旅游地理学(TourismGeography)课程基本信息课程编号：02042108课程总学时：48实验学时：16课程性质：专业基础课课程属性：专业类开设学期：第3学期课程负责人：鲍春裕课程团队：授课语言：汉语适用专业：旅游管理对先修的要求：掌握旅游学概论和管理学课程中基本的理论。对后续的支撑：旅游资源学、旅游规划学、景区设计等主撰人：鲍春裕审核人：何静大纲制定（修订）日期：2023.06一、课程的教学理念、性质、目标和任务《旅游地理学》是旅游管理及相关专业的主要专业基础课，是进一步学习专业课及以后从事旅游行业工作的一门重要课程。《旅游地理学》是旅游管理专业的主要专业基础课之一，旅游地理地貌学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科。旅游地理地貌学不仅同地理学的许多分支关系密切，而且与社会学、民俗学、考古学、历史学、建筑学、园林学、经济学彼此渗透，因此它义是一门边缘学科。它主要是为培养学生具备旅游规划能力打基础的。通过这门课的教学，让学生了解旅游地理学，并将所学的知识应用到旅游规划的理论和实践中去，能在以后的学习过程中起指导作用。通过本课程的学习，使学生明确旅游地理学的学科性质和特点，研究对象和内容，以及以中国特定地域为研究对象的中国旅游地理的研究内容和任务，明确发展旅游业与我国旅游地理环境之间相互作用和协调发展的关系以及中国旅游资源可持续开发利用的发展方向，重点掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布受其形成的原因。掌握各分区最具特色的优势旅游资源。主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路。二、课程教学的基本要求1、理论知识方面：通过本课程的学习，使学生深入了解和掌握：（1)旅游地理学的发展史和发展趋势；（2）旅游者的行为规律及研究意义：（3）旅游需求预测：（4）旅游资源的开发与评价；(5)旅游环境容量；（6)旅游交通；（7)旅游区划；（8)旅游规划等。2、实验技能方面：任课教师应积极参加科研和生产实践活动，不断丰富实践经验，能够对学生专业素质的提高和实践操作进行指导。通过本课程的学习掌握旅游地理学基本知识，为旅游景区的开发规划打下基础。三、课程的教学设计1.教学设计说明《旅游地理学》课程“以理论学习为基础，以指导实操为导向”的思路设计，构建以学、研、动手结合为目标，形成理论学习、课外拓展、理论提升的课程体系。将课程划分为17
17 旅游地理学 （Tourism Geography） 课程基本信息 课程编号：02042108 课程总学时：48 实验学时：16 课程性质：专业基础课 课程负责人：鲍春裕 课程属性：专业类 课程团队： 开设学期：第 3 学期 授课语言：汉语 适用专业：旅游管理 对先修的要求：掌握旅游学概论和管理学课程中基本的理论。 对后续的支撑：旅游资源学、旅游规划学、景区设计等 主撰人：鲍春裕 审核人：何静 大纲制定（修订）日期：2023.06 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 《旅游地理学》是旅游管理及相关专业的主要专业基础课，是进一步学习专业课及以后 从事旅游行业工作的一门重要课程。《旅游地理学》是旅游管理专业的主要专业基础课之一， 旅游地理地貌学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科。旅游地理地貌学不仅同地理学 的许多分支关系密切，而且与社会学、民俗学、考古学、历史学、建筑学、园林学、经济学 彼此渗透，因此它又是一门边缘学科。它主要是为培养学生具备旅游规划能力打基础的。通 过这门课的教学，让学生了解旅游地理学，并将所学的知识应用到旅游规划的理论和实践中 去，能在以后的学习过程中起指导作用。 通过本课程的学习，使学生明确旅游地理学的学科性质和特点，研究对象和内容，以及 以中国特定地域为研究对象的中国旅游地理的研究内容和任务，明确发展旅游业与我国旅游 地理环境之间相互作用和协调发展的关系以及中国旅游资源可持续开发利用的发展方向，重 点掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布受其形成的原因。掌握各分区最具特色的优势旅 游资源。主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路。 二、课程教学的基本要求 1、理论知识方面：通过本课程的学习，使学生深入了解和掌握：(1)旅游地理学的发展 史和发展趋势；(2)旅游者的行为规律及研究意义；(3)旅游需求预测；(4)旅游资源的开发 与评价；(5)旅游环境容量；(6)旅游交通；(7)旅游区划；(8)旅游规划等。 2、实验技能方面：任课教师应积极参加科研和生产实践活动，不断丰富实践经验，能 够对学生专业素质的提高和实践操作进行指导。通过本课程的学习掌握旅游地理学基本知 识，为旅游景区的开发规划打下基础。 三、课程的教学设计 1.教学设计说明 《旅游地理学》课程 “以理论学习为基础，以指导实操为导向”的思路设计，构建以 学、研、动手结合为目标，形成理论学习、课外拓展、理论提升的课程体系。将课程划分为
