《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲一、课程信息课程名称：戏曲乐队伴奏Opera band accompaniment课程代码：04M1070B课程类别：专业选修课适用专业：音乐学课程学时：30学时课程学分：1.5学分修读学期：第四学期先修课程：乐理与视唱练耳、器乐二、课程目标戏曲乐队伴奏是音乐学专业的一门专业选修课程，主要目的是拓展学生的音乐综合素养，让学生理解并掌握戏曲音乐与民族地域文化生活等因素之间的密切联系，引导学生关注民族音乐的基本理论，培养学生对我国地方戏曲音乐的兴趣树立正确的文化价值观。通过赏析、模唱、实践等教学手段，与理论知识相结合，使学生对戏曲（蒲剧）艺术的伴奏乐器、演奏形式等理论知识有所了解；培养学生对我国地方戏曲音乐的学习兴趣、树立正确的文化价值观。（一）具体目标目标1：理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与基础音乐教育活动、地方文化实践活动的联系，对教育学、心理学、中外教育思想史等课程内容有较为系统的了解。【支撑毕业要求指标点3.3】目标2：理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法。【支撑毕业要求指标点8.2】目标3：理解学习共同体的建设在中学音乐学习中的重要性，能够帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习共同体。【支撑毕业要求指标点8.3】（二）课程目标与毕业要求的对应关系664
《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲 664 《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：戏曲乐队伴奏 Opera band accompaniment 课程代码：04M1070B 课程类别：专业选修课 适用专业：音乐学 课程学时：30学时 课程学分：1.5学分 修读学期：第四学期 先修课程：乐理与视唱练耳、器乐 二、课程目标 戏曲乐队伴奏是音乐学专业的一门专业选修课程，主要目的是拓展学生的音 乐综合素养，让学生理解并掌握戏曲音乐与民族地域文化生活等因素之间的密切 联系，引导学生关注民族音乐的基本理论，培养学生对我国地方戏曲音乐的兴趣 树立正确的文化价值观。通过赏析、模唱、实践等教学手段，与理论知识相结合 ，使学生对戏曲（蒲剧）艺术的伴奏乐器、演奏形式等理论知识有所了解；培养 学生对我国地方戏曲音乐的学习兴趣、树立正确的文化价值观。 （一）具体目标 目标1：理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与基础音乐教 育活动、地方文化实践活动的联系，对教育学、心理学、中外教育思想史等课程 内容有较为系统的了解。【支撑毕业要求指标点3.3】 目标 2：理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重要性，掌握小组学习、 专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法。【支撑毕业要求指标点 8.2】 目标3：理解学习共同体的建设在中学音乐学习中的重要性，能够帮助中学 生理解并构建一个积极向上的学习共同体。【支撑毕业要求指标点8.3】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系
《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【3.3戏曲知识】理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科课程目标11.教育知识知识与基础音乐教育活动、地方文化实践活动的联系，对教育学、心理学、中外教育思想史等课程内容有较为系统的了解。【8.2能力培养】理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重要课程目标 22.协作能力性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法。【8.3价值塑造】理解学习共同体的建设在中学音乐学习中的重要课程目标33.学习共同体性，能够帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习共同体。