4、教学设计的基本程序 」1)教学目标 2)教学内容设计 3)教学时间设计 4)教学措施设计 5)教学评价设计
◼ 4、教学设计的基本程序 ◼ 1）教学目标设计 ◼ 2）教学内容设计 ◼ 3）教学时间设计 ◼ 4）教学措施设计 ◼ 5）教学评价设计 返回
课堂教学的基本环节 」1、备课-课堂教学的准备和先决条件 备教学内容:懂、透、化 口备教育对象:了解学生 a备教学方法:选择恰当的教学方法 编写工作计划:学期(学年)计划、课题(单无)计划 课时计划
◼ 三、课堂教学的基本环节 ◼ 1、备课----课堂教学的准备和先决条件 ◼ 备教学内容：懂、透、化 ◼ 备教育对象：了解学生 ◼ 备教学方法：选择恰当的教学方法 ◼ 编写工作计划：学期（学年）计划、课题（单元）计划、 课时计划
2、上课—教育过程的中心环节 1如何上好一堂课? 1)目的明确,重点突 2)内容正确,掌握熟练 口3)方法恰当,启发思维 ■4)语言清晰,教态自如 5)教书育人,调动全体 6)结构合理,组织得
◼ 2、上课----教育过程的中心环节 ◼ 如何上好一堂课？ ◼ 1）目的明确，重点突出 ◼ 2）内容正确，掌握熟练 ◼ 3）方法恰当，启发思维 ◼ 4）语言清晰，教态自如 ◼ 5）教书育人，调动全体 ◼ 6）结构合理，组织得好
3、课外作业和课外辅导-课堂教学的补充与延 伸 作业的布置与批改:要有灵活性,项布置弹性作8 业,让不同的学生完成不同的作业,不搞一刀切 批改也可实行全部批改,重点批改,轮流批改, 集体批改,学生互相改,学生自改,教师抽改等。 」课外辅导:集体辅导与个别辅导
◼ 3、课外作业和课外辅导----课堂教学的补充与延 伸 ◼ 作业的布置与批改：要有灵活性，如布置弹性作 业，让不同的学生完成不同的作业，不搞一刀切； 批改也可实行全部批改，重点批改，轮流批改， 集体批改，学生互相改，学生自改，教师抽改等。 ◼ 课外辅导：集体辅导与个别辅导