“三个一”教学模式：以理论教学为的唯一基础性目标：以作业作为课外拓展的统一性要求；以回归理论提升为一体性的教学模式。2.课程目标及对毕业要求的支撑序号课程目标毕业要求课程目标是毕业要求的重要一部分。学生通过课程学习所获得景区规划工作中的11基本能力。22目标2：使学生具备景区规划方案制定的能力。目标3：通过课程的学习，使学生具备对景区规划的地形分析与资源分析利用的33能力。四、理论教学内容及学时分配（32）第一章绪论学时数：2教学目标：了解、掌握旅游地理学研究的对象、内容。教学重点和难点：研究对象和研究内容：研究对象和研究内容的具体化和模型化。主要教学内容及要求：第一节旅游地理学的研究对象（了解、掌握）第二节旅游地理学的研究内容（了解、掌握）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析的形式。第二章旅游地理学发展简史学时数：2教学目标：了解国内外地理学的发展历史和未来趋势，理解地理学科的发展，掌握发展趋势。教学重点和难点：旅游地理学研究的发展趋势：我国旅游地理学研究的发展趋势与国际上的差距和模型的建立。主要教学内容及要求：第一节国外旅游地理学发展历史回顾（了解）第二节国外旅游地理学发展趋势（了解）第三节中国旅游地理学的发展（理解）第四节中国旅游地理学的发展趋势（掌握）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述：课堂案例分析的形式。学时数：4第三章旅游者行为教学目标：了解旅游者的概念，理解并掌握旅游者的动机及行为层次，掌握旅游者的决18
18 “三个一”教学模式：以理论教学为的唯一基础性目标；以作业作为课外拓展的统一性要求； 以回归理论提升为一体性的教学模式。 2.课程目标及对毕业要求的支撑 序号 课程目标 毕业要求 1 课程目标是毕业要求的重要一部分。学生通过课程学习所获得景区规划工作中的 基本能力。 1 2 目标 2：使学生具备景区规划方案制定的能力。 2 3 目标 3：通过课程的学习，使学生具备对景区规划的地形分析与资源分析利用的 能力。 3 四、理论教学内容及学时分配（32） 第一章绪论 学时数：2 教学目标：了解、掌握旅游地理学研究的对象、内容。 教学重点和难点：研究对象和研究内容；研究对象和研究内容的具体化和模型化。 主要教学内容及要求： 第一节旅游地理学的研究对象（了解、掌握） 第二节旅游地理学的研究内容（了解、掌握） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析的形式。 第二章旅游地理学发展简史 学时数：2 教学目标：了解国内外地理学的发展历史和未来趋势，理解地理学科的发展，掌握发展 趋势。 教学重点和难点：旅游地理学研究的发展趋势；我国旅游地理学研究的发展趋势与国际 上的差距和模型的建立。 主要教学内容及要求： 第一节国外旅游地理学发展历史回顾（了解） 第二节国外旅游地理学发展趋势（了解） 第三节中国旅游地理学的发展（理解） 第四节中国旅游地理学的发展趋势（掌握） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析的形式。 第三章旅游者行为 学时数：4 教学目标：了解旅游者的概念，理解并掌握旅游者的动机及行为层次，掌握旅游者的决
策行为、空间行为和实践意义。教学重点和难点：旅游者的旅游动机及活动行为次、旅游者的决策行为、旅游者的空间行为、旅游者行为研究的实践意义。旅游者行为研究的实践意义在具体区域旅游开发中的运用。主要教学内容及要求：第一节旅游者（了解）第二节旅游者的旅游动机及活动行为层次（理解、掌握、熟练掌握）第三节旅游者的决策行为（理解、掌握）第四节旅游者的空间行为（理解、掌握、熟练掌握）第五节旅游者行为研究的实践意义（理解、掌握）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析：课下作业拓展，教师点评的形式。学时数：2第四章旅游需求教学目标：了解影响旅游需求的主观要素和客观要素以及中间要素，掌握需求的时空分布规律，熟练掌握预测模型。教学重点和难点：影响旅游需求的要素、旅游需求的时空分布集中性的特点及分布的空间规律。旅游需求预测模型的建立，特别是模型指标的选择、调查和研究。主要教学内容及要求：第一节影响旅游需求的要素（了解、理解）第二节旅游需求的时空分布集中性（理解、掌握）第三节旅游需求预测模型（理解、掌握、熟练掌握）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述：课堂案例分析：课下作业拓展，教师点评的形式第五章旅游资源和旅游地评价学时数：4教学目标：理解旅游资源的概念和理论基础，掌握分类方法，了解自然和人文旅游资源，熟练掌握旅游资源的评价。教学重点和难点：基本概念和理论基础、旅游资源的分类。旅游资源的评价。主要教学内容及要求：第一节基本概念和理论基础（了解、理解）第二节旅游资源的分类（理解、掌握）第三节自然旅游资源和人文旅游资源（了解）第四节旅游资源的评价（理解、掌握、熟练掌握）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述：课堂案例分析：课下分组讨论：课上学生分组代表进行全19
