我国普通高中 课程改革的理念与方案 阜阳师范学院数学系 程向阳副教授 2004.7
我国普通高中 课程改革的理念与方案 阜阳师范学院数学系 程向阳 副教授 2004.7
(一）课程改革背景 1.普通高中课程实施现状调查 (教育部主持)
（一）课程改革背景 1. 普通高中课程实施现状调查 （教育部主持）
学生终身发展最重要的基本素质 60 ■校长忽教师 5000200 责任感和道德 身心健康 创新精神 实践能力 自主获取知识 价值判断 基础知识技能 交流合作 搜集利用信息 科学素养 生活生存 人生规划 批判性思考 校长和教师认为社会责任感和道德、身心健康以 及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质
学生终身发展最重要的基本素质 校长和教师认为社会责任感和道德、身心健康以 及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质。 0 10 20 30 40 50 60 责任感和道德 身心健康 创新精神 实践能力 价值判断 自主获取知识 基础知识技能 交流合作 科学素养 搜集利用信息 生活生存 人生规划 批判性思考 校长 教师
校长、教师认为在学生身上 实际体现得较好的课程目标 9% 國校长 ■教师 运用知识分析和解 50 决问题的能力 科学素养和人文精神 责任感和道德 生存生活能力 创新精神 批判性思考 基础知识技能 自主获取知识的能力 交流合作 搜集和利用信息 传统美德 身心健康 价值判断人生规划
校长、教师认为在学生身上 实际体现得较好的课程目标 运用知识分析和解 决问题的能力 科学素养和人文精神 责任感和道德 创新精神 生存生活能力 批判性思考 人生规划 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 基础知识技能 自主获取知识的能力 交流合作 搜集和利用信息 传统美德 身心健康 价值判断 校长 教师
学生认为学校教育实际关注的目标 70 69.8 60 00 25.2 02010 19 13.513.2 0 自主获取知识 基础知识技能 实践能力 责任感和道德 科学素养 价值判断 身心健康 创新精神 交流合作 批判性思考 搜集利用信息 生活生存 生规划 有69.8%学生认为学校教育实际关注的 是基础知识和基本技能
学生认为学校教育实际关注的目标 有69.8%学生认为学校教育实际关注的 是基础知识和基本技能。 69.8 25.2 19 13.5 13.2 0 10 20 30 40 50 60 70 基础知识技能 自主获取知识 实践能力 责任感和道德 科学素养 价值判断 身心健康 创新精神 交流合作 批判性思考 搜集利用信息 生活生存 人生规划