《小学科学教学论》习题集 小学科学教学论课程组编 石河子大学师范学院课程系 2013年
《小学科学教学论》习题集 小学科学教学论课程组编 石河子大学师范学院课程系 2013 年
综合习题一 一、填空题 1.科学是 是第一个论述科学教育重要性的人，他的论 文 曾引起很大的反响。 3.我国实施的第一个学制是】 ,我国近代教育形成的标志 是」 4.皮亚杰讲儿章的认知发展分为四个阶段： 和 5。科学数有是一种将！ _内化为学生的一，培养学生的一，形 成保护自然的意识，养成健康的_ 6。小学科学教学设计有 三个类型 二、选择题 1,HPS模式是由哪三种组成的( A:科学史科学哲学史科学社会学 B:科学史科学社会学科学心理学 C:科学史科学哲学史科学心理学 D:社会哲学史科学社会学科学史 2.科学探究的步骤正确的是( A.提出问题猜想与假设制定计划进行实验收集证据表达交流 B.提出问题猜想与假设制定计划进行实验表达交流收集证据 C.提出问题猜想与假设进行实验制定计划表达交流收集证据 D.提出问题进行实验猜想与假设制定计划表达交流收集证据 3.()提倡了科学教有，抨击了古典主义教有 A杜威B赫胥黎 C帕克 D斯宾塞 4.最早三种教学模式为：实物教学小学科学(
综合习题一 一、填空题 1．科学是 。 2． 是第一个论述科学教育重要性的人，他的论 文 曾引起很大的反响。 3．我国实施的第一个学制是 ，我国近代教育形成的标志 是 。 4．皮亚杰讲儿童的认知发展分为四个阶段： 、 、 和 。 5．科学教育是一种将： 、 、 内化为学生的 ，培养学生的 ，形 成保护自然的意识，养成健康的 。 6. 小学科学教学设计有 、 、 三个类型。 二、选择题 1. HPS 模式是由哪三种组成的（ ） A:科学史 科学哲学史 科学社会学 B:科学史 科学社会学 科学心理学 C:科学史 科学哲学史 科学心理学 D:社会哲学史 科学社会学 科学史 2.科学探究的步骤正确的是（ ）。 A.提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 表达交流 B.提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 表达交流 收集证据 C.提出问题 猜想与假设 进行实验 制定计划 表达交流 收集证据 D. 提出问题 进行实验 猜想与假设 制定计划 表达交流 收集证据 3.（ ）提倡了科学教育，抨击了古典主义教育 A 杜威 B 赫胥黎 C 帕克 D 斯宾塞 4. 最早三种教学模式为：实物教学 小学科学 （ ）
A科学教学B自然探究C自然学习D实地探究 5。《九年义务教有全日制小学自然教学大纲》是哪一年颁布的() A1936年B1942年C1990年D1992年 6。教案编写中，首先应该确定( A、教学目标B、评价方案C、教学材料D、教学过程 7,发展学生运用数据解决问题对对实验数据有怀疑时：() A.凭感觉判断B.随意涂改 C.重复实验，重复数据D.以上方法都不可行 8科学内容的标准框图不包括：() A提出问题B制定计划 C.表达与交流D.大胆想象 9.对待科学的具体内容标准有：() A.不迷信权威B.尊重证据 C,想知道，爱提问D珍爱生命 10.科学课堂教学模式中，“四动”教学模式“四动”的含义是（) A、动眼B、动脑C、动手D、动口 三、简答题 1、科学是什么？ 2、·当前国际科学教有目标共同点是什么？ 3.试简述科学教有对社会有哪些促进作用？ 4、19世纪下半叶，随者科学逐浙进入学校课程中，这一时期科学教有先后形成了三种 不同的教学与课程模式是什么？以及与此相适应的三大科学教育目标是什么？
A 科学教学 B 自然探究 C 自然学习 D 实地探究 5.《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》是哪一年颁布的（ ） A1936 年 B1942 年 C1990 年 D1992 年 6．教案编写中，首先应该确定（ ） A、教学目标 B、评价方案 C、教学材料 D、教学过程 7.发展学生运用数据解决问题对对实验数据有怀疑时：（ ） A．凭感觉判断 Ｂ.随意涂改 Ｃ.重复实验，重复数据 Ｄ.以上方法都不可行 8.科学内容的标准框图不包括：（ ） A.提出问题 B.制定计划 C.表达与交流 D.大胆想象 9.对待科学的具体内容标准有：（ ） A.不迷信权威 Ｂ.尊重证据 Ｃ.想知道，爱提问 Ｄ珍爱生命 10.科学课堂教学模式中，“四动”教学模式“四动”的含义是（ ） A、动眼 B、动脑 C、动手 D、动口 三、简答题 1、科学是什么? 2、.当前国际科学教育目标共同点是什么？ 3．试简述科学教育对社会有哪些促进作用？ 4、19 世纪下半叶，随着科学逐渐进入学校课程中,这一时期科学教育先后形成了三种 不同的教学与课程模式是什么？以及与此相适应的三大科学教育目标是什么？ 5.科学探究式教学有什么特征？ 四、论述题