19 策行为、空间行为和实践意义。 教学重点和难点：旅游者的旅游动机及活动行为次、旅游者的决策行为、旅游者的空间 行为、旅游者行为研究的实践意义。旅游者行为研究的实践意义在具体区域旅游开发中的运 用。 主要教学内容及要求： 第一节旅游者（了解） 第二节旅游者的旅游动机及活动行为层次（理解、掌握、熟练掌握） 第三节旅游者的决策行为（理解、掌握） 第四节旅游者的空间行为（理解、掌握、熟练掌握） 第五节旅游者行为研究的实践意义（理解、掌握） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析；课下作业拓展，教师点评的形式。 第四章旅游需求 学时数：2 教学目标：了解影响旅游需求的主观要素和客观要素以及中间要素，掌握需求的时空分 布规律，熟练掌握预测模型。 教学重点和难点：影响旅游需求的要素、旅游需求的时空分布集中性的特点及分布的空 间规律。旅游需求预测模型的建立，特别是模型指标的选择、调查和研究。 主要教学内容及要求： 第一节影响旅游需求的要素（了解、理解） 第二节旅游需求的时空分布集中性（理解、掌握） 第三节旅游需求预测模型（理解、掌握、熟练掌握） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析；课下作业拓展，教师点评的形式。 第五章旅游资源和旅游地评价 学时数：4 教学目标：理解旅游资源的概念和理论基础，掌握分类方法，了解自然和人文旅游资源， 熟练掌握旅游资源的评价。 教学重点和难点：基本概念和理论基础、旅游资源的分类。旅游资源的评价。 主要教学内容及要求： 第一节基本概念和理论基础（了解、理解） 第二节旅游资源的分类（理解、掌握） 第三节自然旅游资源和人文旅游资源（了解） 第四节旅游资源的评价（理解、掌握、熟练掌握） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析；课下分组讨论；课上学生分组代表进行全
班分享，教师点评的形式。第六章旅游环境容量学时数：4教学目标：了解并理解旅游环境容量的概念，熟练掌握环境容量的侧脸方法，掌握旅游环境容量在旅游规划和管理中的应用。教学重点和难点：旅游环境容量的概念、旅游环境容量的量测。旅游环境容量在旅游规划和管理中的应用。主要教学内容及要求：第一节旅游环境容量的概念（理解、掌握）第二节旅游环境容量的量测（理解、掌握、熟练掌握）第三节旅游环境容量在旅游规划和管理中的应用（理解、掌握）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述：课堂案例分析：课下分组讨论：课上学生分组代表进行全班分享，教师点评的形式。第七章旅游交通学时数：2教学目标：了解旅游交通的概念，理解旅游交通重要类型及意义，掌握索道建设问题。教学重点和难点：索道建设的合理性，索道建设问题。主要教学内容及要求：第一节概述（了解）第二节旅游交通运输类型（理解）第三节索道建设问题（理解、掌握）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述：课堂案例分析：课下分组讨论：教师点评的形式。学时数：4第八章旅游区划教学目标：理解并掌握旅游区划的目的、意义和原则，了解中国旅游资源区划，掌握旅游区划的目的、意义和原则在实际开发中的运用。教学重点和难点：旅游区划的目的、意义和原则。旅游区划的目的、意义和原则。主要教学内容及要求：第一节旅游区划的目的、意义和原则（理解、掌握）第二节中国旅游资源区划（了解）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述：课堂案例分析：课下分组讨论：课上学生分组代表进行全班分享，教师点评的形式。学时数：2第九章旅游开发的区域影响教学目标：理解并掌握旅游对区域的经济影响、环境影响、社会影响、文化影响。20
