《中外音乐教育史》课程教学大纲《中外音乐教育史》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：04E1010C中文名称：中外音乐教育史英文名称：Historyof Chineseandforeignmusic education课程类别：教师教育课程（选修）总学时：32总学分：2适用专业：音乐学先修课程：中学音乐教学论二、课程的性质、目标和任务1、课程性质本课程培养德、智、体、美、劳全面发展，身心健康、师德高尚，热爱音乐教育事业，掌握音乐学专业的基础知识和专业基本技能，具有一定的创新精神，能在中小学、教育培训机构等部门进行音乐教学，具备优秀教师的潜质，成为合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才。2、课程目标本课程依据音乐学专业人才培养方案，培养合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才为目标，为学生呈现中外音乐教育发展历程的脉络，在完整的历史轮廓中体会音乐教育发展的历史意义。（一）目标设置目标一：能够了解中外音乐教育发展的基本线索和一般规律，初步认识中外音乐教育发展中的历史经验和教训；掌握中外音乐教育发展阶段的重要教育制度、著名音乐教育家的教育思想与实践；通过知古识今，更好地认识我国今天的教育现状，增强教育的革新意识和能力。【毕业要求：3学科素养3-3】目标二：能够培养学生的整体观、发展观以及对中外音乐教育历史人物、制度、事件等的分析评判能力；能够驾驭资料、分析评判、独立思考和自己得出结论的意识与能力，为以后成为合格的音乐教师，提供必要的理论基础。【毕业要求：7学会反思7-17-3)696
《中外音乐教育史》课程教学大纲 696 《中外音乐教育史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：04E1010C 中文名称：中外音乐教育史 英文名称：History of Chinese and foreign music education 课程类别：教师教育课程(选修) 总 学 时：32 总 学 分：2 适用专业：音乐学 先修课程：中学音乐教学论 二、课程的性质、目标和任务 1、课程性质本课程培养德、智、体、美、劳全面发展，身心健康、师德高 尚，热爱音乐教育事业，掌握音乐学专业的基础知识和专业基本技能，具有一定 的创新精神，能在中小学、教育培训机构等部门进行音乐教学，具备优秀教师的 潜质，成为合格的教育教学研究型、应用型和创新型人才。 2、课程目标本课程依据音乐学专业人才培养方案，培养合格的教育教学研 究型、应用型和创新型人才为目标，为学生呈现中外音乐教育发展历程的脉络， 在完整的历史轮廓中体会音乐教育发展的历史意义。 （一）目标设置 目标一：能够了解中外音乐教育发展的基本线索和一般规律,初步认识中外 音乐教育发展中的历史经验和教训；掌握中外音乐教育发展阶段的重要教育制度、 著名音乐教育家的教育思想与实践；通过知古识今，更好地认识我国今天的教育 现状，增强教育的革新意识和能力。【毕业要求：3 学科素养 3-3】 目标二：能够培养学生的整体观、发展观以及对中外音乐教育历史人物、制 度、事件等的分析评判能力；能够驾驭资料、分析评判、独立思考和自己得出结 论的意识与能力，为以后成为合格的音乐教师，提供必要的理论基础。【毕业要 求：7 学会反思 7-1；7-3】
《中外音乐教育史》课程教学大纲目标三：能够确立正确的政治信仰、具备坚定的社会主义政治觉悟和正确的人生观、价值观、世界观，培养学生热爱教育的积极情感和良好的阅读习惯，在教学中潜移默化地改变学生的教育观念，使学生初步养成古为今用、以史鉴今的能力。【毕业要求：1师德规范1-2：2教育情怀2-3】（二）课程目标与毕业要求的关系表1课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业目标支撑的毕业目标的指标点理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与中学音乐教育3学科素养3-3教育目标一活动、地方文化实践活动的联系，关注教师教育类课程中教育实践环知识(0.4)节与社会实践活动的关联。具有一定的自主学习能力和习惯，能够在教育过程中不断进行自我诊7学会反思7-1终身断、自我改进和自我完善，具有终身学习意识。初步掌握反思的方法目标二学习,7-3能力培养与技能训练，具备一定的判断分析能力和创新意识，并运用到中学音(0.3)乐教育教学中。