第五章教育途径 第一节家庭教育 第二节学校教育 第三节社会教育
第五章 教育途径 第一节 家庭教育 第二节 学校教育 第三节 社会教育
第一节家庭教育 教育为树人之本,家庭教育乃教育之源。家庭教育在造就人才的启 蒙教育和全人生指导的终身教育中,不仅是社会繁荣与发展的需要, 也是完善个性,保健身心,使人享有快乐人生及幸福家庭的需要。 (一)家庭教育基本理论概述 (二)我国家庭教育研究 继续
（一） 家庭教育基本理论概述 （二）我国家庭教育研究 第一节 家庭教育 教育为树人之本，家庭教育乃教育之源。家庭教育在造就人才的启 蒙教育和全人生指导的终身教育中，不仅是社会繁荣与发展的需要， 也是完善个性，保健身心，使人享有快乐人生及幸福家庭的需要。 继续
(一)家庭教育基本理论概述 1、家庭教育概念 2、家庭教育的意义 3、家庭教育特点 4、家庭教育的类型
（一）家庭教育基本理论概述。 1、家庭教育概念 2、家庭教育的意义 3、家庭教育特点 4、家庭教育的类型
1、家庭教育概念 ◇《辞海》中是这样解释“家庭教育”的:“父母或其他年长者在家 庭里对儿童和青少年进行的教育 社会主义国家的教育任务虽然 主要由学校承担,但也确认家庭教育是教育后一代的重要阵地 美国英文版《教育词典》对家庭教育的解释有两种:一是正式的准 备,包括在学校、宗教组织或其他福利团体的课程内,目的是要达到 父母与子女、子女之间及父母之间的更好关系;二是非正式的学习, 即在家庭中进行,学习家庭生活的适当的知识和技能 所谓的家庭教育,是指在家庭生活中,以亲子互动为主要特征,父 母作为教育的主体按照一定的期望和目标,采取一定的活动方式教育 和影响孩子的教育活动
1、家庭教育概念 ❖《辞海》中是这样解释“家庭教育”的：“父母或其他年长者在家 庭里对儿童和青少年进行的教育。……社会主义国家的教育任务虽然 主要由学校承担，但也确认家庭教育是教育后一代的重要阵地。” ❖美国英文版《教育词典》对家庭教育的解释有两种：一是正式的准 备，包括在学校、宗教组织或其他福利团体的课程内，目的是要达到 父母与子女、子女之间及父母之间的更好关系；二是非正式的学习， 即在家庭中进行，学习家庭生活的适当的知识和技能。 ➢所谓的家庭教育，是指在家庭生活中，以亲子互动为主要特征，父 母作为教育的主体按照一定的期望和目标，采取一定的活动方式教育 和影响孩子的教育活动
2、家庭教育的意义 (1)家庭教育对个人发展的作用 品德、个性——奠定基础 智育——人才的摇篮 身体与特长
2、家庭教育的意义 （1）家庭教育对个人发展的作用 品德、个性——奠定基础 智育——人才的摇篮 身体与特长