《多声部音乐分析与写作3》课程教学大纲《多声部音乐分析与写作3》课程教学大纲一、课程基本信息中文名称：多声部音乐分析与写作3英文名称：Musicanalysisandwriting课程编号：0401107B课程类别：专业基础课程（必修）适用专业：音乐学总学时：32学分：1.5修读学期：第五学期二、课程目标多声部音乐分析与写作是将原作曲技术理论课程中基础和声学、复调音乐、曲式与作品分析及部分配器法常识中的基本教学内容，加以有机整合和拓展的一门综合性的作曲理论课程，是音乐学专业学生的专业基础课程。本课程是在学生已经学习并掌握基础乐理与视唱练耳的基础上而开设的，重在培养学生多声部音乐的分析能力和适应普通学校音乐教学及校内外音乐活动所需的多声部音乐的写作能力。（一）具体目标目标1：认识传统和3-1声及其应用规律，通过学习能分析常见的中外音乐作品的调式、调性、和声特点、作品结构型态、复调表现技法在音乐表现及音乐风格表达中的作用；能运用所学和声知识，为歌曲选配适当的和弦，为歌曲编配简易的伴奏，牢固的树立正确的艺术观和审美观。【毕业要求：3学科素养3-1、3-2目标2：了解音乐材料及曲式结构与音乐表现的一般关系，认识多声部音乐要素在音乐表现中的作用，从而深化对作品的理解，具有较高地理论素质、艺术素养。【毕业要求：7学会反思7-1、7-3】53
《多声部音乐分析与写作 3》课程教学大纲 53 《多声部音乐分析与写作 3》课程教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：多声部音乐分析与写作3 英文名称：Music analysis and writing 课程编号：0401107B 课程类别：专业基础课程（必修） 适用专业：音乐学 总 学 时：32 学 分：1.5 修读学期：第五学期 二、课程目标 多声部音乐分析与写作是将原作曲技术理论课程中基础和声学、复调音乐、 曲式与作品分析及部分配器法常识中的基本教学内容，加以有机整合和拓展的一 门综合性的作曲理论课程，是音乐学专业学生的专业基础课程。 本课程是在学生已经学习并掌握基础乐理与视唱练耳的基础上而开设的，重 在培养学生多声部音乐的分析能力和适应普通学校音乐教学及校内外音乐活动 所需的多声部音乐的写作能力。 （一）具体目标 目标 1：认识传统和 3-1 声及其应用规律，通过学习能分析常见的中外音乐 作品的调式、调性、和声特点、作品结构型态、复调表现技法在音乐表现及音乐 风格表达中的作用；能运用所学和声知识，为歌曲选配适当的和弦，为歌曲编配 简易的伴奏，牢固的树立正确的艺术观和审美观。【毕业要求：3 学科素养 3-1、 3-2】 目标 2：了解音乐材料及曲式结构与音乐表现的一般关系，认识多声部音乐 要素在音乐表现中的作用，从而深化对作品的理解，具有较高地理论素质、艺术 素养。【毕业要求：7 学会反思 7-1、7-3】
《多声部音乐分析与写作3》课程教学大纲（二）课程目标与毕业要求的关系表 1 课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业目标的指标点【3.1通识知识】掌握音乐学专业的基础知识、方法和技能，具备多种技能能力的演奏、演唱、伴奏、合唱指挥及审美能力艺无止境，构建和生成专业学科知识结构。目标 13 学科素养【3.2学科知识】了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与社会学科、人文学科、计算机信息技术、英语等相关学科之间的联系，注重学科整合，具有整合学科知识的意识【7.1终身学习】具有一定的自主学习能力和习惯，不断完善自己，适应社会发展，艺无止境，构建和生成完整的自己。目标27学会反思【7.3创新能力】具备一定的反思、分辨能力和创新意识，并能运用于中学音乐教育教学中，具有初步分析和解决音乐教学问题的能力。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2 课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法学时安排支撑的课程目标翻转课堂课程目标18第一章 绪论8第二章一段曲式案例式教学课程目标1讨论法8第三章二段曲式课程目标28第四章：三段曲式练习法课程目标3合计32学时（二）具体内容第一章绪论【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章学习，了解旋律、节奏等基本要素在音乐中的重要作用及意义。2、教学要求：了解曲式的定义及曲式在音乐中的表现、意义。【教学重点与难点】1、教学重点：旋律节奏节拍调式调性等2、教学难点：个基本要素在音乐作品中的理解及应用。54