立德树人，能够深入贯彻党的教育方针与政策，具备良好职业道德修1师德规范1-2职业养，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的道德修养(0.1)“四有”好老师。目标三2教育情怀2-3充满对待学生富有爱心、耐心：身正为范，工作细心，做学生健康成长的真善美，（0.2)指导者和引路人。3、课程任务本课程将分为两大板块通过五个章节的系统论述，通过一学期的学习，使学生明确教学的任务、目的及具体实施方法，了解中外音乐教育的教学特点和规律，能够掌握一定的中外音乐教育理论知识。为学生呈现中外音乐教育发展历程的脉络，在完整的历史轮廓中体会音乐教育发展的历史意义。本课程是一门新兴的交又学科，学习本门课程可以使学生了解中外音乐教育的发展及现状，有利于学习和借鉴他国教育方法发展本国音乐教育，使中国音乐教育得到更好的发展。三、课程教学基本要求本课程在第六学期进行，共16周，每周2学时，计32学时，占2个学分。根据本课程特点和专业人才培养方案要求，引导学生运用所学理论知识分析、解决实际问题，实现理论和实践的有机统一。掌握音乐学专业的基本理论和基本技能，熟悉中外音乐理论知识、音乐作品分析，了解地方传统音乐文化。坚持立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为主线，实现知识传授，能力培养与价值引领的有机统一，形成专业教育与思政教育协同推进、同心同向的育人格局，697
《中外音乐教育史》课程教学大纲 697 目标三：能够确立正确的政治信仰、具备坚定的社会主义政治觉悟和正确的 人生观、价值观、世界观，培养学生热爱教育的积极情感和良好的阅读习惯，在 教学中潜移默化地改变学生的教育观念，使学生初步养成古为今用、以史鉴今的 能力。【毕业要求：1 师德规范 1-2；2 教育情怀 2-3】 （二）课程目标与毕业要求的关系 表 1 课程目标与毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业目标 支撑的毕业目标的指标点 目标一 3 学科素养 3-3 教育 知识（0.4） 理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学科知识与中学音乐教育 活动、地方文化实践活动的联系，关注教师教育类课程中教育实践环 节与社会实践活动的关联。 目标二 7 学会反思 7-1 终身 学习,7-3 能力培养 （0.3） 具有一定的自主学习能力和习惯，能够在教育过程中不断进行自我诊 断、自我改进和自我完善，具有终身学习意识。初步掌握反思的方法 与技能训练，具备一定的判断分析能力和创新意识，并运用到中学音 乐教育教学中。 目标三 1 师德规范 1-2 职业 道德修养（0.1） 立德树人，能够深入贯彻党的教育方针与政策，具备良好职业道德修 养，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的 “四有”好老师。 2 教育情怀 2-3 充满 真善美,（0.2） 对待学生富有爱心、耐心；身正为范，工作细心，做学生健康成长的 指导者和引路人。 3、课程任务 本课程将分为两大板块通过五个章节的系统论述，通过一学期的学习，使学 生明确教学的任务、目的及具体实施方法，了解中外音乐教育的教学特点和规律， 能够掌握一定的中外音乐教育理论知识。为学生呈现中外音乐教育发展历程的脉 络，在完整的历史轮廓中体会音乐教育发展的历史意义。 本课程是一门新兴的交叉学科，学习本门课程可以使学生了解中外音乐教育 的发展及现状，有利于学习和借鉴他国教育方法发展本国音乐教育，使中国音乐 教育得到更好的发展。 三、课程教学基本要求 本课程在第六学期进行，共 16 周，每周 2 学时，计 32 学时，占 2 个学分。 根据本课程特点和专业人才培养方案要求，引导学生运用所学理论知识分析、解 决实际问题，实现理论和实践的有机统一。掌握音乐学专业的基本理论和基本技 能，熟悉中外音乐理论知识、音乐作品分析，了解地方传统音乐文化。坚持立德 树人为根本，以社会主义核心价值观教育为主线，实现知识传授，能力培养与价 值引领的有机统一，形成专业教育与思政教育协同推进、同心同向的育人格局
