《专业实地考察》课程教学大纲《专业实地考察》课程教学大纲一、课程信息课程名称：专业实地考察Professional field work课程代码：04M1104D课程类别：考查课适用专业：音乐学课程学时：1周课程学分：1学分修读学期：第二学期先修课程：无二、课程目标实地考察是音乐学专业的一门集中实践教学必修课程，俗称“采风”。主要围绕民族民间音乐为中心展开实地考察。通过对民族民间的原生态音乐的搜集、采录，加强学生对我国传统文化和地方风土人情的直观认识，开阔眼界，树立强烈的传统音乐与舞蹈保护意识，促进地方传统音乐与舞蹈的保护工作。同时，通过实地考察，引导学生将课堂所学的专业技能与理论知识融会贯通，加强实践性的锻炼，以达到培养学生理论和实际相结合的能力和创造性思维，为举办毕业音乐会、撰写毕业论文等继续学习奠定基础。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：通过专业实地考察活动，使学生掌握实地考察工作的基本理论、基本要求和方法，同时开拓学生视野，了解音乐与文化之间的关系，树立正确的价值观，并培养学生的创造性思维。1.通过专业实地考察，树立民族自信心与自豪感和对保护自己家乡传统文化的积极性，增强搜集、整理和保护、传承优秀传统音乐文化的文化自觉。【支撑毕业要求指标点2教育情怀、2.2）756
《专业实地考察》课程教学大纲 756 《专业实地考察》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：专业实地考察 Professional field work 课程代码：04M1104D 课程类别：考查课 适用专业：音乐学 课程学时：1周 课程学分：1学分 修读学期：第二学期 先修课程：无 二、课程目标 实地考察是音乐学专业的一门集中实践教学必修课程，俗称“采风”。 主要围绕民族民间音乐为中心展开实地考察。通过对民族民间的原生态音乐 的搜集、采录，加强学生对我国传统文化和地方风土人情的直观认识，开阔眼界， 树立强烈的传统音乐与舞蹈保护意识，促进地方传统音乐与舞蹈的保护工作。同 时，通过实地考察，引导学生将课堂所学的专业技能与理论知识融会贯通，加强 实践性的锻炼，以达到培养学生理论和实际相结合的能力和创造性思维，为举办 毕业音乐会、撰写毕业论文等继续学习奠定基础。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 通过专业实地考察活动，使学生掌握实地考察工作的基本理论、基本要求和 方法，同时开拓学生视野，了解音乐与文化之间的关系，树立正确的价值观，并 培养学生的创造性思维。 1.通过专业实地考察，树立民族自信心与自豪感和对保护自己家乡传统文化 的积极性，增强搜集、整理和保护、传承优秀传统音乐文化的文化自觉。【支撑 毕业要求指标点 2 教育情怀、2.2】
《专业实地考察》课程教学大纲2.通过专业实地考察，掌握实地考察的基本方法和步骤，全面认知在实地考察前应当进行的理论和技术准备，培养学生如何运用所学的学科知识，对考察中面对的音乐文化事项进行分析的能力，培养学生的创造性思维与自我研究的能力。【支撑毕业要求指标点学科素养3.1】3.通过专业实地考察，提高自主学习能力，不断完善自己，反思自己所学的知识和社会的适应程度，从而规划自己的专业发展和就业方向；在实地考察过程中理解有效沟通、团队协作的重要性，锻炼出较强的具有一定的沟通协作能力。【支撑毕业要求指标点6综合育人6.2；学会反思7.3；8沟通合作8.1，8.2】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【2.2热爱学生】关爱学生，尊重学生，引导学生，对学生富有责任心，课程目标12.教育情怀对待学生工作细心、耐心。【3.1通识知识】了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与自然科课程目标23.学科素养学、社会学科、人文学科、计算机术等相关学科之间的联系，注重学科整合，具有整合学科知识的意识。【6.2文化育人】文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。【7.3创新能力】具备一定的反思、批判能力和创新意识，并能运用于6综合育人中学音乐教育教学中，初步具有分析和解决音乐教学问题的能力。课程目标37学会反思【8.1沟通能力】理解有效沟通在中学音乐教育教学中的重要性，了解8沟通合作师生之间、师师之间、家校之间沟通的原则与方法。【8.2协作能力】理解学习共同体的建设在中学音乐学习中的重要性，能够帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习共同体。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排项目一翻转课堂课程目标1、2、3项目二案例式教学课程目标1、2、3合计1周（二）具体内容课程教学基本要求1、了解实地考察活动的目的与任务，熟悉实地考察对象的基本情况；2、学习实地考察中基本方法与技能的运用，注意资料搜集工作，保存照相、录音、录像（照片3一5张）等资料：757
