去年6一7月间，《新民晚报》组织了一次关于“如何开好家长会”的大讨论，其中 些家长发表了批判性挺强的文章。一篇题为《别让家长会走了味》，反映了一些学校把家长 会开成暑期办班的“动员会”，“差生家长”的“批判会”，购买校服、教辅材料的“订 货会”。 为《家长会不能“歪了点子”》说了一些引起家长反感的家长会的三种情况：一把家长 会开成了“大呼隆”会，没个主题，目的不明。二开成了“评功摆好会”，“广告宣传会” 大讲特讲学校的历史、成绩和远景规划。但家长最想了解的孩子的事，一句也没说。三开成 了“资源开发会”和“赞助会”，要求家长“有钱出钱，没钱出力”，既为子女着想，又 为学校做贡献。 思考： 两篇文章集中反映的家校关系幼儿园也存在，原因在于： (1)在学校与家长的关系中，学校教有惯于居高临下，向家长发号施令，而忽视家长 的权利与需求。 (2)学校作为家庭教有的指导者忽视自身素质的提高，在教有理念和教有方法上并没 有让家长获得更多有益的信息，甚至还传递了一些错误信息。 (3)缺少认真的准备。 总之，缺少教育的服务意识。 二、角色扮演 针对以上情境，请你扮演学前教有公共服务的研究人员 扮演主题：“学前教育”能干嘛？ 讨论：角色分配，主要观点 要求：角色言语、行为、表情、内心世界表现出来 三、小组讨论 针对以下三个主题，说说你的看法 (1)你支持扮演者的观点吗？为什么？ (2)根据课前学习请你说一说，学前教育的功能有哪些？ (3)根据课前学习请你说一说，学前教有的效益有哪些？ 四、总结提升 1.教师总结： 一、学前教有功能的内涵
去年 6－7 月间，《新民晚报》组织了一次关于“如何开好家长会”的大讨论，其中一 些家长发表了批判性挺强的文章。一篇题为《别让家长会走了味》，反映了一些学校把家长 会开成暑期办班的“动员会”，“差生家长”的 “批判会”，购买校服、教辅材料的“订 货会”。 为《家长会不能“歪了点子”》说了一些引起家长反感的家长会的三种情况：一把家长 会开成了“大呼隆”会，没个主题，目的不明。二开成了“评功摆好会”，“广告宣传会”， 大讲特讲学校的历史、成绩和远景规划。但家长最想了解的孩子的事，一句也没说。三开成 了“资源开发会”和“赞助会”，要求家长 “有钱出钱，没钱出力”，既为子女着想，又 为学校做贡献。 思考： 两篇文章集中反映的家校关系幼儿园也存在，原因在于： （1）在学校与家长的关系中，学校教育惯于居高临下，向家长发号施令，而忽视家长 的权利与需求。 （2）学校作为家庭教育的指导者忽视自身素质的提高，在教育理念和教育方法上并没 有让家长获得更多有益的信息，甚至还传递了一些错误信息。 （3）缺少认真的准备。 总之，缺少教育的服务意识。 二、角色扮演 针对以上情境，请你扮演学前教育公共服务的研究人员： 扮演主题：“学前教育”能干嘛？ 讨论：角色分配，主要观点 要求：角色言语、行为、表情、内心世界表现出来 三、小组讨论 针对以下三个主题，说说你的看法 （1）你支持扮演者的观点吗？为什么？ （2）根据课前学习请你说一说，学前教育的功能有哪些？ （3）根据课前学习请你说一说，学前教育的效益有哪些？ 四、总结提升 1.教师总结： 一、学前教育功能的内涵
学前教有的功能是教有的功能在学前阶段的应用，包括学前教有的基本功能：还包括学 前教育的衍生功能。 二、学前教有功能的特征 1.领先性2.广泛性 3.对象性 4.发展性5.延后性 三、学前教育的具体功能 (一)学前教育对个体的期望功能 1.学前教育的保育功能 (1)是由学前教育对象的特点决定的 (2)保育具有的新内涵：大健康观 (3)保教结合是世界学前教育的发展趋势 2.学前教育促进个体认知发展 (1)婴幼儿具有巨大发展潜能 (2)人的发展具有关键期 (3)良好的学前教有对儿童发展有重要影响 3.学前教育促进个体人格的健全发展 (二)学前教有对社会的期望功能：经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能。 四、学前教育功能发挥的策略 (一)提高对学前教有重要性的认识 (二)加强对幼儿教育的监管 (三)提高学前教有师资的素质 (四)加大对幼儿教育的投入力度 (五)多渠道办托幼机构 (六)加强对学前教育的科学研究 (七)为学前教有立法 2.课后提升：为什么要为学前教有立法？并与小组成员讨论 3.预习下一章节内容
学前教育的功能是教育的功能在学前阶段的应用，包括学前教育的基本功能；还包括学 前教育的衍生功能。 二、学前教育功能的特征： 1．领先性 2．广泛性 3．对象性 4．发展性 5．延后性 三、学前教育的具体功能 （一）学前教育对个体的期望功能 1．学前教育的保育功能 （1）是由学前教育对象的特点决定的 （2）保育具有的新内涵：大健康观 （3）保教结合是世界学前教育的发展趋势 2．学前教育促进个体认知发展 （1）婴幼儿具有巨大发展潜能 （2）人的发展具有关键期 （3）良好的学前教育对儿童发展有重要影响 3．学前教育促进个体人格的健全发展 （二）学前教育对社会的期望功能：经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能。 四、学前教育功能发挥的策略 （一）提高对学前教育重要性的认识 （二）加强对幼儿教育的监管 （三）提高学前教育师资的素质 （四）加大对幼儿教育的投入力度 （五）多渠道办托幼机构 （六）加强对学前教育的科学研究 （七）为学前教育立法 2.课后提升：为什么要为学前教育立法？并与小组成员讨论； 3.预习下一章节内容