《艺术概论》课程教学大纲《艺术概论》课程教学大纲一、课程信息课程名称：艺术概论Introduction Art课程代码：04M1109B课程类别：学科基础课程/必修课适用专业：音乐学课程学时：24学时课程学分：2学分修读学期：第一学期先修课程：无二、课程目标艺术概论是音乐学专业重要的基础课程之一，是理论性、应用性很强的一门基础课。通过本课程的教学，依据马克思主义艺术观的指导思想，在新时代社会主义核心价值观的指导下，通过较为系统的艺术理论知识的学习，使学生树立正确的艺术观和创作观，并对艺术的当代嬉变有一个清晰地了解和把握；通过把中华优秀传统文化思想内核渗透在课程思政教学中，提高学生的审美和人文素养，提升传统文化认同，增强文化自信。本课程的基本内容包括艺术观念、艺术的功能、艺术的创作与作品、艺术接受、艺术类型、艺术发展、艺术风格与流派等理论，第一学期学习，共12周，每周2学时，2学分。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.掌握艺术学基本原理；能够将马克思主义艺术原理与哲学、社会、历史、文化等相关学科与知识结合起来，提高学生的人文素养和社会责任感深入了解中华优秀传统文化精神，牢固地树立正确的艺术观和审美观。【支撑毕业要求指标点2.3】2.系统学习并掌握艺术学的基础知识，使学生能够熟悉艺术基本发展规律，了解艺术与政治、经济、科技等之间的关系，深入理解并掌握关于艺术的起源与78
《艺术概论》课程教学大纲 78 《艺术概论》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：艺术概论 Introduction Art 课程代码：04M1109B 课程类别：学科基础课程/必修课 适用专业：音乐学 课程学时：24学时 课程学分：2学分 修读学期：第一学期 先修课程：无 二、课程目标 艺术概论是音乐学专业重要的基础课程之一,是理论性、应用性很强的一门 基础课。通过本课程的教学，依据马克思主义艺术观的指导思想，在新时代社会 主义核心价值观的指导下，通过较为系统的艺术理论知识的学习，使学生树立正 确的艺术观和创作观，并对艺术的当代嬗变有一个清晰地了解和把握；通过把中 华优秀传统文化思想内核渗透在课程思政教学中，提高学生的审美和人文素养， 提升传统文化认同，增强文化自信。本课程的基本内容包括艺术观念、艺术的功 能、艺术的创作与作品、艺术接受、艺术类型、艺术发展、艺术风格与流派等理 论，第一学期学习，共 12 周，每周 2 学时，2 学分。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1.掌握艺术学基本原理；能够将马克思主义艺术原理与哲学、社会、历史、 文化等相关学科与知识结合起来，提高学生的人文素养和社会责任感；深入了解 中华优秀传统文化精神，牢固地树立正确的艺术观和审美观。 【支撑毕业要求指标点2.3】 2.系统学习并掌握艺术学的基础知识，使学生能够熟悉艺术基本发展规律， 了解艺术与政治、经济、科技等之间的关系，深入理解并掌握关于艺术的起源与
《艺术概论》课程教学大纲发展，本质与特征，艺术与环境，艺术的创作与作品，鉴赏与评论，艺术产业等知识点，对艺术学基础知识有一个总体的认识。【支撑毕业要求指标点3.3】3.培养学生在艺术学基本理论的指导下，理论联系实际，能运用这些艺术观点、立场和方法去分析和解释各种艺术现象；在实践教学中具备一定的反思能力与创新意识。【支撑毕业要求指标点7.3】（三）课程目标与毕业要求的对应关系表 1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【2.3崇真向善致美】追求真善美，具有深厚的人文底蕴和崇尚课程目标12.教育情怀真理的科学精神，具备积极有为的世界观、人生观和价值观。【3.3教育知识】理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学课程目标23.学科素养科知识与基础音乐教育活动、地方文化实践活动的联系，对教育学、心理学、中外教育思想史等课程内容有较为系统的了解。【7.3创新能力】具备一定的反思、批判能力和创新意识，并能课程目标 37.学会反思运用于中学音乐教育教学中，初步具有分析和解决音乐教学问题的能力。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2 课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一章绪论讲投式、问题导向式课程目标1、22 学时第二章艺术观念讲投式、探究式课程目标1、22 学时第三章艺术功能课程目标22学时讲投式、启发式第四章4学时艺术创作与作品互动式、主题辩论式课程目标1、2、3第五章4学时艺术接受与批评互动式、专题研讨式课程目标1、2、3第六章艺术类型翻转课堂课程目标2、34学时第七章课程目标1、2、32 学时艺术的发展讲投式、启发式第八章艺术的风格、流2 学时讲投式、讨论式课程目标2派与思潮第九章艺术的当代嫂变讲授式、案例式课程目标32 学时合计24学时79
