旅游规划(TourismPlanning)课程基本信息课程编号：02042041h课程总学时：64实验学时：0学时课程性质：必修开设学期：第6学期课程属性：专业类课程负责人：阎丽课程团队：授课语言：中文适用专业：旅游管理专业；核心课对先修的要求：旅游资源学旅游市场营销学旅游目的地管理生态旅游学对后续的支撑：旅游策划学，景区设计主撰人：阎丽审核人：大纲制定（修订）日期：2023.6一、课程的教学理念、性质、目标和任务本课程为旅游管理专业核心课程，在旅游资源学、旅游市场营销学、森林游憩学和生态旅游学等先导课程之后，在学习旅游规划的对象、理论体系的基础上，对旅游规划编制的方法及程序进行详细的介绍等，是学习旅游管理重要的基础课程，科学的旅游规划是保证旅游业长期健康发展的前提条件，同时对景区设计、旅游目的地管理等后续课程提供支撑。在课程教学中，运用多媒体和校内外各种精品课程等资源，结合推荐网站、公众号及旅游规划发展的实践，对参与本课程的所有学生，均要求能够按照各章内容提要进行课程的宏观把握，有机区分学习重点和学习难点，并能作答各章的思考题。通过本课程的学习，要求学生了解旅游规划的旅游规划的发展，旅游规划的对象和概念，了解旅游规划的理论体系，熟悉并掌握旅游规划的技术体系，了解旅游规划的编制程序和实施管理等，为以后从事旅游管理实践活动打下必要的基础。二、课程教学的基本要求1.理论知识方面：通过本课程的学寸，使学生深入了解和掌握：（1）要求学生了解旅游规划的对象、概念；（2)旅游规划的理论基础：（3)熟悉并掌握旅游资源评价、区域区位分析、旅游市场分析、目标制定与战略部署、旅游区区划与结构布局、旅游产品体系规划、旅游支持体系规划、旅游保障体系规划等内容。2.实验技能方面：（1)使学生学会以马克思主义的立场、观点和方法分析旅游规划的规律。(2)对学生专业素质的提高和实践操作进行指导，通过本课程的学习掌握了解旅游规划的编制程序和实施管理，为旅游资源评价、景区的开发规划及管理打下基础，三、课程的教学设计为了拓展学生多元化、技能化和全程化的教学自标，使学生打牢基础知识，改善知识结187
187 旅游规划 （Tourism Planning） 课程基本信息 课程编号：02042041h 课程总学时：64 实验学时： 0 学时 课程性质：必修 课程属性:专业类 开设学期：第 6 学期 课程负责人：阎丽 课程团队： 授课语言：中文 适用专业：旅游管理专业；核心课 对先修的要求：旅游资源学 旅游市场营销学 旅游目的地管理 生态旅游学 对后续的支撑：旅游策划学，景区设计 主撰人：阎丽 审核人： 大纲制定（修订）日期：2023.6 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 本课程为旅游管理专业核心课程，在旅游资源学、旅游市场营销学、森林游憩学和生态 旅游学等先导课程之后，在学习旅游规划的对象、理论体系的基础上，对旅游规划编制的方 法及程序进行详细的介绍等，是学习旅游管理重要的基础课程，科学的旅游规划是保证旅游 业长期健康发展的前提条件，同时对景区设计、旅游目的地管理等后续课程提供支撑。在课 程教学中，运用多媒体和校内外各种精品课程等资源，结合推荐网站、公众号及旅游规划发 展的实践，对参与本课程的所有学生，均要求能够按照各章内容提要进行课程的宏观把握， 有机区分学习重点和学习难点，并能作答各章的思考题。 通过本课程的学习，要求学生了解旅游规划的旅游规划的发展，旅游规划的对象和概念， 了解旅游规划的理论体系，熟悉并掌握旅游规划的技术体系，了解旅游规划的编制程序和实 施管理等，为以后从事旅游管理实践活动打下必要的基础。 