第一章科学及其本质 第一节什么是科学 第 ◎ 第二节科学的本质 第三节有关科学的几个问题 2025/3/18 小学科学课程与教学论
2025/3/18 小学科学课程与教学论 第一节 什么是科学 第二节 科学的本质 第一章 科学及其本质 第三节 有关科学的几个问题
第一节什么是科学 “科学”的词源 1、历史演变 ◆ 我国最早有：《礼记大学》：致知在格物，物格而后 知至。“格物致知” ◆19世纪70年代日本用“科学”代替“格致”。后来康 有为把“科学”从日本介绍到我国。 “science”最早源自拉丁文“scio”,意义“知识”。 ◆严复翻译《天演论》时把“science”译为“科学” ◆1915年，留美学生创办刊物《科学》 2025/3/18 小学科学课程与教学论
一、“科学”的词源 1、历史演变 ◆ 我国最早有：《礼记.大学》：致知在格物，物格而后 知至。 “格物致知” ◆19世纪70年代日本用“科学”代替“格致” 。后来康 有为把“科学”从日本介绍到我国。 ◆ “science”最早源自拉丁文“scio”,意义“知识”。 ◆严复翻译《天演论》时把“science”译为“科学”。 ◆1915年，留美学生创办刊物《科学》。 2025/3/18 小学科学课程与教学论 第一节 什么是科学
2、科学的定义 ◆定义：科学是由一系列原理、原则和学说组 成的知识体系。 ◆通俗：发现人们未知的事实。 从以下几个层面理解其含义： ◆科学是生产知识的活动。 科学是反映客观事实和规律的知识 ◆科学是反映客观事实和规律的知识体系。 ◆科学提供科学的世界观、态度和方法。 科学是一项事业。 2025/3/18 小学科学课程与教学论
◆定义：科学是由一系列原理、原则和学说组 成的知识体系。 ◆通俗：发现人们未知的事实。 2025/3/18 小学科学课程与教学论 2、科学的定义 从以下几个层面理解其含义： ◆科学是生产知识的活动。 ◆ 科学是反映客观事实和规律的知识 ◆ 科学是反映客观事实和规律的知识体系。 ◆ 科学提供科学的世界观、态度和方法。 ◆ 科学是一项事业
3、科学的分类 ◆古代：科学包括在哲学内。如牛顿的《自然哲 学的数学原理》就是指科学。 ◆广义：人文科学、社会科学、自然科学 ◆狭义：自然科学 制 國 2025/3/18 小学科学课程与教学论
3、科学的分类 ◆古代：科学包括在哲学内。如牛顿的《自然哲 学的数学原理》就是指科学。 ◆广义：人文科学、社会科学、自然科学 ◆狭义：自然科学 2025/3/18 小学科学课程与教学论
4、科学的特征 ◆系统化的， 是对物质世界的一般性、共同性、规 律性的描述 ◆理性：科学理性由逻辑、数学和实验组成 ◆可检验性 ◆ 可重复性 ◆增长性：是指科学知识体系能解释的经验事实越 来越多。 累 思 2025/3/18 小学科学课程与教学论
４、科学的特征 ◆系统化的，是对物质世界的一般性、共同性、规 律性的描述 ◆理性：科学理性由逻辑、数学和实验组成 ◆可检验性 ◆可重复性 ◆增长性：是指科学知识体系能解释的经验事实越 来越多。 2025/3/18 小学科学课程与教学论