《专业实地考察》课程教学大纲 757 2.通过专业实地考察，掌握实地考察的基本方法和步骤，全面认知在实地考 察前应当进行的理论和技术准备，培养学生如何运用所学的学科知识，对考察中 面对的音乐文化事项进行分析的能力，培养学生的创造性思维与自我研究的能力。 【支撑毕业要求指标点学科素养 3.1】 3.通过专业实地考察，提高自主学习能力，不断完善自己，反思自己所学的 知识和社会的适应程度，从而规划自己的专业发展和就业方向；在实地考察过程 中理解有效沟通、团队协作的重要性，锻炼出较强的具有一定的沟通协作能力。 【支撑毕业要求指标点 6 综合育人 6.2；学会反思 7.3；8 沟通合作 8.1，8.2】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 2.教育情怀 【2.2 热爱学生】关爱学生，尊重学生，引导学生，对学生富有责任心， 对待学生工作细心、耐心。 课程目标 2 3.学科素养 【3.1 通识知识】了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与自然科 学、社会学科、人文学科、计算机术等相关学科之间的联系，注重学科 整合，具有整合学科知识的意识。 课程目标 3 6 综合育人 7 学会反思 8 沟通合作 【6.2 文化育人】文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化， 能够通过各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。 【7.3 创新能力】具备一定的反思、批判能力和创新意识，并能运用于 中学音乐教育教学中，初步具有分析和解决音乐教学问题的能力。 【8.1 沟通能力】理解有效沟通在中学音乐教育教学中的重要性，了解 师生之间、师师之间、家校之间沟通的原则与方法。 【8.2 协作能力】理解学习共同体的建设在中学音乐学习中的重要性， 能够帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习共同体。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 项目一 翻转课堂 课程目标 1、2、3 项目二 案例式教学 课程目标 1、2、3 合计 1 周 （二）具体内容 课程教学基本要求 1、了解实地考察活动的目的与任务，熟悉实地考察对象的基本情况； 2、学习实地考察中基本方法与技能的运用，注意资料搜集工作，保存照相、 录音、录像（照片 3—5 张）等资料；
《专业实地考察》课程教学大纲3、掌握实地考察报告的书写常识与规范，认真记好工作日记，并在此基础上撰写不少于3000字的《实地考察报告》一篇，使用word文档编辑，统一用A4纸打印。4、明确目的，端正态度，加强安全意识，按时参加实地考察综合实践活动。第一章项目一【教学目标与要求】1、教学目标：使学生了解音乐实地考察应做哪些准备工作，并按照要求做好考察前的准备。2、教学要求：让学生掌握音乐实地考察中应具备的技能与方法。【教学内容】1、“采风”的历史2、实地考察的类型3、实地考察前的理论与技术准备4、实地考察的方法与若干原则5、资料储存的理论与技巧【思政元素融入点】让学生了解音乐实地考察在中国的悠久历史，以及在各个不同历史时期的含义与任务。第二章项目二【教学目标与要求】1.教学目标：让学生学会运用实地考察的方法与技巧对民族民间音乐进行采集与整理，并掌握书写实地考察现场笔记与工作日志的方法；2.教学要求：让学生通过撰写音乐实地调查报告，初步掌握学术论文撰写的规范。【教学内容】1、对考察对象进行录音、照相和录像：2、实地收集相关资料；3、书写现场笔记与工作日志；4、资料的综合整理；758