二、课程教学的基本要求 1.理论知识方面：通过本课程的学习，使学生深入了解和掌握：(1)要求学生了解旅游 规划的对象、概念；(2)旅游规划的理论基础；(3)熟悉并掌握旅游资源评价、区域区位分析、 旅游市场分析、目标制定与战略部署、旅游区区划与结构布局、旅游产品体系规划、旅游支 持体系规划、旅游保障体系规划等内容。 2.实验技能方面：(1)使学生学会以马克思主义的立场、观点和方法分析旅游规划的规 律。 (2)对学生专业素质的提高和实践操作进行指导，通过本课程的学习掌握了解旅游规划 的编制程序和实施管理 ，为旅游资源评价、景区的开发规划及管理打下基础。 三、课程的教学设计 为了拓展学生多元化、技能化和全程化的教学目标，使学生打牢基础知识，改善知识结
构，提高实践能力，本课程提出并实施“理论与实践相结合、实物操作与虚拟仿真相结合、总体安排与分段实施相结合、校内模拟训练与校外基地社会实践相结合”的课程学习的新模式。理论与实践相结合是改革教学设计的根本。采用课堂理论教学与现场实践教学交叉进行的方式，理论联系实际，既可以用专业知识指导实习，增强学生的感性认识，又有利于通过演示景区管理系统的现场教学、加强对课程的理性认识，培养学生的动手能力。2.课程目标及对毕业要求的支撑序号毕业要求课程目标使学生产生专业兴趣和专业认同感，了解有关旅游规划的基本理论和基础知识，形成--对旅游规划相关理论及实践的总体认识使学生掌握运用所学相关学科知识分析旅游产业的现象规律及旅游规划发展趋势的22能力2使学生既具备旅游规划初步的能力，也具有旅游目的地形象管理和营销的能力342加深学生对旅游系统理论和规划方法的认识，使学生确立以游客为中心的旅游规划哲34学和科学规划的管理思维和方法4四、理论教学内容及学时分配（64学时）第一章旅游规划的发展学时数：6教学目标：通过讲解与引导，帮助学生理解旅游规划是一门系统工程，涉及内容全面，并随着外界环境的变化而不断地自我调整，从而促进旅游系统的整合。教学重点和难点：1、重点：旅游策划与旅游规划之间的区别和差异2、难点：“多规合一”的规划体系主要教学内容及要求：了解：旅游规划产生的背景理解：国内外旅游规划发展的历程与现状掌握：旅游规划在旅游可持续发展中的作用熟练掌握：旅游规划在实际中的应用教学组织与实施：有知识点讲授、案例研讨、专题辩论和实践活动等方面。既重视国际化视野，更强调行业特性与区域社会实践，注重学生课堂理论学习与社会实践应用的对接，服务旅游规划的发展，突出“宽口径”和“综合素质”的教学定位。188
188 构，提高实践能力，本课程提出并实施“理论与实践相结合、实物操作与虚拟仿真相结合、 总体安排与分段实施相结合、校内模拟训练与校外基地社会实践相结合”的课程学习的新模 式。理论与实践相结合是改革教学设计的根本。采用课堂理论教学与现场实践教学交叉进行 的方式，理论联系实际，既可以用专业知识指导实习，增强学生的感性认识，又有利于通过 演示景区管理系统的现场教学、加强对课程的理性认识，培养学生的动手能力。 2.课程目标及对毕业要求的支撑 序号 课程目标 毕业要求 1 使学生产生专业兴趣和专业认同感，了解有关旅游规划的基本理论和基础知识，形成 对旅游规划相关理论及实践的总体认识 1 2 使学生掌握运用所学相关学科知识分析旅游产业的现象规律及旅游规划发展趋势的 能力 2 3 使学生既具备旅游规划初步的能力，也具有旅游目的地形象管理和营销的能力 2 3 4 4 加深学生对旅游系统理论和规划方法的认识，使学生确立以游客为中心的旅游规划哲 学和科学规划的管理思维和方法 2 3 4 四、理论教学内容及学时分配（64 学时） 第一章 旅游规划的发展 学时数：6 教学目标：通过讲解与引导，帮助学生理解旅游规划是一门系统工程，涉及内容全面， 并随着外界环境的变化而不断地自我调整，从而促进旅游系统的整合。 