2、阅读教学参考书 教学参考书是教科书的补充和说明，它对教科书进 行整体分析，并列举了每章的教学目的、重点、难点、 关键及教学时间的分配，对教师备教材提供了重要依据。 3、广泛涉猎参考资料，学习同行宝贵经验 广泛涉猎数学教育的杂志和网站，了解、学习与借鉴他人 的教学经验和素材，提高自己的教学艺术和水平
2、阅读教学参考书 教学参考书是教科书的补充和说明,它对教科书进 行整体分析,并列举了每章的教学目的、重点、难点、 关键及教学时间的分配,对教师备教材提供了重要依据。 3、广泛涉猎参考资料，学习同行宝贵经验 广泛涉猎数学教育的杂志和网站，了解、学习与借鉴他人 的教学经验和素材，提高自己的教学艺术和水平
二、 课堂教学方案的构思和酝酿 针对教学对象和教学条件构思和酝酿适合自己班 级的教学方案。 1、备学生 (1)了解学生的接受能力，思维活动状况，认知 结构特点。 弗赖登塔尔提倡现实的数学教育思想，他提出数 学教学要联系两个现实：客观现实（学生熟悉的日常 生活中的具体事物和从其它学科学习得到的经验)和 学生的数学现实（学生已有的反映客观世界的各种数 学概念、运算方法、规律的数学知识结构)
二、课堂教学方案的构思和酝酿 针对教学对象和教学条件构思和酝酿适合自己班 级的教学方案。 1、备学生 （1）了解学生的接受能力，思维活动状况，认知 结构特点。 弗赖登塔尔提倡现实的数学教育思想，他提出数 学教学要联系两个现实：客观现实（学生熟悉的日常 生活中的具体事物和从其它学科学习得到的经验）和 学生的数学现实（学生已有的反映客观世界的各种数 学概念、运算方法、规律的数学知识结构）