第九章教育过程 」第一节课堂教学的基本 口第二节课外活动的基本过程 第三节国内外教过程的基本模式
第九章 教育过程 ◼ 第一节 课堂教学的基本过程 ◼ 第二节 课外活动的基本过程 ◼ 第三节 国内外教育过程的基本模式
第一节课堂教学的基本过程 」一、教育过程 二、课堂教学设计 三、课堂教学的基本环
第一节 课堂教学的基本过程 ◼ 一、教育过程 ◼ 二、课堂教学设计 ◼ 三、课堂教学的基本环节
教育过程 J教育过框是数育列展开的时国流程攻理结业8 2、教育过程的基本要素 口教育者 受教育者 口教育中介
◼ 一、教育过程 ◼ 1、定义 ◼ 教育过程是教育活动展开的时间流程及其结构。 ◼ 2、教育过程的基本要素 ◼ 教育者 ◼ 受教育者 ◼ 教育中介
3、教学 1)教学的不同观点 」布鲁纳(美国)认为:“教学是通过引导学习者对间题或知 体系循新进的学习来提学习者任学习中的到理解:3 王策三认为:“所谓教学,乃是教师教,学生学的统一活动 在这个统一活动中,学生掌握一定的知识和技能,同时获得 定的发展,形成一定的思想品德。” 李秉德认为:“教学就是指教的人指导学的人进行学习的活 动
◼ 3、教学 ◼ 1）教学的不同观点 ◼ 布鲁纳（美国）认为：“教学是通过引导学习者对问题或知 识体系循序渐进的学习来提高学习者正在学习中的理解。” ◼ 王策三认为：“所谓教学，乃是教师教，学生学的统一活动； 在这个统一活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时获得 一定的发展，形成一定的思想品德。” ◼ 李秉德认为：“教学就是指教的人指导学的人进行学习的活 动》。
2)共同之处: J第一,都强调教师教和学生学的统一 第二,都明确了教师教的主导作用和学生学 的主体地位 第三,都指出教学对学生学生发展的促进作 用
◼ 2）共同之处： ◼ 第一，都强调教师教和学生学的统一。 ◼ 第二，都明确了教师教的主导作用和学生学 的主体地位。 ◼ 第三，都指出教学对学生学生发展的促进作 用