·讲解法的优点：教师在教学中能保持主动性、流畅性 和连贯性，教学过程容易地被教师所控制，时间的使 用上比较经济，能够在较短的时间内教授较多的内容 等等。 。讲解法的不足： 1、 教师在教学中保持主动性和控制教学过程的进行，使 得学生在教学中的主体地位往往难以得到保证。 2、教师的大量讲和学生以听为主的教学使讲解法教学容 易成为“注入式”教学
• 讲解法的优点：教师在教学中能保持主动性、流畅性 和连贯性，教学过程容易地被教师所控制，时间的使 用上比较经济，能够在较短的时间内教授较多的内容 等等。 • 讲解法的不足： 1、教师在教学中保持主动性和控制教学过程的进行，使 得学生在教学中的主体地位往往难以得到保证。 2、教师的大量讲和学生以听为主的教学使讲解法教学容 易成为“注入式”教学
3、 教师同时面向全班学生进行讲解，很难兼顾到每一个 学生，因材施教难以得到施行，学生的在学习中受到 的是不平等的对待。 4、讲解法教学中信息的流动往往是单向的即教师→学生， 这与现代教育思想中教学的信息流动多向即教师→学 生、学生→教师和学生→←一学生是相违背的
3、教师同时面向全班学生进行讲解，很难兼顾到每一个 学生，因材施教难以得到施行，学生的在学习中受到 的是不平等的对待。 4、讲解法教学中信息的流动往往是单向的即教师→学生， 这与现代教育思想中教学的信息流动多向即教师→学 生、学生→教师和学生→←学生是相违背的
。 关于讲解法的其它 讲解法是一种最古老的教学方法，也是最重要、至今仍是最 重要的一种教学方法，应用范围并不限于数学教学，在其它的学 科教学中也同样广泛地使用，至今在国内外仍有无数的教师在使 用这一古老的方法在进行教学。 讲解法从诞生之日起就开始受到批评，原因能够列举很多， 但现在对它的批评大致上主要集中在前面的几点上，但其生命力 之旺盛，使之在可预见的相当长的时间内将仍然存在甚至仍将作 为一种重要的教学方法而存在
• 关于讲解法的其它 讲解法是一种最古老的教学方法，也是最重要、至今仍是最 重要的一种教学方法，应用范围并不限于数学教学，在其它的学 科教学中也同样广泛地使用，至今在国内外仍有无数的教师在使 用这一古老的方法在进行教学。 讲解法从诞生之日起就开始受到批评，原因能够列举很多， 但现在对它的批评大致上主要集中在前面的几点上，但其生命力 之旺盛，使之在可预见的相当长的时间内将仍然存在甚至仍将作 为一种重要的教学方法而存在