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系教学方法学时安排课程内容支撑的课程目标第一学期金锤法与练习第一章一锰讲投、实践2学时课程目标1、2、3第二章讲投、实践2学时练习一锤课程目日标1、2第三章大两锰讲投2学时课程目标1、2、3第四章讲投、实践2 学时练习大两锤课程目标1、2、3讲投第五章三锤子4学时课程目标1、2、3第六章练习三锤子讲授、实践2 学时课程目标1、2、3第七章四锰讲投、实践课程目标1、2、34学时第八章练习四锤讲授、实践课程目标1、2、34学时第九章讲投大五铺4学时课程目标1、2、3第十章讲投、实践2学时练习大五锤课程目标1、2第十一章讲投简五铺课程目标1、2、34学时第十二章2学时练习简五锤讲投、实践课程目标1、2、3第二学期蒲剧前奏曲、间奏曲、剧目曲讲投第一章简单前奏曲学习课程目标1、2、32学时第二章简单前奏曲练习讲投、实践4学时课程目标1、2、3第三章简单前奏曲练习讲投2学时课程目标1、2、3第四章简单前奏曲练习讲授、实践课程目标1、24学时讲授、实践6学时《米红仁》的学习与练习课程目标1、2、3第六章讲投、实践4学时《明月珠》的学习与练习课程目标1、2、3第七章6学时《杀姬》的学习与练习讲投、实践课程目标1、2、3合计64学时665
《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲 665 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 1.教育知识 【3.3 戏曲知识】理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科 知识与基础音乐教育活动、地方文化实践活动的联系，对教育学、 心理学、中外教育思想史等课程内容有较为系统的了解。 课程目标 2 2.协作能力 【8.2 能力培养】理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重要 性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法。 课程目标 3 3.学习共同体 【8.3 价值塑造】理解学习共同体的建设在中学音乐学习中的重要 性，能够帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习共同体。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一学期 锤法与练习 第一章 一锤 讲授、实践 课程目标 1、2、3 2 学时 第二章 练习一锤 讲授、实践 课程目标 1、2 2 学时 第三章 大两锤 讲授 课程目标 1、2、3 2 学时 第四章 练习大两锤 讲授、实践 课程目标 1、2、3 2 学时 第五章 三锤子 讲授 课程目标 1、2、3 4 学时 第六章 练习三锤子 讲授、实践 课程目标 1、2、3 2 学时 第七章 四锤 讲授、实践 课程目标 1、2、3 4 学时 第八章 练习四锤 讲授、实践 课程目标 1、2、3 4 学时 第九章 大五锤 讲授 课程目标 1、2、3 4 学时 第十章 练习大五锤 讲授、实践 课程目标 1、2 2 学时 第十一章 简五锤 讲授 课程目标 1、2、3 4 学时 第十二章 练习简五锤 讲授、实践 课程目标 1、2、3 2 学时 第二学期 蒲剧前奏曲、间奏曲、剧目 曲 第一章 简单前奏曲学习 讲授 课程目标 1、2、3 2 学时 第二章 简单前奏曲练习 讲授、实践 课程目标 1、2、3 4 学时 第三章 简单前奏曲练习 讲授 课程目标 1、2、3 2 学时 第四章 简单前奏曲练习 讲授、实践 课程目标 1、2 4 学时 《米红仁》的学习与练习 讲授、实践 课程目标 1、2、3 6 学时 第六章 《明月珠》的学习与练习 讲授、实践 课程目标 1、2、3 4 学时 第七章 《杀姬》的学习与练习 讲授、实践 课程目标 1、2、3 6 学时 合计 64 学时
《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲（二）具体内容第一部分锤法与练习【教学目标与要求】1、教学目标：了解蒲剧器乐教学的艺术性特点；掌握蒲剧器乐演奏训练的方法和应注意的问题。通过学习本章内容使表演专业学生把握节奏准确，理解用法，唱念流畅的重要性。让学生在表演时做到心中有数。2、教学要求：对于各种蒲剧器乐的正确认识以及训练，运用蒲剧音乐分析、讲解的方式，并为学生做出正确的示范是教学的关键点，为往后的教学内容做好铺垫。【教学重点与难点】1、教学重点：节奏时值、音调准确。2、教学难点：手的灵敏程度。【学习内容】1.一锤2.练习一锤3.大两锤4.练习大两锤5.三锤子6.练习三锤子7.四锤8.练习四锤9.大五锤10.练习大五锤11.简五锤12.练习简五锤【思政元素融入点】能够独立挖掘教学内容中的思政元素，并进行有效传达；发挥音乐课程的育人功能，对学生进行有效的思政品德教育，做学生健康成长的指导者和引路人。第二部分蒲剧前奏曲、间奏曲、剧目曲【教学目标与要求】666