《艺术概论》课程教学大纲 79 发展，本质与特征，艺术与环境，艺术的创作与作品，鉴赏与评论，艺术产业等 知识点，对艺术学基础知识有一个总体的认识。 【支撑毕业要求指标点3.3】 3.培养学生在艺术学基本理论的指导下，理论联系实际，能运用这些艺术观 点、立场和方法去分析和解释各种艺术现象；在实践教学中具备一定的反思能力 与创新意识。 【支撑毕业要求指标点7.3】 （三）课程目标与毕业要求的对应关系 表 1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 2.教育情怀 【2.3 崇真向善致美】追求真善美，具有深厚的人文底蕴和崇尚 真理的科学精神，具备积极有为的世界观、人生观和价值观。 课程目标 2 3.学科素养 【3.3 教育知识】理解音乐学科知识的综合性特点，密切音乐学 科知识与基础音乐教育活动、地方文化实践活动的联系，对教 育学、心理学、中外教育思想史等课程内容有较为系统的了解。 课程目标 3 7.学会反思 【7.3 创新能力】具备一定的反思、批判能力和创新意识，并能 运用于中学音乐教育教学中，初步具有分析和解决音乐教学问 题的能力。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 绪论 讲授式、问题导向式 课程目标 1、2 2 学时 第二章 艺术观念 讲授式、探究式 课程目标 1、2 2 学时 第三章 艺术功能 讲授式、启发式 课程目标 2 2 学时 第四章 艺术创作与作品 互动式、主题辩论式 课程目标 1、2、3 4 学时 第五章 艺术接受与批评 互动式、专题研讨式 课程目标 1、2、3 4 学时 第六章 艺术类型 翻转课堂 课程目标 2、3 4 学时 第七章 艺术的发展 讲授式、启发式 课程目标 1、2、3 2 学时 第八章 艺术的风格、流 派与思潮 讲授式、讨论式 课程目标 2 2 学时 第九章 艺术的当代嬗变 讲授式、案例式 课程目标 3 2 学时 合计 24 学时
《艺术概论》课程教学大纲（二）具体内容第一章绪论(2 学时)【教学目标与要求】1、教学目标：明确艺术学的概念、研究对象与定位：正确认识学习与研究艺术学理论的意义：学习艺术学的研究方法。2、教学要求：正确理解艺术学理论知识，初步掌握艺术学的学习方法。【教学重点与难点】1、教学重点：艺术学的概念、研究对象与定位。2、教学难点：艺术学研究的方法与方向。【学习内容】1.1艺术学研究对象与定位1.2艺术学理论研究意义1.3学习与研究艺术学的方法【思政元素融入点】通过了解艺术学的学科定位与研究方法，树立正确的艺术学理论观，把握艺术学科发展的规律，提高艺术素养。第二章艺术观念(2学时)【教学目标与要求】1、教学目标：理解中国及西方艺术观念的演变，学习马克思主义艺术史观；掌握艺术的审美特性，学习马克思艺术生产与消费理论。2、教学要求：能够运用马克思艺术生产与消费理论解释一些艺术现象。树立马克思主义艺术观念。【教学重点与难点】1、教学重点：梳理中西艺术观念历史演变，对马克思主义论中关于“艺术掌握世界的方式”观念的理解。2、教学难点：马克思的艺术生产与艺术消费观念的理解和运用。【学习内容】2.1艺术观念的演变2.1.1中国艺术观念演变80
《艺术概论》课程教学大纲 80 （二）具体内容 第一章 绪论(2 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：明确艺术学的概念、研究对象与定位；正确认识学习与研究 艺术学理论的意义；学习艺术学的研究方法。 2、教学要求：正确理解艺术学理论知识，初步掌握艺术学的学习方法。 【教学重点与难点】 1、教学重点：艺术学的概念、研究对象与定位。 2、教学难点：艺术学研究的方法与方向。 【学习内容】 1.1 艺术学研究对象与定位 1.2 艺术学理论研究意义 1.3 学习与研究艺术学的方法 【思政元素融入点】 通过了解艺术学的学科定位与研究方法，树立正确的艺术学理论观，把握艺 术学科发展的规律，提高艺术素养。 第二章 艺术观念(2 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：理解中国及西方艺术观念的演变，学习马克思主义艺术史观； 掌握艺术的审美特性，学习马克思艺术生产与消费理论。 2、教学要求：能够运用马克思艺术生产与消费理论解释一些艺术现象。树 立马克思主义艺术观念。 【教学重点与难点】 1、教学重点：梳理中西艺术观念历史演变，对马克思主义论中关于“艺术 掌握世界的方式”观念的理解。 2、教学难点：马克思的艺术生产与艺术消费观念的理解和运用。 【学习内容】 2.1 艺术观念的演变 2.1.1 中国艺术观念演变