《中外音乐教育史》课程教学大纲提高课堂教学质量，提升育人成效，努力培养学生的创新创业能力，促进学生政治修养和知识能力的全面发展。四、教学内容与基本要求第一章中国古代音乐教育（10学时）【教学目标与要求】1、教学目标：明确中外音乐教育史的学科性质和教育目的；了解课程的性质、任务和基本教学内容，掌握课程的基本特征，充分理解课程的教育功能。2、教学要求：通过讲解要求学生了解从远古、夏商、西周、春秋战国，到秦汉、三国、魏晋南北朝，再到隋唐，宋元、明清的音乐教育的发展脉络。培养学生在从事基础音乐教育时所必备的音乐史学常识。培养学生价值相对论的文化观，增强学生的民族自豪感。3、思政要求：了解中华民族悠久的历史文化传统，增强学生的民族自豪感、自信心。【教学重点与难点】1、教学重点：对中国音乐教育在历史的发展中，所取得的成就和利弊得失进行客观的评价。在人类社会发展的早期阶段，古代音乐教育起着至关重要的作用。2、教学难点：使同学了解并掌握中国古代音乐教育的形成、发展。密切联系实际，学会将理论知识运用到艺术实践，解决实际问题，把学科理论的学习融入对艺术活动实践的研究和认识中，切实提高分析问题、解决问题的能力。【教学内容】1.1氏族社会时期的音乐教育1.2夏商西周时期的音乐教育1.3春秋、秦汉时期的音乐教育1.4魏晋南北朝时期的音乐教育1.5唐时期的音乐教育第二章中国近现代音乐教育史（6学时）【教学目标与要求】698
《中外音乐教育史》课程教学大纲 698 提高课堂教学质量，提升育人成效，努力培养学生的创新创业能力，促进学生政 治修养和知识能力的全面发展。 四、教学内容与基本要求 第一章 中国古代音乐教育（10学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：明确中外音乐教育史的学科性质和教育目的；了解课程的性 质、任务和基本教学内容，掌握课程的基本特征，充分理解课程的教育功能。 2、教学要求：通过讲解要求学生了解从远古、夏商、西周、春秋战国，到 秦汉、三国、魏晋南北朝，再到隋唐，宋元、明清的音乐教育的发展脉络。培养 学生在从事基础音乐教育时所必备的音乐史学常识。培养学生价值相对论的文化 观，增强学生的民族自豪感。 3、思政要求：了解中华民族悠久的历史文化传统，增强学生的民族自豪感、 自信心。 【教学重点与难点】 1、教学重点：对中国音乐教育在历史的发展中，所取得的成就和利弊得失 进行客观的评价。在人类社会发展的早期阶段，古代音乐教育起着至关重要的作 用。 2、教学难点：使同学了解并掌握中国古代音乐教育的形成、发展。密切联 系实际，学会将理论知识运用到艺术实践，解决实际问题，把学科理论的学习融 入对艺术活动实践的研究和认识中，切实提高分析问题、解决问题的能力。 【教学内容】 1.1 氏族社会时期的音乐教育 1.2 夏商西周时期的音乐教育 1.3 春秋、秦汉时期的音乐教育 1.4 魏晋南北朝时期的音乐教育 1.5 隋唐时期的音乐教育 第二章 中国近现代音乐教育史（6学时） 【教学目标与要求】
《中外音乐教育史》课程教学大纲1、教学目标：了解中国近现代音乐教育发展进程及其内在的规律性，理解这些基本理念的形成背景以及逻辑推演，了解这些基本理念在当今时代的展现以及缺失。2、教学要求：通过学习、讨论的过程，提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价音乐教育问题，培养学生严密的逻辑推理以及深刻敏锐的感悟能力，为未来的事业奠定坚实的科学人文基础和心理基础。3、思政要求：通过对中国古代、近现代音乐教育文化的了解，掌握两个不同时期的教育发展规律，理清之间的脉络，树立正确的人生观、价值观和艺术观。【教学重点与难点】1、教学重点：介绍中国古代音乐教育历史的脉络以及与中国近现代音乐教育史的关系。2、教学难点：要明确近现代音乐教育的两个重要阶段及其影响。对中国近现代音乐教育在历史的发展中，所取得的成就和利得失进行客观的评价。理清每一时期的发展脉络，及其主张。【教学内容】2.1我国近现代音乐教育2.2中国当代音乐教育的发展第三章中国当代音乐教育的发展（6课时）【教学目标与要求】1、教学目标：中国当代音乐教育的发展经历了不同的时期，每一时期都体现了鲜明的时代特点，梳理中国当代音乐教育的发展历程，是对中国音乐教育史的一个完善和补充。2、教学要求：通过本章的学习，同学们要重点从中国古代、近现代、当代三方面掌握中国音乐教育发展简史，明确音乐教育的发展方向。3、思政要求：通过对中国古代、近现代、当代音乐教育文化的了解，掌握三个不同时期的教育发展规律，理清当代音乐教育在历史发展中取得的利弊得失，并能够利用马克思主义观点进行客观评价，树立学生正确的人生观、价值观和艺术观。【教学重点与难点】699
