《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲一、课程信息课程名称：中国音乐史与名作赏析英文名称：HistoryofChineseMusicandAnalysisof Masterpiece课程代码：04M1110B课程类别：专业基础课程适用专业：音乐学课程学时：45学时课程学分：2学分修读学期：第五学期先修课程：乐理与视唱练耳、艺术概论、中学音乐教学论二、课程目标中国音乐史与名作赏析是普通高等学校音乐学专业（本科）学生的专业基础课程，是研究中国音乐历史的一门学科。本课程的根本任务是通过具体的音乐历史事件的事实，阐明音乐发展的途径和规律，总结及成功和失败的经验教训，以作为我们发展和创造社会新音乐文化的参考和借鉴。以提高学生将来的实际工作能力为根本目的和主线来组织教学。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与自然科学、社会学科、人文学科、计算机信息技术等相关学科之间的联系，注重学科整合，具有整合学科知识的意识；理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞蹈编导等方面的能力；了解中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心发展规律，熟悉中学音乐教材和课程标准，掌握中学音乐教学设计、方法等基本知识。将所学知识转化为教育教学内容，并依此进行教学。【毕业要求：3学科素养3-1，3-2】2.具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展，树立终身学习意识；具备一定92
《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲 92 《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：中国音乐史与名作赏析 英文名称：History of Chinese Music and Analysis of Masterpiece 课程代码：04M1110B 课程类别：专业基础课程 适用专业：音乐学 课程学时：45学时 课程学分：2学分 修读学期：第五学期 先修课程：乐理与视唱练耳、艺术概论、中学音乐教学论 二、课程目标 中国音乐史与名作赏析是普通高等学校音乐学专业（本科）学生的专业基础 课程，是研究中国音乐历史的一门学科。本课程的根本任务是通过具体的音乐历 史事件的事实，阐明音乐发展的途径和规律，总结及成功和失败的经验教训，以 作为我们发展和创造社会新音乐文化的参考和借鉴。以提高学生将来的实际工作 能力为根本目的和主线来组织教学。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1.了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与自然科学、社会学科、人文 学科、计算机信息技术等相关学科之间的联系，注重学科整合，具有整合学科知 识的意识；理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备“多能 一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞蹈编导等方面的能力；了解 中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心发展规律，熟悉中学音乐教材和课程标 准，掌握中学音乐教学设计、方法等基本知识。将所学知识转化为教育教学内容， 并依此进行教学。【毕业要求：3 学科素养 3-1，3-2 】 2.具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过程中不断进行自我诊 断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展，树立终身学习意识；具备一定
《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲的反思、批判能力和创新意识，并能运用于中学音乐教育教学中，初步具有分析和解决音乐教学问题的能力。【毕业要求：7学会反思7-1，7-3】3.文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。【毕业要求：6综合育人6-2】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表 1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点3.1了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与自然科学、社会学科、人文学科、计算机信息技术等相关学科之间的联系，注重学科整合，具有整合学科知识的意识。3.2理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备3. 学科素养课程目标1“多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞蹈编4.教学能力导等方面的能力。4.1了解中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心发展规律，熟悉中学音乐教材和课程标准，掌握中学音乐教学设计、方法等基本知识。将所学知识转化为教育教学内容，并依此进行教学。7.1具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过程中不断进行自我诊断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展，树立终身学习意识。课程目标 2 7. 终身学习7.3具备一定的反思、批判能力和创新意识，并能运用于中学音乐教育教学中，初步具有分析和解决音乐教学问题的能力。6.2文化育人，熟中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过课程目标36.综合育人各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表 2 课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一章3讲投法、问答与讨论、体验与探究课程目标1、2绪论第二章3课程目标1、2讲投法、问答与讨论远古及夏商音乐第三章3自主学习法、讲授法、问答与讨论课程目标2、3西周及春秋战国音乐第四章3讲投法、问答与讨论、体验与探究课程目标2、3秦汉音乐第五章讲投法、问答与讨论、体验与探究、自3课程目标1、2、3魏晋南北朝音乐主学习法第六章3课程目标2、3讲授法、问答与讨论、体验与探究隋唐五代音乐93