教学重点和难点： 1、重点：旅游策划与旅游规划之间的区别和差异 2、难点：“多规合一”的规划体系 主要教学内容及要求： 了解：旅游规划产生的背景 理解：国内外旅游规划发展的历程与现状 掌握：旅游规划在旅游可持续发展中的作用 熟练掌握：旅游规划在实际中的应用 教学组织与实施：有知识点讲授、案例研讨、专题辩论和实践活动等方面。既重视国际化视 野，更强调行业特性与区域社会实践，注重学生课堂理论学习与社会实践应用的对接，服务 旅游规划的发展， 突出“宽口径”和“综合素质”的教学定位
运用新媒体技术手段和方式，通过学习通、微信群和QQ等软件，进行学习任务发布、信息共享、实践展示、问题讨论等，形成课堂反转环境，开展教学互动，提高学生参与和学习的兴趣，提升学生专题任务完成质量。第二章旅游规划的对象学时数：8教学目标：通过本章学习，要求学生掌握旅游系统的概念与内涵，明确旅游系统的基本特征、功能与结构。教学重点和难点：重点是旅游系统的概念和内涵难点是旅游系统的基本特征与功能作用主要教学内容及要求：了解：旅游系统的功能理解：旅游系统的结构掌握：旅游系统的功能熟练掌握：旅游系统的概念和内涵教学组织与实施：主要运用讨论法、教授法、演示法。（一）课堂内容互动提问一一对旅游规划的系统出自己基本认识和问题；课程导入一一通过分别导入不同区域旅游产业发展，进一步深入剖析旅游规划和旅游产业发展的关系；任务2-1一一旅游系统的基本概念和内涵：任务2-2—一旅游者系统的结构任务2-3一一旅游系统的功能：（四）课后任务查找大量案例和相关研究资料，研究分析在处理旅游系统的过程中，分别从结构、功能的角度，探讨如何进行旅游系统规划。第三章旅游规划的概念学时数：10教学目标：通过本章学习，要求学生掌握旅游规划的性质、特征，了解旅游规划的分类，培养学生对旅游规划有全局认识，对旅游资源的如何有效开发，如何推动旅游地品牌的形成，如何促进旅游产业可持续发展。教学重点和难点：重点是旅游规划的内容难点是旅游规划的各种类型主要教学内容及要求：了解：旅游系统的规划控制理解：旅游规划的步骤掌握：旅游规划的内容189
189 运用新媒体技术手段和方式， 通过学习通、微信群和 QQ 等软件，进行学习任务发布、 信息共享、实践展示、问题讨论等，形成课堂反转环境，开展教学互动，提高学生参与和学 习的兴趣，提升学生专题任务完成质量。 第二章 旅游规划的对象 学时数：8 教学目标：通过本章学习，要求学生掌握旅游系统的概念与内涵，明确旅游系统的基本特征、 功能与结构。 教学重点和难点：重点是旅游系统的概念和内涵 难点是旅游系统的基本特征与功能作用 主要教学内容及要求： 了解：旅游系统的功能 理解：旅游系统的结构 掌握：旅游系统的功能 熟练掌握：旅游系统的概念和内涵 教学组织与实施：主要运用讨论法、教授法、演示法。 （一）课堂内容 互动提问——对旅游规划的系统出自己基本认识和问题； 课程导入——通过分别导入不同区域旅游产业发展，进一步深入剖析旅游规划和旅游产业发 展的关系； 任务 2-1——旅游系统的基本概念和内涵； 任务 2-2——旅游者系统的结构 任务 2-3——旅游系统的功能； （四）课后任务 查找大量案例和相关研究资料，研究分析在处理旅游系统的过程中，分别从结构、功能 的角度，探讨如何进行旅游系统规划。 第三章 旅游规划的概念 学时数：10 教学目标：通过本章学习，要求学生掌握旅游规划的性质、特征，了解旅游规划的分类，培 养学生对旅游规划有全局认识，对旅游资源的如何有效开发，如何推动旅游地品牌的形成， 如何促进旅游产业可持续发展。 教学重点和难点：重点是旅游规划的内容 难点是旅游规划的各种类型 主要教学内容及要求： 了解：旅游系统的规划控制 理解：旅游规划的步骤 掌握：旅游规划的内容