《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲 666 （二）具体内容 第一部分 锤法与练习 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解蒲剧器乐教学的艺术性特点；掌握蒲剧器乐演奏训练的 方法和应注意的问题。通过学习本章内容使表演专业学生把握节奏准确，理解用 法，唱念流畅的重要性。让学生在表演时做到心中有数。 2、教学要求：对于各种蒲剧器乐的正确认识以及训练，运用蒲剧音乐分析 、讲解的方式，并为学生做出正确的示范是教学的关键点，为往后的教学内容做 好铺垫。 【教学重点与难点】 1、教学重点：节奏时值、音调准确。 2、教学难点：手的灵敏程度。 【学习内容】 1.一锤 2.练习一锤 3.大两锤 4.练习大两锤 5.三锤子 6.练习三锤子 7.四锤 8.练习四锤 9.大五锤 10.练习大五锤 11.简五锤 12.练习简五锤 【思政元素融入点】 能够独立挖掘教学内容中的思政元素，并进行有效传达；发挥音乐课程的育 人功能，对学生进行有效的思政品德教育，做学生健康成长的指导者和引路人。 第二部分 蒲剧前奏曲、间奏曲、剧目曲 【教学目标与要求】
《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲1、教学目标：了解前奏曲与间奏曲在蒲州郴子腔蒲剧音乐中的必要性和基本特点；了解基本类型；能够基本掌握蒲剧器乐演奏技能的训练方法及应注意的问题。2、教学要求：本章主要通过练习的方式让学生手的灵敏度稳定，打法与念结合。器乐演奏具备一定的艺术性，生动形象，简单传神；到位准确，富有美感；庄重大方，充满魅力。使学生掌握舞台常用的基本乐器音乐的规律，懂得在动作中如何运用乐器以及对音乐的感情认知。【教学重点与难点】1、教学重点：节奏时值、音调准确；间奏曲与前奏曲的重点节奏和打法。2、教学难点：手的灵敏程度，表达的艺术性，不同情绪不同语气的念与打法。【学习内容】1、简单前奏曲学习2、简单前奏曲练习3、简单间奏曲学习4、简单间奏曲练习5、《米红仁》的学习与练习7、《明月珠》的学习与练习8、《杀姬》的学习与练习【思政元素融入点】强化学生为主体的意识，确定为学生终身服务的决心；具有正确的世界观、价值观和人生观以及深厚的人文底蕴和追求真理的科学精神。四、教学方法与手段本课程以传统的言传身教为课堂教学的基础。构建起“体验一一参与一一合作一一创造”的课堂模式，以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生自主实践、自主探索能动性，注重理论与实践的结合。以教师讲授为主，结合多媒体教学形式，采取集体授课和个别辅导相结合的方式，配合对学生的课堂抽查和提问，并指导学生课下进行训练，从而调动学生对该课程学习的积极性和主动性。让学生学会运用马克思主义立场、观点、方法科学思维，使学生拥有正确的世界观和科学的方法论，为学生一生成长奠定科学的思想基础。667
《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲 667 1、教学目标：了解前奏曲与间奏曲在蒲州梆子腔蒲剧音乐中的必要性和基 本特点；了解基本类型；能够基本掌握蒲剧器乐演奏技能的训练方法及应注意的 问题。 2、教学要求：本章主要通过练习的方式让学生手的灵敏度稳定，打法与念 结合。器乐演奏具备一定的艺术性，生动形象，简单传神；到位准确，富有美感 ；庄重大方，充满魅力。使学生掌握舞台常用的基本乐器音乐的规律，懂得在动 作中如何运用乐器以及对音乐的感情认知。 【教学重点与难点】 1、教学重点：节奏时值、音调准确；间奏曲与前奏曲的重点节奏和打法。 2、教学难点：手的灵敏程度，表达的艺术性，不同情绪不同语气的念与打 法。 【学习内容】 1、简单前奏曲学习 2、简单前奏曲练习 3、简单间奏曲学习 4、简单间奏曲练习 5、《米红仁》的学习与练习 7、《明月珠》的学习与练习 8、《杀姬》的学习与练习 【思政元素融入点】 强化学生为主体的意识，确定为学生终身服务的决心；具有正确的世界观、 价值观和人生观以及深厚的人文底蕴和追求真理的科学精神。 四、教学方法与手段 本课程以传统的言传身教为课堂教学的基础。构建起“体验——参与——合 作——创造”的课堂模式，以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生自主实 践、自主探索能动性，注重理论与实践的结合。以教师讲授为主，结合多媒体教 学形式，采取集体授课和个别辅导相结合的方式，配合对学生的课堂抽查和提问， 并指导学生课下进行训练，从而调动学生对该课程学习的积极性和主动性。让学 生学会运用马克思主义立场、观点、方法科学思维，使学生拥有正确的世界观和 科学的方法论，为学生一生成长奠定科学的思想基础