《专业实地考察》课程教学大纲 758 3、掌握实地考察报告的书写常识与规范，认真记好工作日记，并在此基础 上撰写不少于 3000 字的《实地考察报告》一篇，使用 word 文档编辑，统一用 A4 纸打印。 4、明确目的，端正态度，加强安全意识，按时参加实地考察综合实践活动。 第一章 项目一 【教学目标与要求】 1、教学目标：使学生了解音乐实地考察应做哪些准备工作，并按照要求做 好考察前的准备。 2、教学要求：让学生掌握音乐实地考察中应具备的技能与方法。 【教学内容】 1、“采风”的历史 2、实地考察的类型 3、实地考察前的理论与技术准备 4、实地考察的方法与若干原则 5、资料储存的理论与技巧 【思政元素融入点】 让学生了解音乐实地考察在中国的悠久历史，以及在各个不同历史时期的含 义与任务。 第二章 项目二 【教学目标与要求】 1. 教学目标：让学生学会运用实地考察的方法与技巧对民族民间音乐进行 采集与整理，并掌握书写实地考察现场笔记与工作日志的方法； 2.教学要求：让学生通过撰写音乐实地调查报告，初步掌握学术论文撰写的 规范。 【教学内容】 1、对考察对象进行录音、照相和录像； 2、实地收集相关资料； 3、书写现场笔记与工作日志； 4、资料的综合整理；
《专业实地考察》课程教学大纲5.撰写实地考察报告【思政元素融入点】过专业实地考察，树立民族自信心与自豪感和对保护自己家乡传统文化的积极性，增强搜集、整理和保护、传承优秀传统音乐文化的文化自觉。四、教学方法与手段音乐学专业实地考察课程秉持以学生为中心的理念，积极创新教学模式并融入思政元素，形成了讲授、讨论与体验相结合的多元化教学模式，充分开发学生潜能。在教学过程中，一方面通过讲授法为学生系统地传授专业知识和实地考察要点，让学生建立起扎实的理论基础；另一方面，采用讨论法鼓励学生积极交流观点、碰撞思维火花，培养学生的独立思考能力和团队协作精神：同时，体验法的运用让学生亲身感受音乐的魅力和实地考察的意义，增强学生的实践能力和创新意识。这种教学模式全方位地提升了学生的综合素质，为培养德才兼备的音乐学专业人才奠定了坚实基础。具体做法有：（1）讲授法（2）讨论法（3）体验法五、实践教学安排专业实地考察在具体组织过程中，可以按照围绕某一个音乐种类进行实地考察和对某地的音乐文化进行考察两种模式进行。关于实地考察的教学方法，可以用以下几种教学方法进行：讲授法：给学生讲授实地考察前应当进行的理论和技术准备，实地考察的方法、步骤、注意事项等。讨论法：启发学生在考察过程中，针对某一音乐事项进行讨论，或对考察对象进行分析。体验法：让学生在考察过程中，尽可能地对考察的音乐进行实践，从而获得考察对象的更深刻的体验。六、课程考核（一）考核方式与成绩评定759
《专业实地考察》课程教学大纲 759 5.撰写实地考察报告 【思政元素融入点】 过专业实地考察，树立民族自信心与自豪感和对保护自己家乡传统文化的积 极性，增强搜集、整理和保护、传承优秀传统音乐文化的文化自觉。 四、教学方法与手段 音乐学专业实地考察课程秉持以学生为中心的理念，积极创新教学模式并融 入思政元素，形成了讲授、讨论与体验相结合的多元化教学模式，充分开发学生 潜能。在教学过程中，一方面通过讲授法为学生系统地传授专业知识和实地考察 要点，让学生建立起扎实的理论基础；另一方面，采用讨论法鼓励学生积极交流 观点、碰撞思维火花，培养学生的独立思考能力和团队协作精神；同时，体验法 的运用让学生亲身感受音乐的魅力和实地考察的意义，增强学生的实践能力和创 新意识。这种教学模式全方位地提升了学生的综合素质，为培养德才兼备的音乐 学专业人才奠定了坚实基础。具体做法有： （1）讲授法 （2）讨论法 （3）体验法 五、实践教学安排 专业实地考察在具体组织过程中，可以按照围绕某一个音乐种类进行实地考 察和对某地的音乐文化进行考察两种模式进行。关于实地考察的教学方法，可以 用以下几种教学方法进行： 讲授法：给学生讲授实地考察前应当进行的理论和技术准备，实地考察的方 法、步骤、注意事项等。 讨论法：启发学生在考察过程中，针对某一音乐事项进行讨论，或对考察对 象进行分析。 体验法：让学生在考察过程中，尽可能地对考察的音乐进行实践，从而获得 考察对象的更深刻的体验。 六、课程考核 （一）考核方式与成绩评定