熟练掌握：旅游规划的类型教学组织与实施：主要运用讨论法、教授法、演示法。（一）课堂内容实践教学一一考察一旅游目的地，对旅游资源、旅游资源评价、旅游空间结构有直观认识：任务3-1一一旅游规划的基本概念和分类；任务3-2一一旅游规划的步骤和评价标准与方法：任务3-3—一旅游总规、详规和修规的内容：（二）课后任务查找案例或调研考察某个区域，按照《中华人民共和国国家标准（旅游资源分类、调查与评价）》，对所在旅游目的地旅游资源进行分类、评价。学时数：10第四章旅游规划的理论体系第一节区位论（2学时）教学目标：通过本章学习，要求学生掌握旅游规划中区位论的理论基础，旅游规划理论体系的性质和特征通过农业区位论、工业区位论和旅游中心地理论，分析目前中国旅游产业布局中存在的问题，如何解决这些问题，并提出可行性建议。教学重点和难点：教学重点是区位论的内涵和外延：教学难点是旅游中心地理论在旅游规划与管理存在的问题，以及如何有效解决、分析如何构建我国旅游产业布局系统。主要教学内容及要求：了解：旅游规划理论体系的性质理解：多种理论体系的起源、主要内容、掌握：旅游规划的理论基础的特征熟练掌握：各种旅游规划理论体系在旅游规划中的应用教学组织与实施：主要运用讨论法、教授法、演示法。（一）课堂内容课程导入一一通过导入旅游区位论战略的案例，进一步深入解析我国旅游布局开发与管理的现状和存在问题；任务4-1一一区位论的概念；任务4-2—一区位论发展的阶段；任务4-3一一在旅游产业中的应用；（二）课后任务查找相关案例和理论研究，深入解析我国旅游布局开发与管理的现状和存在问题，以及如何有效解决。190
190 熟练掌握：旅游规划的类型 教学组织与实施： 主要运用讨论法、教授法、演示法。 （一）课堂内容 实践教学——考察一旅游目的地，对旅游资源、旅游资源评价、旅游空间结构有直观认识； 任务 3-1——旅游规划的基本概念和分类； 任务 3-2——旅游规划的步骤和评价标准与方法； 任务 3-3——旅游总规、详规和修规的内容； （二）课后任务 查找案例或调研考察某个区域，按照《中华人民共和国国家标准（旅游资源分类、调查 与评价）》，对所在旅游目的地旅游资源进行分类、评价。 第四章 旅游规划的理论体系 学时数：10 第一节 区位论（2 学时） 教学目标：通过本章学习，要求学生掌握旅游规划中区位论的理论基础，旅游规划理论体系 的性质和特征通过农业区位论、工业区位论和旅游中心地理论，分析目前中国旅游产业布局 中存在的问题，如何解决这些问题，并提出可行性建议。 教学重点和难点：教学重点是区位论的内涵和外延；教学难点是旅游中心地理论在旅游规划 与管理存在的问题，以及如何有效解决、分析如何构建我国旅游产业布局系统。 主要教学内容及要求： 了解：旅游规划理论体系的性质 理解：多种理论体系的起源、主要内容、 掌握：旅游规划的理论基础的特征 熟练掌握：各种旅游规划理论体系在旅游规划中的应用 教学组织与实施： 主要运用讨论法、教授法、演示法。 （一）课堂内容 课程导入——通过导入旅游区位论战略的案例，进一步深入解析我国旅游布局开发与管 理的现状和存在问题； 任务 4-1——区位论的概念； 任务 4-2——区位论发展的阶段； 任务 4-3——在旅游产业中的应用； （二）课后任务 查找相关案例和理论研究，深入解析我国旅游布局开发与管理的现状和存在问题，以及 如何有效解决