《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲 93 的反思、批判能力和创新意识，并能运用于中学音乐教育教学中，初步具有分析 和解决音乐教学问题的能力。【毕业要求：7 学会反思 7-1，7-3】 3.文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过各种地方音 乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。【毕业要求：6 综合育人 6-2】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表 1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 3.学科素养 4.教学能力 3.1 了解音乐学科知识体系架构，了解音乐学科与自然科学、社会 学科、人文学科、计算机信息技术等相关学科之间的联系，注重 学科整合，具有整合学科知识的意识。 3.2 理解并掌握音乐学专业基本知识、基本原理与基本技能，具备 “多能一专”的演唱、演奏、合唱指挥、歌曲伴奏、基本舞蹈编 导等方面的能力。 4.1 了解中学音乐教学规律和特点，遵循学生身心发展规律，熟悉 中学音乐教材和课程标准，掌握中学音乐教学设计、方法等基本 知识。将所学知识转化为教育教学内容，并依此进行教学。 课程目标 2 7.终身学习 7.1 具有一定的自主学习能力和习惯，能够在音乐教育过程中不断 进行自我诊断、自我改进和自我完善，逐步适应社会的发展，树 立终身学习意识。 7.3 具备一定的反思、批判能力和创新意识，并能运用于中学音乐 教育教学中，初步具有分析和解决音乐教学问题的能力。 课程目标 3 6.综合育人 6.2 文化育人，熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过 各种地方音乐文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 绪论 讲授法、问答与讨论、体验与探究 课程目标 1、2 3 第二章 远古及夏商音乐 讲授法、问答与讨论 课程目标 1、2 3 第三章 西周及春秋战国音乐 自主学习法、讲授法、问答与讨论 课程目标 2、3 3 第四章 秦汉音乐 讲授法、问答与讨论、体验与探究 课程目标 2、3 3 第五章 魏晋南北朝音乐 讲授法、问答与讨论、体验与探究、自 主学习法 课程目标 1、2、3 3 第六章 隋唐五代音乐 讲授法、问答与讨论、体验与探究 课程目标 2、3 3
《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排第七章3辽、宋、西夏、金、元讲授法、问答与讨论、体验与探究课程目标2、3音乐第八章3讲投法、问答与讨论、演示与示范课程目标1、2明清音乐第九章3中国传统音乐在近、现讲投法、问答与讨论、演示与示范课程目标1（当）代音乐的发展第十章讲投法、问答与讨论、演示与示范、练3课程目标1、2、3西方音乐的传入及新习与创造音乐的萌生第十一章讲投法、问答与讨论、演示与示范、练3课程目标1、2、3国统区和沦陷区音乐习与创造第十二章3革命根据地和解放区课程目标2、3讲投法、问答与讨论、自主学习法音乐第十三章中华人民共和国成立3课程目标3讲投法、问答与讨论、自主学习法后至改革开放前的音乐第十四章讲授法、问答与讨论、演示与示范、练3课程目标1、2改革开放二十年音乐习与创造第十五章3中国、香港、澳门、台讲投法、问答与讨论、演示与示范课程目标2、3湾地区音乐机动合计45学时（二）具体内容第一章绪论（3学时）【教学目标与要求】1、教学目标：认知类目标：掌握《中国音乐史》的研究对象和目的，《中国音乐史》的研究方法，《中国音乐史》的历史分期。过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解远古时期音乐的产生与发展，充分理解远古时期音乐在中国音乐发展中的作用。2、教学要求：掌握《中国音乐史》要研究各个时期的音乐文化现象、音乐人物、音乐作品、和论著的介绍。用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来看待和分析听月历史间题。94
《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲 94 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第七章 辽、宋、西夏、金、元 音乐 讲授法、问答与讨论、体验与探究 课程目标 2、3 3 第八章 明清音乐 讲授法、问答与讨论、演示与示范 课程目标 1、2 3 第九章 中国传统音乐在近、现 （当）代音乐的发展 讲授法、问答与讨论、演示与示范 课程目标 1 3 第十章 西方音乐的传入及新 音乐的萌生 讲授法、问答与讨论、演示与示范、练 习与创造 课程目标 1、2、3 3 第十一章 国统区和沦陷区音乐 讲授法、问答与讨论、演示与示范、练 习与创造 课程目标 1、2、3 3 第十二章 革命根据地和解放区 音乐 讲授法、问答与讨论、自主学习法 课程目标 2、3 3 第十三章 中华人民共和国成立 后至改革开放前的音 乐 讲授法、问答与讨论、自主学习法 课程目标 3 3 第十四章 改革开放二十年音乐 讲授法、问答与讨论、演示与示范、练 习与创造 课程目标 1、2 3 第十五章 中国、香港、澳门、台 湾地区音乐 讲授法、问答与讨论、演示与示范 课程目标 2、3 3 机动 合计 45 学时 （二）具体内容 第一章 绪论（3 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 认知类目标：掌握《中国音乐史》的研究对象和目的，《中国音乐史》的研 究方法，《中国音乐史》的历史分期。 过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解远古时期音 乐的产生与发展，充分理解远古时期音乐在中国音乐发展中的作用。 2、教学要求： 掌握《中国音乐史》要研究各个时期的音乐文化现象、音乐人物、音乐作品、 和论著的介绍。用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来看待和分析听月历史 问题