1,比较一下，自己对科学的认识和书中所叙述的有什么异同。谈一谈自己的收获。 2.谈一谈你是如何理解“科学素养”一词的。科学素养的高低对个人与社会会产生怎 样的影响。 综合习题二 一、填空题 1.科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的具体目标，其行为动词主要 ·涉及情感、态度与价值观的具体目标 其行为动词主要用 _和 涉及知识的具体目标，其 行为动词主要用 、和 2.观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以 和 以 二分为两种。 3.小学科学的内容既要满足 可持续民展需要，又要满 足 发展的需要。 4.学习科学课程，有利于小学生形成科学的_ 和科学 的 并将在丰宫他们的 ,发展他们的 开发他们的 5.科学探究大致沙 及 等话动对别人研究的结论一也是科学探究的一部分 6.根据关《国家科学教育标准》所反映的思想，我们可以将科学教学内容分 为 和 二、单项选择题 1.从科学课程资源的功能特点而言，可分为：（) A、学校课程资源和素材课程资源 B、素材性资源和条件性资源 C、家庭和社区资源 D、学校和家庭课程资源 2.课程标准对教师教学的影响是：(
1．比较一下，自己对科学的认识和书中所叙述的有什么异同。谈一谈自己的收获。 2.谈一谈你是如何理解“科学素养”一词的。科学素养的高低对个人与社会会产生怎 样的影响。 综合习题二 一、填空题 1．科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的具体目标，其行为动词主要 用 和 。涉及情感、态度与价值观的具体目标， 其行为动词主要用 和 。涉及知识的具体目标，其 行为动词主要用 、 和 。 2．观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以 和 以 分为两种。 3．小学科学的内容既要满足 可持续民展需要，又要满 足 发展的需要。 4．学习科学课程，有利于小学生形成科学的 和科学 的 ，并将在丰富他们的 ，发展他们的 ， 开发他们的 。 5．科学探究大致涉 及 、 、 、 、 和 等活动对别人研究的结论 也是科学探究的一部分。 6.根据美《国家科学教育标准》所反映的思想，我们可以将科学教学内容分 为 和 。 二、单项选择题 1.从科学课程资源的功能特点而言，可分为：（ ） A、学校课程资源和素材课程资源 B、素材性资源和条件性资源 C、家庭和社区资源 D、学校和家庭课程资源 2.课程标准对教师教学的影响是：（ ）
A、控制严格的 B、间接的 C、直接的 D、限制较死 3.发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：(C) A、凭感觉判断 B、随意涂改 C、重复实验，重获数据 D、以上方法都不可行 4.“认识科学探究”部分具体内容标准包括：() A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。 B、区分什么是假设，什么是事实。 C、选择适合自己的探究问题。 D、应用知识经验解释现象 5.下列目标中属于科学探究目标的是(D) A、保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 B、初步形成人与自然和谐相处的意识。 C、在科学学习中能注重事实。 D、能通过观察、实验、制作等活动进行探究 6.同种电荷相互(A),异种电荷相互吸引。 A、排斥B、接近C、吸引D、排挤 7.有的物质容易导电，这样的物质称为()：有的物质不容易导电，这样的物质称为 绝缘体 A、导体B、导电C、正电荷D、负电荷
A、控制严格的 B、间接的 C、直接的 D、限制较死 3.发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：（C ） A、凭感觉判断 B、随意涂改 C、重复实验，重获数据 D、以上方法都不可行 4.“认识科学探究”部分具体内容标准包括：（A） A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。 B、区分什么是假设，什么是事实。 C、选择适合自己的探究问题。 D、应用知识经验解释现象 5.下列目标中属于科学探究目标的是（D） A、保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 B、初步形成人与自然和谐相处的意识。 C、在科学学习中能注重事实。 D、能通过观察、实验、制作等活动进行探究 6.同种电荷相互（A），异种电荷相互吸引。 A、排斥 B、接近 C、吸引 D、排挤 7.有的物质容易导电，这样的物质称为（A）；有的物质不容易导电，这样的物质称为 绝缘体 A、导体 B、导电 C、正电荷 D、负电荷