例：理解一元二次方程的概念 理解”是内在心理的变化，不同的人 6“ 可能有不同的解释，也不易观察和测量。 可以列出其内在变化的行为样品： s i 能叙述一元二次方程的定义： ■能写出一元二次方程的一般形式： s i 能指出一元二次方程的肯定例证和否定 例证。（使目标变得十分具体清晰）
例：理解一元二次方程的概念 ◼ “理解”是内在心理的变化，不同的人 可能有不同的解释，也不易观察和测量。 可以列出其内在变化的行为样品： ◼ 能叙述一元二次方程的定义； ◼ 能写出一元二次方程的一般形式； ◼ 能指出一元二次方程的肯定例证和否定 例证。（使目标变得十分具体清晰）
(三)认知领域目标的分类 ·认知、情感、动作技能领域目标 ■认知领域的目标分类(Bloom): ·识记：对具体事物、处理方法和普遍原理的回忆 ·领会：抓住材料意义的一种能力（转化、解释） ·运用：概念、法则和原理的运用 ·分析：剖析要素、关系分析、结构原理 ■综合：把诸要素和部分组合在一起成为整体 ■评价：为特定目的对材料和方法的价值判断
（三）认知领域目标的分类 ◼ 认知、情感、动作技能领域目标 ◼ 认知领域的目标分类（Bloom）： ◼ 识记：对具体事物、处理方法和普遍原理的回忆 ◼ 领会：抓住材料意义的一种能力（转化、解释） ◼ 运用：概念、法则和原理的运用 ◼ 分析：剖析要素、关系分析、结构原理 ◼ 综合：把诸要素和部分组合在一起成为整体 ◼ 评价：为特定目的对材料和方法的价值判断