20 班分享，教师点评的形式。 第六章旅游环境容量 学时数：4 教学目标：了解并理解旅游环境容量的概念，熟练掌握环境容量的侧脸方法，掌握旅游 环境容量在旅游规划和管理中的应用。 教学重点和难点：旅游环境容量的概念、旅游环境容量的量测。旅游环境容量在旅游规 划和管理中的应用。 主要教学内容及要求： 第一节旅游环境容量的概念（理解、掌握） 第二节旅游环境容量的量测（理解、掌握、熟练掌握） 第三节旅游环境容量在旅游规划和管理中的应用（理解、掌握） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析；课下分组讨论；课上学生分组代表进行全 班分享，教师点评的形式。 第七章旅游交通 学时数：2 教学目标：了解旅游交通的概念，理解旅游交通重要类型及意义，掌握索道建设问题。 教学重点和难点：索道建设的合理性，索道建设问题。 主要教学内容及要求： 第一节概述（了解） 第二节旅游交通运输类型（理解） 第三节索道建设问题（理解、掌握） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析；课下分组讨论；教师点评的形式。 第八章旅游区划 学时数：4 教学目标：理解并掌握旅游区划的目的、意义和原则，了解中国旅游资源区划，掌握旅 游区划的目的、意义和原则在实际开发中的运用。 教学重点和难点：旅游区划的目的、意义和原则。旅游区划的目的、意义和原则。 主要教学内容及要求： 第一节旅游区划的目的、意义和原则（理解、掌握） 第二节中国旅游资源区划（了解） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析；课下分组讨论；课上学生分组代表进行全 班分享，教师点评的形式。 第九章旅游开发的区域影响 学时数：2 教学目标：理解并掌握旅游对区域的经济影响、环境影响、社会影响、文化影响
教学重点和难点：旅游开发的区域影响。旅游对区域的经济影响、旅游对区域的文化影响、旅游对区域的社会影响、旅游对区域的环境影响主要教学内容及要求：第一节旅游对区域的经济影响（理解、掌握）第三节旅游对区域的环境影响（理解、掌握）第三节旅游对区域的社会影响（理解、掌握）第四节旅游对区域的文化影响（理解、掌握）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述：课堂案例分析：课下分组讨论：课上学生分组代表进行全班分享，教师点评的形式。第十章旅游规划学时数：6教学目标：理解旅游规划的概念、类型和发展史，掌握旅游规划的种类及各类方法，并掌握旅游线路设计、旅游宾馆（酒店）选址，熟练掌握旅游规划的步骤和方法。教学重点和难点：旅游线路设计、旅游宾馆（酒店）选址。旅游地发展规划、旅游线路设计。主要教学内容及要求：第一节概述（理解、掌握）第二节旅游地发展规划（理解、掌握）第三节旅游地规划（理解、掌握）第四节旅游线路设计（理解、掌握）第五节旅游宾馆（酒店）选址（理解、掌握）教学组织与实施：本章主要采用课堂理论讲述：课堂案例分析：课下分组讨论：课上学生分组代表进行全班分享，教师点评的形式。五、实验教学内容及学时分配（16）（一）实验课程简介《旅游地理学》实验主要是应用性、验证性实验，找到现象背后的根源。（二）实验教学目的和基本要求培养学生收集信息解读现象背后的地理学原因，为后续规划课程打下基础。（三）实验安全操作规范室内实验操作安全。（四）实验项目名称与学时分配序号学时类型每组人数实验名称实验要求020421084基础性、证必做8旅游资源的地理学特征21
21 教学重点和难点：旅游开发的区域影响。旅游对区域的经济影响、旅游对区域的文化影 响、旅游对区域的社会影响、旅游对区域的环境影响 主要教学内容及要求： 第一节旅游对区域的经济影响（理解、掌握） 第二节旅游对区域的环境影响（理解、掌握） 第三节旅游对区域的社会影响（理解、掌握） 第四节旅游对区域的文化影响（理解、掌握） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析；课下分组讨论；课上学生分组代表进行全 班分享，教师点评的形式。 第十章旅游规划 学时数：6 教学目标：理解旅游规划的概念、类型和发展史，掌握旅游规划的种类及各类方法，并 掌握旅游线路设计、旅游宾馆(酒店)选址，熟练掌握旅游规划的步骤和方法。 教学重点和难点：旅游线路设计、旅游宾馆(酒店)选址。旅游地发展规划、旅游线路设 计。 主要教学内容及要求： 第一节概述（理解、掌握） 第二节旅游地发展规划（理解、掌握） 第三节旅游地规划（理解、掌握） 第四节旅游线路设计（理解、掌握） 第五节旅游宾馆(酒店)选址（理解、掌握） 教学组织与实施： 本章主要采用课堂理论讲述；课堂案例分析；课下分组讨论；课上学生分组代表进行全 班分享，教师点评的形式。 五、实验教学内容及学时分配（16） （一）实验课程简介 《旅游地理学》实验主要是应用性、验证性实验，找到现象背后的根源。 （二）实验教学目的和基本要求 培养学生收集信息解读现象背后的地理学原因，为后续规划课程打下基础。 （三）实验安全操作规范 室内实验操作安全。 （四）实验项目名称与学时分配 序号 实验名称 学时 类型 实验要求 每组人数 02042108 旅游资源的地理学特征 4 基础性、证 必做 8