《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲“师生共同玩转课堂”是课堂教学的美好追求，构建提问讨论课堂，引导、激发学生主动思考，通过各级问题的解决，引导学生了解在掌握各种教学理论基础的同时，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，注重把辩证唯物主义贯穿渗透到课程教学中。作为教师，通过提问讨论教学法与学生进行沟通交流，在和谐、愉悦的氛围中教书育人。教学方法：方法1：讲授法方法2：问答与讨论方法3：演示与示范方法4：体验与探究方法5：练习与创造五、课程考核表3课程考核方式与成绩评定考核结构评价方式占比考勤10%平时考核晚功过程性考核10%期中考试期中考试20%终结性考核期末考核期末考试60%成绩评定过程性考核（40%）+终结性考核（60%）六、课程教学评价（一）课程目标评价标准表4课程目标评价标准评价标准课程90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分日标优良中及格不及格1.能够准确理解、1.能够较准确理1.能够理解、掌1.基本能够理解、1.不能够准确理掌握戏曲学习的解、掌握戏曲学习握戏曲学习的掌握戏曲学习的解、掌握戏曲学习的目标与任务、戏目标与任务、目标与任务、戏曲目标与任务、戏的目标与任务、戏曲的发展与时期曲的发展与时期戏曲的发展与的发展与时期特曲的发展与时期特征等核心知特征等核心知识：时期特征等核征等核心知识：：特征等核心知识：课程识；2.能够很好地2.能够较好地了解心知识；2.能够2.不能够很好地2.基本能够了解目标了解戏曲学科知戏曲学科知识体了解戏曲学科戏曲学科知识体了解戏曲学科知1识体系架构，戏系架构，戏曲学科知识体系架系架构，戏曲学科识体系架构，戏曲曲学科与社会学与社会学科、人文构，戏曲学科与社会学科、人文学科与社会学科、科、人文学科之学科之间的联系。与社会学科、学科之间的联系。人文学科之间的联系。间的联系。人文学科之间的联系。668
《戏曲乐队伴奏》课程教学大纲 668 “师生共同玩转课堂”是课堂教学的美好追求，构建提问讨论课堂，引导、 激发学生主动思考，通过各级问题的解决，引导学生了解在掌握各种教学理论基 础的同时，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会 主义核心价值观，注重把辩证唯物主义贯穿渗透到课程教学中。作为教师，通过 提问讨论教学法与学生进行沟通交流，在和谐、愉悦的氛围中教书育人。 教学方法： 方法 1：讲授法 方法 2：问答与讨论 方法 3：演示与示范 方法 4：体验与探究 方法 5：练习与创造 五、课程考核 表3 课程考核方式与成绩评定 考核结构 评价方式 占比 过程性考核 平时考核 考勤 10% 晚功 10% 期中考试 期中考试 20% 终结性考核 期末考核 期末考试 60% 成绩评定 过程性考核（40%）+终结性考核（60%） 六、课程教学评价 （一）课程目标评价标准 表4 课程目标评价标准 课程 目标 评价标准 90-100 分 80-89 分 70-79 分 60-69 分 0-59 分 优 良 中 及格 不及格 课程 目标 1 1.能够准确理解、 掌握戏曲学习的 目标与任务、戏 曲的发展与时期 特征等核心知 识；2.能够很好地 了解戏曲学科知 识体系架构，戏 曲学科与社会学 科、人文学科之 间的联系。 1.能够较准确理 解、掌握戏曲学习 的目标与任务、戏 曲的发展与时期 特征等核心知识； 2.能够较好地了解 戏曲学科知识体 系架构，戏曲学科 与社会学科、人文 学科之间的联系。 1.能够理解、掌 握戏曲学习的 目标与任务、 戏曲的发展与 时期特征等核 心知识；2.能够 了解戏曲学科 知识体系架 构，戏曲学科 与社会学科、 人文学科之间 的联系。 1.基本能够理解、 掌握戏曲学习的 目标与任务、戏曲 的发展与时期特 征等核心知识；； 2.基本能够了解 戏曲学科知识体 系架构，戏曲学科 与社会学科、人文 学科之间的联系。 1.不能够准确理 解、掌握戏曲学习 的目标与任务、戏 曲的发展与时期 特征等核心知识； 2.不能够很好地 了解戏曲学科知 识体系架构，戏曲 学科与社会学科、 人文学科之间的 联系