《艺术概论》课程教学大纲2.1.2西方艺术观念演变2.2艺术的特性2.2.1马克思论“艺术掌握世界的方式”2.2.2艺术生产与艺术消费2.2.3艺术的审美特性【思政元素融入点】通过对中西方艺术哲学观念的了解，掌握两种不同艺术观的演变规律，理解艺术与政治、经济、文化、宗教、科学的关系，理清马克思“艺术生产”观念在指导艺术消费观念中的作用，树立正确的人生观、价值观和艺术观。第三章艺术功能(2学时)【教学目标与要求】1、教学目标：对中西方艺术功能的理论回顾：了解艺术功能的特点，理解艺术的主要功能；掌握艺术的审美认知、审美教育、审美娱乐、审美体验这四种主要功能。2、教学要求：在了解中西方艺术功能理论的基础上掌握艺术的主要功能。【教学重点与难点】1、教学重点：艺术的审美认知、审美教育、审美娱乐、审美体验这四种主要功能。2、教学难点：艺术的各种社会功能与审美价值之间的关系。【学习内容】3.1艺术功能的理论回顾3.1.1中国的论述3.1.2西方的论述3.2艺术的主要功能3.2.1审美认识功能3.2.2审美教育功能3.2.3审美娱乐功能3.2.4审美体验功能【思政元素融入点】81
《艺术概论》课程教学大纲 81 2.1.2 西方艺术观念演变 2.2 艺术的特性 2.2.1 马克思论“艺术掌握世界的方式” 2.2.2 艺术生产与艺术消费 2.2.3 艺术的审美特性 【思政元素融入点】 通过对中西方艺术哲学观念的了解，掌握两种不同艺术观的演变规律，理解 艺术与政治、经济、文化、宗教、科学的关系，理清马克思“艺术生产”观念在 指导艺术消费观念中的作用，树立正确的人生观、价值观和艺术观。 第三章 艺术功能(2 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：对中西方艺术功能的理论回顾；了解艺术功能的特点，理解 艺术的主要功能；掌握艺术的审美认知、审美教育、审美娱乐、审美体验这四种 主要功能。 2、教学要求：在了解中西方艺术功能理论的基础上掌握艺术的主要功能。 【教学重点与难点】 1、教学重点：艺术的审美认知、审美教育、审美娱乐、审美体验这四种主 要功能。 2、教学难点：艺术的各种社会功能与审美价值之间的关系。 【学习内容】 3.1 艺术功能的理论回顾 3.1.1 中国的论述 3.1.2 西方的论述 3.2 艺术的主要功能 3.2.1 审美认识功能 3.2.2 审美教育功能 3.2.3 审美娱乐功能 3.2.4 审美体验功能 【思政元素融入点】
《艺术概论》课程教学大纲通过了解艺术的主要功能方面，理解艺术的审美价值与使用价值的关系，分辨艺术的审美价值属性和商品价值属性，引导学生在“泛娱乐”艺术时代下，如何自觉传承和弘扬中华优秀的传统文化，提高审美能力增强文化自觉性。第四章艺术创作与作品（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解艺术创作的主体和创作心理，理解艺术创作的动因、构思、物化的三个阶段，理解艺术创作方式的特点；了解艺术作品的媒介类别和作用；理解艺术作品的形式和内容之间的相互关系。2、教学要求：明确艺术创作的三个阶段的具体含义；理解艺术作品内容与形式的关系。【教学重点与难点】1、教学重点：艺术创作过程的三个阶段；艺术作品内容与形式的关系。2、教学难点：理解艺术意蕴。【学习内容】4.1艺术创作的主体4.1.1艺术创作主体的社会角色、人文素养、心理机制和创作个性4.2艺术创作方式的特点4.2.1艺术创作与艺术制作4.2.2个体创作与集体创作4.2.3一度创作与二度创作4.3艺术创作的过程4.3.1艺术创作的动因、构思与物化4.4.艺术作品的媒介4.4.1艺术媒介的类别4.4.2艺术媒介的作用4.5艺术作品的形式4.5.1艺术形式的特征4.5.2艺术形式的多样化4.6艺术作品的内容4.6.1艺术作品的题材与主题82
《艺术概论》课程教学大纲 82 通过了解艺术的主要功能方面，理解艺术的审美价值与使用价值的关系，分 辨艺术的审美价值属性和商品价值属性，引导学生在“泛娱乐”艺术时代下，如 何自觉传承和弘扬中华优秀的传统文化，提高审美能力，增强文化自觉性。 第四章 艺术创作与作品(4 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解艺术创作的主体和创作心理，理解艺术创作的动因、构 思、物化的三个阶段，理解艺术创作方式的特点；了解艺术作品的媒介类别和作 用；理解艺术作品的形式和内容之间的相互关系。 2、教学要求：明确艺术创作的三个阶段的具体含义；理解艺术作品内容与 形式的关系。 【教学重点与难点】 1、教学重点：艺术创作过程的三个阶段；艺术作品内容与形式的关系。 2、教学难点：理解艺术意蕴。 【学习内容】 4.1 艺术创作的主体 4.1.1 艺术创作主体的社会角色、人文素养、心理机制和创作个性 4.2 艺术创作方式的特点 4.2.1 艺术创作与艺术制作 4.2.2 个体创作与集体创作 4.2.3 一度创作与二度创作 4.3 艺术创作的过程 4.3.1 艺术创作的动因、构思与物化 4.4.艺术作品的媒介 4.4.1 艺术媒介的类别 4.4.2 艺术媒介的作用 4.5 艺术作品的形式 4.5.1 艺术形式的特征 4.5.2 艺术形式的多样化 4.6 艺术作品的内容 4.6.1 艺术作品的题材与主题