第二节可持续发展理论（2学时）教学目标：通过对学生教授可持续发展理论的基本构成、影响因素、管理策略等，结合实际案例和理论研究，分析目前旅游可持续发展中存在的问题，如何解决这些问题，并提出可行性建议。教学重点和难点：教学重点是可持续发展理论的内涵和外延；教学难点是公平性的体现，旅游可持续发展理论在旅游规划与管理存在的问题，以及如何有效解决、分析如何提升我国旅游业可持续发展的能力。主要教学内容及要求：了解：可持续发展理论体系的性质理解：可持续发展理论的起源、主要内容掌握：可持续发展理论在旅游规划的理论基础的应用熟练掌握：结合实际案例和理论研究，分析目前旅游可持续发展中存在的问题，如何解决这些问题，并提出可行性建议。教学组织与实施：主要运用讨论法、教授法、演示法。（一）课堂内容课程导入一一通过导入旅游目的地服务体系建设级管理等的相关案例，引导学生对旅游目的地服务体系有全面的认知和理解；任务4-5一一旅游可持续发展的概念、构成、特征和影响因素；任务4-6一一可持续发展的公平性的体现：任务4-7一一可持续发展理论在旅游规划中的应用：任务4-8一一旅游规划中可持续发展的建议：（二）课后任务查找相关案例和理论研究，分析旅游可持续发展发展现状、存在问题以及如何构建：根据当地旅游目的地，分析该可持续发展中存在的问题，并对此提出管理策略。第五章旅游规划的技术体系学时数：12教学目标：通过本章学习，要求学生了解和掌握旅游资源评价、区域区位分析、旅游市场分析目标制定与战略部署、旅游区区划与结构布局、旅游产品体系规划、旅游支持体系规划、旅游保障体系规划的基本方法。教学重点和难点：重点是旅游资源分类、评价和旅游市场分析难点是旅游区划与结构布局以及旅游产品体系规划主要教学内容及要求：了解：目标制定与战略部署理解：旅游资源分类、评价和旅游市场分析191
191 第二节 可持续发展理论（2 学时） 教学目标：通过对学生教授可持续发展理论的基本构成、影响因素、管理策略等，结合实际 案例和理论研究，分析目前旅游可持续发展中存在的问题，如何解决这些问题，并提出可行 性建议。 教学重点和难点：教学重点是可持续发展理论的内涵和外延；教学难点是公平性的体现，旅 游可持续发展理论在旅游规划与管理存在的问题，以及如何有效解决、分析如何提升我国旅 游业可持续发展的能力。 主要教学内容及要求： 了解：可持续发展理论体系的性质 理解：可持续发展理论的起源、主要内容 掌握：可持续发展理论在旅游规划的理论基础的应用 熟练掌握：结合实际案例和理论研究，分析目前旅游可持续发展中存在的问题，如何解 决这些问题，并提出可行性建议。 教学组织与实施： 主要运用讨论法、教授法、演示法。 （一）课堂内容 课程导入——通过导入旅游目的地服务体系建设级管理等的相关案例，引导学生对旅游 目的地服务体系有全面的认知和理解； 任务 4-5——旅游可持续发展的概念、构成、特征和影响因素； 任务 4-6——可持续发展的公平性的体现； 任务 4-7——可持续发展理论在旅游规划中的应用； 任务 4-8——旅游规划中可持续发展的建议； （二）课后任务 查找相关案例和理论研究，分析旅游可持续发展发展现状、存在问题以及如何构建；根 据当地旅游目的地，分析该可持续发展中存在的问题，并对此提出管理策略。 第五章 旅游规划的技术体系 学时数：12 教学目标：通过本章学习，要求学生了解和掌握旅游资源评价、区域区位分析、旅游市场分 析目标制定与战略部署、旅游区区划与结构布局、旅游产品体系规划、旅游支持体系规划、 旅游保障体系规划的基本方法。 教学重点和难点：重点是旅游资源分类、评价和旅游市场分析 难点是旅游区划与结构布局以及旅游产品体系规划 主要教学内容及要求： 了解：目标制定与战略部署 理解：旅游资源分类、评价和旅游市场分析