《中外音乐教育史》课程教学大纲 699 1、教学目标：了解中国近现代音乐教育发展进程及其内在的规律性，理解 这些基本理念的形成背景以及逻辑推演，了解这些基本理念在当今时代的展现以 及缺失。 2、教学要求：通过学习、讨论的过程，提高学生运用科学的历史观和方法 论分析和评价音乐教育问题，培养学生严密的逻辑推理以及深刻敏锐的感悟能力， 为未来的事业奠定坚实的科学人文基础和心理基础。 3、思政要求：通过对中国古代、近现代音乐教育文化的了解，掌握两个不 同时期的教育发展规律，理清之间的脉络，树立正确的人生观、价值观和艺术观。 【教学重点与难点】 1、教学重点：介绍中国古代音乐教育历史的脉络以及与中国近现代音乐教 育史的关系。 2、教学难点：要明确近现代音乐教育的两个重要阶段及其影响。对中国近 现代音乐教育在历史的发展中，所取得的成就和利弊得失进行客观的评价。理清 每一时期的发展脉络，及其主张。 【教学内容】 2.1我国近现代音乐教育 2.2中国当代音乐教育的发展 第三章 中国当代音乐教育的发展（6课时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：中国当代音乐教育的发展经历了不同的时期，每一时期都体 现了鲜明的时代特点，梳理中国当代音乐教育的发展历程，是对中国音乐教育史 的一个完善和补充。 2、教学要求：通过本章的学习，同学们要重点从中国古代、近现代、当代 三方面掌握中国音乐教育发展简史，明确音乐教育的发展方向。 3、思政要求：通过对中国古代、近现代、当代音乐教育文化的了解，掌握 三个不同时期的教育发展规律，理清当代音乐教育在历史发展中取得的利弊得失， 并能够利用马克思主义观点进行客观评价，树立学生正确的人生观、价值观和艺 术观。 【教学重点与难点】
《中外音乐教育史》课程教学大纲1、教学重点：对中国当代音乐教育在历史的发展中，所取得的成就和利弊得失进行客观的评价，理清其中的脉络。2、教学难点：了解中国当代音乐教育发展的三个时期，两个阶段。【教学内容】3.1社会主义音乐的教育和初级阶段3.2改革开放以来的音乐教育发展第四章欧洲古代音乐教育史（6学时）【教学自标与要求】1、教学目标：通过本章节的学习，使学生对欧洲古代音乐教育有一个比较概括的了解特别是对各个时期的音乐风格的演变及其深层的文化、历史的根源有所认识，从而扩大学生的艺术视野，增强学生的整体的艺术素养。为发展我们本民族的音乐教育文化提供可借鉴的经验。2、教学要求：讲解欧洲古代音乐教育的多元性；分析欧洲音乐教育思想对中国音乐教育发展的启示；培养音乐历史研究和进化发展的研究型人才。3、思政要求：通过了解欧洲古代音乐教育，树立正确的音乐教育理论观，把握音乐教育学科发展的规律，理解世界多元文化，提高艺术素养。【教学重点与难点】1、教学重点：欧洲古代各个时期的音乐思想与音乐理论2、教学难点：欧洲古代各个时期音乐教育发展的线索，了解外国音乐教育发展史的同时，可以联系本国在同一时期的发展进行对比分析。【教学内容】4.1古希腊古罗马时期的音乐教育4.2中世纪的音乐教育4.3文艺复兴时期的音乐教育第五章1800年以后各国的音乐教育（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解1800年以后音乐教育史的脉络，了解20世纪中国普通学校音乐教育的发展，掌握音乐教育发展规律，明确新课程标准要求。700
《中外音乐教育史》课程教学大纲 700 1、教学重点：对中国当代音乐教育在历史的发展中，所取得的成就和利弊 得失进行客观的评价，理清其中的脉络。 2、教学难点：了解中国当代音乐教育发展的三个时期，两个阶段。 【教学内容】 3.1社会主义音乐的教育和初级阶段 3.2 改革开放以来的音乐教育发展 第四章 欧洲古代音乐教育史（6学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过本章节的学习，使学生对欧洲古代音乐教育有一个比较 概括的了解特别是对各个时期的音乐风格的演变及其深层的文化、历史的根源有 所认识，从而扩大学生的艺术视野，增强学生的整体的艺术素养。为发展我们本 民族的音乐教育文化提供可借鉴的经验。 2、教学要求：讲解欧洲古代音乐教育的多元性；分析欧洲音乐教育思想对 中国音乐教育发展的启示；培养音乐历史研究和进化发展的研究型人才。 3、思政要求：通过了解欧洲古代音乐教育，树立正确的音乐教育理论观， 把握音乐教育学科发展的规律，理解世界多元文化，提高艺术素养。 【教学重点与难点】 1、教学重点：欧洲古代各个时期的音乐思想与音乐理论 2、教学难点：欧洲古代各个时期音乐教育发展的线索，了解外国音乐教育 发展史的同时，可以联系本国在同一时期的发展进行对比分析。 【教学内容】 4.1 古希腊古罗马时期的音乐教育 4.2 中世纪的音乐教育 4.3 文艺复兴时期的音乐教育 第五章 1800年以后各国的音乐教育（4学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解 1800 年以后音乐教育史的脉络，了解 20 世纪中国普通 学校音乐教育的发展，掌握音乐教育发展规律，明确新课程标准要求