数民族民歌的代表性曲目。【教学内容】2.1汉族民歌2.1.1号子2.1.2山歌2.1.3小调第三章北方少数民族的民歌（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解少数民族民歌分类方法。2、教学要求：掌握代表性曲目的历史发展及特点、现状：学唱不同民族的代表性曲目。3、思政要素：通过大量的民歌赏析与学唱，加深学生对少数民族音乐的了解，培养学生爱国主义精神，增强学生的民族文化认同和自豪感。【教学重点与难点】1、教学重点：如何分析归纳各少数民族民歌的特征及它们在风格等方面的异同。2、教学难点：了解少数民歌民歌分类方法；学唱少数民族民歌的代表性曲目。【教学内容】3.1少数民族民歌607
《中国民歌赏析》课程教学大纲 607 【教学目标与要求】 1、教学目标：掌握北方劳动号子、山歌、小调的分类及艺术特征。 2、教学要求：掌握代表性曲目的历史发展及特点、现状；学唱代表性曲目。 3、思政要求：通过北方不同地域、不同风格民歌作品的赏析，帮助学生感 知历史文化与音乐的紧密联系，从而培养其建立正确的世界观、人生观、价值观。 【教学重点与难点】 1、教学重点：如何分析归纳号子、山歌、小调的艺术特征及它们在风格等 方面的异同。 2、教学难点：了解少数民歌民歌分类方法；学唱汉族与少数民族民歌的代 表性曲目。 【教学内容】 2.1 汉族民歌 2.1.1 号子 2.1.2 山歌 2.1.3 小调 第三章 北方少数民族的民歌（8 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解少数民族民歌分类方法。 2、教学要求：掌握代表性曲目的历史发展及特点、现状；学唱不同民族的 代表性曲目。 3、思政要素：通过大量的民歌赏析与学唱，加深学生对少数民族音乐的了 解，培养学生爱国主义精神，增强学生的民族文化认同和自豪感。 【教学重点与难点】 1、教学重点：如何分析归纳各少数民族民歌的特征及它们在风格等方面的 异同。 2、教学难点：了解少数民歌民歌分类方法；学唱少数民族民歌的代表性曲 目。 【教学内容】 3.1 少数民族民歌
《中国民歌赏析》课程教学大纲3.1.1蒙古族3.1.2朝鲜族3.1.3达斡尔族、鄂伦春族赫哲族3.1.4维吾尔族3.1.5哈萨克族3.1.6柯尔克孜族、塔吉克族、塔塔尔族、锡伯族第四章汉族南方的民歌（8学时）【教学目标与要求】1、教学目标：掌握南方号子、山歌、小调的分类及艺术特征。2、教学要求：掌握南方代表性民歌曲目的历史发展及特点、现状；学唱代表性曲目。3、思政要素：通过北方不同地域、不同风格民歌作品的赏析，帮助学生感知历史文化与音乐的紧密联系，从而培养其建立正确的世界观、人生观、价值观。【教学重点与难点】1、教学重点：如何分析归纳南方号子、山歌、小调的艺术特征及它们在风格等方面的异同。2、教学难点：学唱南方民歌的代表性曲目。【教学内容】4.1汉族民歌4.1.1号子4.1.2山歌4.1.3小调第五章南方少数民族的民歌（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：掌握南方少数民族民歌分类方法。2、教学要求：掌握南方代表性民歌曲目的历史发展及特点、现状；学唱代表性曲目。3、思政要素：通过大量的民歌赏析与学唱，加深学生对少数民族音乐的了解，培养学生爱国主义精神，增强学生的民族文化认同和自豪感。608
《中国民歌赏析》课程教学大纲 608 3.1.1 蒙古族 3.1.2 朝鲜族 3.1.3 达斡尔族、鄂伦春族赫哲族 3.1.4 维吾尔族 3.1.5 哈萨克族 3.1.6 柯尔克孜族、塔吉克族、塔塔尔族、锡伯族 第四章 汉族南方的民歌（8 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：掌握南方号子、山歌、小调的分类及艺术特征。 2、教学要求：掌握南方代表性民歌曲目的历史发展及特点、现状；学唱代 表性曲目。 3、思政要素：通过北方不同地域、不同风格民歌作品的赏析，帮助学生感 知历史文化与音乐的紧密联系，从而培养其建立正确的世界观、人生观、价值观。 【教学重点与难点】 1、教学重点：如何分析归纳南方号子、山歌、小调的艺术特征及它们在风 格等方面的异同。 2、教学难点：学唱南方民歌的代表性曲目。 【教学内容】 4.1 汉族民歌 4.1.1 号子 4.1.2 山歌 4.1.3 小调 第五章 南方少数民族的民歌（4 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：掌握南方少数民族民歌分类方法。 2、教学要求：掌握南方代表性民歌曲目的历史发展及特点、现状；学唱代 表性曲目。 3、思政要素：通过大量的民歌赏析与学唱，加深学生对少数民族音乐的了 解，培养学生爱国主义精神，增强学生的民族文化认同和自豪感