《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲【教学重点与难点】1、教学重点：《中国音乐史》的历史分期2、教学难点：《中国音乐史》的研究对象和目的【学习内容】1、《中国音乐史》要研究各个时期的音乐文化现象、音乐人物、音乐作品、和论著的介绍。用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来看待和分析听月历史问题。2、本书用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来看待和分析听月历史问题。3、中国古代音乐历史时期分为：远古及夏商、西周至春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清七个时期。【思政元素融入点】热爱中华传统优秀音乐文化，认同发展和弘扬中国音乐的价值，增强对中华优秀传统音乐文化的认同感。第二章远古及夏商音乐（3学时）【教学目标与要求】1、教学目标：认知类目标：通过对本章学习，让学生掌握音乐的起源，以及远古时期的音乐形式及特点。过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解远古及夏商时期音乐在中国音乐发展中的重要作用，引导学生掌握先秦时期音乐发展的基本脉络和具体内容。2、教学要求：通过本章的学习，要求学生树立自己的音乐起源关键，并了解一些古乐舞与古乐器。【教学重点与难点】1、教学重点：掌握远古夏商时期音乐发展历程，熟悉了解远古夏商时期音乐的概况2、教学难点：远古及夏商时期乐器的发展、相关历史文物【学习内容】95
《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲 95 【教学重点与难点】 1、教学重点：《中国音乐史》的历史分期 2、教学难点：《中国音乐史》的研究对象和目的 【学习内容】 1、《中国音乐史》要研究各个时期的音乐文化现象、音乐人物、音乐作品、 和论著的介绍。用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来看待和分析听月历史 问题。 2、本书用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来看待和分析听月历史问 题。 3、中国古代音乐历史时期分为：远古及夏商、西周至春秋战国、秦汉、魏 晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清七个时期。 【思政元素融入点】 热爱中华传统优秀音乐文化，认同发展和弘扬中国音乐的价值，增强对中华 优秀传统音乐文化的认同感。 第二章 远古及夏商音乐（3 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 认知类目标：通过对本章学习，让学生掌握音乐的起源，以及远古时期的音 乐形式及特点。 过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解远古及夏商 时期音乐在中国音乐发展中的重要作用，引导学生掌握先秦时期音乐发展的基本 脉络和具体内容。 2、教学要求： 通过本章的学习，要求学生树立自己的音乐起源关键，并了解一些古乐舞与 古乐器。 【教学重点与难点】 1、教学重点：掌握远古夏商时期音乐发展历程,熟悉了解远古夏商时期音乐 的概况 2、教学难点： 远古及夏商时期乐器的发展、相关历史文物 【学习内容】
《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲1.1远古及夏商音乐1.1.1音乐的起源与远古、夏商乐舞1.1.2远古时期的乐器1.1.3夏商乐器1.2西周及春秋战国音乐1.2.1礼乐制度、教育与音乐家1.2.2周代乐舞1.2.3春秋战国时期的文学与音乐1.2.4八音分类法和春秋战国时期的乐器与器乐1.2.5春秋战国的乐律学、音乐论著与音乐思想【思政元素融入点】具有正确的世界观、价值观和人生观以及深厚的人文底蕴和追求真理的科学精神。第三章西周及春秋战国音乐（3学时）【教学目标与要求】1、教学目标：认知类目标：了解和掌握西周、春秋、战国音乐发展的历史线索，对其有一个基本的了解。了解西周的礼乐制度；掌握古乐理、乐律学观念及音乐思想。过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解西周及春秋战国时期音乐在中国音乐发展中的重要作用，引导学生掌握这一时期音乐发展的基本脉络和具体内容。2、教学要求：掌握乐律学成就，道、儒、墨学派音乐思想。欣赏（如即兴鼓乐独奏、竹枝词）【教学重点与难点】1、教学重点：礼乐制度、音乐教育与音乐家2、教学难点：周代乐舞【学习内容】1、礼乐制度、教育与音乐家2、周代乐舞96
《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲 96 1.1 远古及夏商音乐 1.1.1 音乐的起源与远古、夏商乐舞 1.1.2 远古时期的乐器 1.1.3 夏商乐器 1.2 西周及春秋战国音乐 1.2.1 礼乐制度、教育与音乐家 1.2.2 周代乐舞 1.2.3 春秋战国时期的文学与音乐 1.2.4 八音分类法和春秋战国时期的乐器与器乐 1.2.5 春秋战国的乐律学、音乐论著与音乐思想 【思政元素融入点】 具有正确的世界观、价值观和人生观以及深厚的人文底蕴和追求真理的科学 精神。 第三章 西周及春秋战国音乐（3 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 认知类目标：了解和掌握西周、春秋、战国音乐发展的历史线索，对其有一 个基本的了解。了解西周的礼乐制度；掌握古乐理、乐律学观念及音乐思想。 过程与方法类目标：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解西周及春秋 战国时期音乐在中国音乐发展中的重要作用，引导学生掌握这一时期音乐发展的 基本脉络和具体内容。 2、教学要求： 掌握乐律学成就，道、儒、墨学派音乐思想。欣赏（如即兴鼓乐独奏、竹枝 詞） 【教学重点与难点】 1、教学重点：礼乐制度、音乐教育与音乐家 2、教学难点：周代乐舞 【学习内容】 1、礼乐制度、教育与音乐家 2、周代乐舞