《多声部音乐分析与写作 3》课程教学大纲 54 （二）课程目标与毕业要求的关系 表 1 课程目标与毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业目标的指标点 目标 1 3 学科素养 【3.1 通识知识】掌握音乐学专业的基础知识、方法和技能， 具备多种技能能力的演奏、演唱、伴奏、合唱指挥及审美能力， 艺无止境，构建和生成专业学科知识结构。 【3.2 学科知识】了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科 与社会学科、人文学科、计算机信息技术、英语等相关学科之 间的联系，注重学科整合，具有整合学科知识的意识。 目标 2 7 学会反思 【7.1 终身学习】具有一定的自主学习能力和习惯，不断完善 自己，适应社会发展，艺无止境，构建和生成完整的自己。 【7.3 创新能力】具备一定的反思、分辨能力和创新意识，并 能运用于中学音乐教育教学中，具有初步分析和解决音乐教学 问题的能力。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 绪论 翻转课堂 课程目标 1 8 第二章 一段曲式 案例式教学 课程目标 1 8 第三章 二段曲式 讨论法 课程目标 2 8 第四章 三段曲式 练习法 课程目标 3 8 合计 32 学时 （二）具体内容 第一章 绪论 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过本章学习，了解旋律、节奏等基本要素在音乐中的重要 作用及意义。 2、教学要求：了解曲式的定义及曲式在音乐中的表现、意义。 【教学重点与难点】 1、教学重点：旋律 节奏 节拍 调式调性等 2、教学难点：个基本要素在音乐作品中的理解及应用
《多声部音乐分析与写作3》课程教学大纲【教学内容】1.1曲式及音乐中的表现要素1.1.1曲式定义1.1.2主题旋律1.1.3节奏节拍1.1.4调式调性1.1.5和声织体等1.2曲式发展的基本结构原则1.2.1呼应原则1.2.2三部性原则1.2.3起承转合原则1.2.4变奏原则1.2.5回旋原则1.2.6音乐的陈述类型【思政元素融入点】热爱多声部音乐，从中国优秀传统音乐中，找出多声部音乐在其中的理论，通过多声部音乐理论的学习，对这些传统音乐进行改编，其中包括对一些红色歌曲的分析和改编。这节课对《红旗渠》进行分析。第二章一部曲式【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章学习，了解音乐的构成及乐段各种类型2、教学要求：了解乐段在曲式结构中的重要作用及表现意义。【教学重点与难点】1、教学重点：基本乐段2、教学难点：对不同类型乐段的音乐作品分析。【教学内容】2.1乐段2.1.1乐段定义和基本特征2.1.2乐段的内部结构55
《多声部音乐分析与写作 3》课程教学大纲 55 【教学内容】 1.1 曲式及音乐中的表现要素 1.1.1 曲式定义 1.1.2 主题 旋律 1.1.3 节奏节拍 1.1.4 调式调性 1.1.5 和声 织体等 1.2 曲式发展的基本结构原则 1.2.1 呼应原则 1.2.2 三部性原则 1.2.3 起承转合原则 1.2.4 变奏原则 1.2.5 回旋原则 1.2.6 音乐的陈述类型 【思政元素融入点】 热爱多声部音乐，从中国优秀传统音乐中，找出多声部音乐在其中的理论， 通过多声部音乐理论的学习，对这些传统音乐进行改编，其中包括对一些红色歌 曲的分析和改编。这节课对《红旗渠》进行分析。 第二章 一部曲式 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过本章学习，了解音乐的构成及乐段各种类型。 2、教学要求：了解乐段在曲式结构中的重要作用及表现意义。 【教学重点与难点】 1、教学重点：基本乐段 2、教学难点：对不同类型乐段的音乐作品分析。 【教学内容】 2.1 乐段 2.1.1 乐段定义和基本特征 2.1.2 乐段的内部结构
《多声部音乐分析与写作3》课程教学大纲2.1.3乐段的分类2.2复乐段2.2.1定义及特征2.2.2复乐段类别2.2.3复乐段与其它曲式结构的区别【思政元素融入点】热爱多声部音乐，从中国优秀传统音乐中，找出多声部音乐在其中的理论，通过多声部音乐理论的学习，对这些传统音乐进行改编，其中包括对一些红色歌曲的分析和改编。这节课对《梁祝》进行分析。第三章单二部曲式【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章学习，掌握单二部曲式的分析。2、教学要求：了解单二部曲式在曲式结构中的重要作用和表现意义。【教学重点与难点】1、教学重点：单二部构成2、教学难点：对不同类型单二部曲式作品的准确分析。【教学内容】3.1再现单二部曲式3.1.1乐段定义和基本特征3.1.2单二部的第一部分3.1.3单二部的第二部分类3.1.4再现单二部曲式3.2.非再现单二部曲式3.2.1定义及特征3.2.2单二部曲式结构的比例及从属部分【思政元素融入点】热爱多声部音乐，从中国优秀传统音乐中，找出多声部音乐在其中的理论，通过多声部音乐理论的学习，对这些传统音乐进行改编，其中包括对一些红色歌曲的分析和改编。这节课对《春节序曲》进行分析。56