《专业实地考察》课程教学大纲实地考察成绩实行结构成绩，由出勤考核与实地考察报告撰写两方面构成。出勤与考察表现成绩占40%。其中考勤占20%，缺席一次活动扣3分，事假每次扣1分，公假不扣分。考察表现占20%实地考察报告占60%，成绩为百分制。其中：在实地考察中能运用所学的知识与实际相结合占20分：实地考察内容详实、逻辑严密、结构完成，有自己的独到见解占60分；具有一定的创新能力占20分。（二）课程目标与考核方式的对应关系课程目标考核内容评价依据占比目标1：通过专业实地考察，树立民族自信心与自豪感和对综合运用基础知识考察报告保护自己家乡传统文化的积极性，增强搜集、整理和保护、分析和解决问题的30%能力传承优秀传统音乐文化的文化自觉。目标2：通过专业实地考察，掌握实地考察的基本方法和步骤，全面认知在实地考察前应当进行的理论和技术准备，培1.出率；30%养学生如何运用所学的学科知识，对考察中面对的音乐文化考勤讨论2.考察过程中的表现事项进行分析的能力，培养学生的创造性思维与自我研究的能力。目标3：通过专业实地考察，提高自主学习能力，不断完善自己，反思自己所学的知识和社会的适应程度，从而规划自具备一定的反思能己的专业发展和就业方向：在实地考察过程中理解有效沟考察报告30%力通、团队协作的重要性，锻炼出较强的具有一定的沟通协作能力。七、课程教学评价（一）课程目标评价标准表3课程目标评价标准评价标准课程目标90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分优中良及格不及格不具备保护与能够自觉保护具备保护与传能够很好的保能够保护与传传承地方优秀课程目标1与传承地方优护与传承地方承地方优秀传承地方优秀传传统文化的意统文化秀传统文化优秀传统文化统文化意识识能够很好地掌没有很好地掌能够较好地掌能够掌握实地能够学会实地握实地考察的握实地考察的握实地考察的课程目标2考察的基本方考察的基本方基本方法和步基本方法和步基本方法和步法和步骤法和步骤骤骤骤能够理解有效能够理解有效能够理解有效基本理解有效基本理解有效沟通、团队协沟通、团队协沟通、团队协沟通、团队协沟通、团队协课程目标3作的重要性，作的重要性，作的重要性，作的重要性，作的重要性，具有很强的沟具有较强的沟具有一定的沟沟通协作能力没有较好的沟通协作能力。较弱。通协作能力。通协作能力。通协作能力。（二）课程目标评价方法760
《专业实地考察》课程教学大纲 760 实地考察成绩实行结构成绩，由出勤考核与实地考察报告撰写两方面构成。 出勤与考察表现成绩占 40%。其中考勤占 20%，缺席一次活动扣 3 分，事假 每次扣 1 分，公假不扣分。考察表现占 20% 实地考察报告占 60%，成绩为百分制。其中：在实地考察中能运用所学的知 识与实际相结合占 20 分；实地考察内容详实、逻辑严密、结构完成，有自己的 独到见解占 60 分；具有一定的创新能力占 20 分。 （二）课程目标与考核方式的对应关系 课程目标 考核内容 评价依据 占比 目标 1：通过专业实地考察，树立民族自信心与自豪感和对 保护自己家乡传统文化的积极性，增强搜集、整理和保护、 传承优秀传统音乐文化的文化自觉。 综合运用基础知识 分析和解决问题的 能力 考察报告 30% 目标 2：通过专业实地考察，掌握实地考察的基本方法和步 骤，全面认知在实地考察前应当进行的理论和技术准备，培 养学生如何运用所学的学科知识，对考察中面对的音乐文化 事项进行分析的能力，培养学生的创造性思维与自我研究的 能力。 1.出勤率； 2.考察过程中的表现 考勤讨论 30% 目标 3：通过专业实地考察，提高自主学习能力，不断完善 自己，反思自己所学的知识和社会的适应程度，从而规划自 己的专业发展和就业方向；在实地考察过程中理解有效沟 通、团队协作的重要性，锻炼出较强的具有一定的沟通协作 能力。 具备一定的反思能 力 考察报告 30% 七、课程教学评价 （一）课程目标评价标准 表3 课程目标评价标准 课程目标 评价标准 90-100 分 80-89 分 70-79 分 60-69 分 0-59 分 优 良 中 及格 不及格 课程目标 1 能够自觉保护 与传承地方优 秀传统文化 能够很好的保 护与传承地方 优秀传统文化 能够保护与传 承地方优秀传 统文化 具备保护与传 承地方优秀传 统文化意识 不具备保护与 传承地方优秀 传统文化的意 识 课程目标 2 能够很好地掌 握实地考察的 基本方法和步 骤 能够较好地掌 握实地考察的 基本方法和步 骤 能够掌握实地 考察的基本方 法和步骤 能够学会实地 考察的基本方 法和步骤 没有很好地掌 握实地考察的 基本方法和步 骤 课程目标 3 能够理解有效 沟通、团队协 作的重要性， 具有很强的沟 通协作能力。 能够理解有效 沟通、团队协 作的重要性， 具有较强的沟 通协作能力。 能够理解有效 沟通、团队协 作的重要性， 具有一定的沟 通协作能力。 基本理解有效 沟通、团队协 作的重要性， 沟通协作能力 较弱。 基本理解有效 沟通、团队协 作的重要性， 没有较好的沟 通协作能力。 （二）课程目标评价方法