3、问题的创新 口资料的创新(或发现新资料) 口发现某种事实 口观点的创新 口手段(解决问题的方法)的创新 返回
3、问题的创新 ❑资料的创新 （或发现新资料） ❑发现某种事实 ❑观点的创新 ❑手段（解决问题的方法）的创新 返回
(一)文献的分类 包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的 级文献口>实践为依据而创作的原始文献,是直接记录事件经过、 研究成果、新知识、新技术的文献 级文献→→ 对原始文献加工整理,使之系统、条理化的检索性文献, 般包括题录、书目、索引、提要和文摘等 在利用二级文献基础上对某一范围的一级文献进行广泛 三级文献的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献,包
（一）文献的分类 一级文献 二级文献 三级文献 包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的 实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、 研究成果、新知识、新技术的文献 对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献， 一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等 在利用二级文献基础上对某一范围的一级文献进行广泛 的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包 括动态综述、专题述评、进展报告以及专题研究报告等
(二)文献检索的步骤 第一步分析和准备阶段 第二步搜索阶段 第三步加工阶段
（二）文献检索的步骤 第一步 分析和准备阶段 第二步 搜索阶段 第三步 加工阶段
(三)文献检索基本要求 口检阅要全面 口检阅要认真细致 口勤于积累 口善于思考 返回
（三）文献检索基本要求 ❑检阅要认真细致 ❑检阅要全面 ❑勤于积累 ❑善于思考 返回
教育科研实施步骤 口提出研究假设 口选择研究对象 口分析研究变量 口选取研究方法 口研究材料的收集整理分析 返回
教育科研实施步骤 ❑提出研究假设 ❑选择研究对象 ❑分析研究变量 ❑选取研究方法 ❑研究材料的收集整理分析 返回