《多声部音乐分析与写作 3》课程教学大纲 56 2.1.3 乐段的分类 2.2 复乐段 2.2.1 定义及特征 2.2.2 复乐段类别 2.2.3 复乐段与其它曲式结构的区别 【思政元素融入点】 热爱多声部音乐，从中国优秀传统音乐中，找出多声部音乐在其中的理论， 通过多声部音乐理论的学习，对这些传统音乐进行改编，其中包括对一些红色歌 曲的分析和改编。这节课对《梁祝》进行分析。 第三章 单二部曲式 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过本章学习，掌握单二部曲式的分析。 2、教学要求：了解单二部曲式在曲式结构中的重要作用和表现意义。 【教学重点与难点】 1、 教学重点：单二部构成 2、教学难点：对不同类型单二部曲式作品的准确分析。 【教学内容】 3.1 再现单二部曲式 3.1.1 乐段定义和基本特征 3.1.2 单二部的第一部分 3.1.3 单二部的第二部分类 3.1.4 再现单二部曲式 3.2.非再现单二部曲式 3.2.1 定义及特征 3.2.2 单二部曲式结构的比例及从属部分 【思政元素融入点】 热爱多声部音乐，从中国优秀传统音乐中，找出多声部音乐在其中的理论， 通过多声部音乐理论的学习，对这些传统音乐进行改编，其中包括对一些红色歌 曲的分析和改编。这节课对《春节序曲》进行分析
《多声部音乐分析与写作3》课程教学大纲第四章单三部曲式【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章学习，掌握单二部曲式的分析。2、教学要求：了解单三部曲式在曲式结构中的重要作用和表现意义。【教学重点与难点】1、教学重点：单三部构成2、教学难点：对不同类型单三部曲式作品的准确分析。【教学内容】4.1再现单三部曲式4.1.1乐段定义和基本特征4.1.2单三部的第一部分4.1.3单三部的第二部分类4.1.4再现单三部曲式4.1.4再现段4.2.非再现单三部曲式4.2.1定义及特征4.2.2单三部曲式的从属部分【思政元素融入点】热爱多声部音乐，从中国优秀传统音乐中，找出多声部音乐在其中的理论，通过多声部音乐理论的学习，对这些传统音乐进行改编，其中包括对一些红色歌曲的分析和改编。这节课对《炎黄风情》进行分析。四、教学方法与手段本课程采用集体讲授与课堂讨论教学模式，重视理论与实践的联系，以生动的课例设计、范例操作等实践活动激发学生的学习积极性，提高学生的音乐教学实践能力与创造能力，积极创新教学模式、融入思政元素让学生以联系的观点、发展的观点、实践的观点进行学习和研究。1.打造轻松愉快的学习环境、让音乐变的更动听音乐是听觉的艺术，让学生更多的聆听音乐，来了解多声部音乐中的内涵，是本课的目标，打造以学生为主体、以体验为中心、以小组活动为载体的课堂模57
《多声部音乐分析与写作 3》课程教学大纲 57 第四章 单三部曲式 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过本章学习，掌握单二部曲式的分析。 2、教学要求：了解单三部曲式在曲式结构中的重要作用和表现意义。 【教学重点与难点】 1、 教学重点：单三部构成 2、教学难点：对不同类型单三部曲式作品的准确分析。 【教学内容】 4.1 再现单三部曲式 4.1.1 乐段定义和基本特征 4.1.2 单三部的第一部分 4.1.3 单三部的第二部分类 4.1.4 再现单三部曲式 4.1.4 再现段 4.2.非再现单三部曲式 4.2.1 定义及特征 4.2.2 单三部曲式的从属部分 【思政元素融入点】 热爱多声部音乐，从中国优秀传统音乐中，找出多声部音乐在其中的理论， 通过多声部音乐理论的学习，对这些传统音乐进行改编，其中包括对一些红色歌 曲的分析和改编。这节课对《炎黄风情》进行分析。 四、教学方法与手段 本课程采用集体讲授与课堂讨论教学模式，重视理论与实践的联系，以生动 的课例设计、范例操作等实践活动激发学生的学习积极性，提高学生的音乐教学 实践能力与创造能力，积极创新教学模式、融入思政元素让学生以联系的观点、 发展的观点、实践的观点进行学习和研究。 1.打造轻松愉快的学习环境、让音乐变的更动听 音乐是听觉的艺术，让学生更多的聆听音乐，来了解多声部音乐中的内涵， 是本课的目标，打造以学生为主体、以体验为中心、以小组活动为载体的课堂模