《教育学》教案 师范学院教研室编
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第一部分绪论一—教育学和教育 第一章关于教育学的基本问题 教学目标： 1、掌握教育学的概念，知道教育学的研究对象和研究教育学的目的。 2、理解教师学习教育学的意义，进一步思考科学型的教师形象。 3、掌握并能运用学习教育学的方法 4、通过对教育学的产生发展概况的学习，掌握一些中外著名教育家 的教育思想。 教学时数：4学时 教学方法：讲授法讨论法读书指导法 第一节教育学的研究对象、意义和方法 教育学是师范院校开设的一门公共必修专业课。它的研究对象既 包括了学校教育的一般规律，又侧重研究中学教育阶段的特殊规律。 一、教有学的概念 教育学的研究对象是什么呢？教育学是研究教育事实和教育问 题，揭示教育规律的一门科学。 教育是一种培养人的活动，从广义上说，包含着有目的地促使个 性形成的一切影响的总和，是人形成的整个社会化过程。它既有专门 组织的塑造、培养与学习，也有专门组织以外的非定型的、在社会、 家庭中分散的随机地进行的教育活动。教育学研究的对象历来主要是 学校教育（指专门组织的、以教与学为主体形态的教育现象和教育问
1 第一部分 绪论——教育学和教育 第一章 关于教育学的基本问题 教学目标： 1、掌握教育学的概念，知道教育学的研究对象和研究教育学的目的。 2、理解教师学习教育学的意义，进一步思考科学型的教师形象。 3、掌握并能运用学习教育学的方法 4、通过对教育学的产生发展概况的学习，掌握一些中外著名教育家 的教育思想。 教学时数：4 学时 教学方法：讲授法 讨论法 读书指导法 第一节 教育学的研究对象、意义和方法 教育学是师范院校开设的一门公共必修专业课。它的研究对象既 包括了学校教育的一般规律，又侧重研究中学教育阶段的特殊规律。 一、教育学的概念 教育学的研究对象是什么呢? 教育学是研究教育事实和教育问 题，揭示教育规律的一门科学。 教育是一种培养人的活动，从广义上说，包含着有目的地促使个 性形成的一切影响的总和，是人形成的整个社会化过程。它既有专门 组织的塑造、培养与学习，也有专门组织以外的非定型的、在社会、 家庭中分散的随机地进行的教育活动。教育学研究的对象历来主要是 学校教育（指专门组织的、以教与学为主体形态的教育现象和教育问
题，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受 教育者的身心施加影响，把受教育者培养成一定社会需要的人的活 动)。在当代，随着教育观的改变，教育学的研究对象，除了学校教 育外，也包括社会教育和家庭教有在内。教有学研究教有现象、教育 问题的目的，在于揭示教育的客观规律，阐明有关的教育原理，明确 教育本质，并对教育实践提供科学的理论依据。 为了进一步理解教育学研究的对象，对教育事实、教育问题、教 育规律作一下简单说明。 1.教育事实 教育事实是客观存在的，不是我们主观臆想的，它是可以感知到 的，可以认识的。同时教育事实是正从事着的教育实践，包括各种形 式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括以教与学过程中的教育 因素和教育行为。 2.教有问题 教育事实普遍地存在于社会生活之中，人们不仅可以感知它，而 且还可以认识它，但它仅是社会生活中的一种客体，存在于现实中。 只有它被作为一个个的问题提出来时，才能构成教有学研究的对象。 教育学研究的教育问题是教育中的一般性问题，是因为它撤开了各种 特定的形式，各种特殊的形态，具体的某一领域，而是研究教育中最 一般性的问题。所以，它是教育学科的基础学科，它是基础理论学科， 而不是应用学科。这也正是我们把师范院校开设的教育学命名为普通 教育学的理由所在。 3教有规律 教育规律是指教育与其它社会现象之间以及教育内部各要素之 2
2 题，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受 教育者的身心施加影响，把受教育者培养成一定社会需要的人的活 动）。在当代，随着教育观的改变，教育学的研究对象，除了学校教 育外，也包括社会教育和家庭教育在内。教育学研究教育现象、教育 问题的目的，在于揭示教育的客观规律，阐明有关的教育原理，明确 教育本质，并对教育实践提供科学的理论依据。 为了进一步理解教育学研究的对象，对教育事实、教育问题、教 育规律作一下简单说明。 1．教育事实 教育事实是客观存在的，不是我们主观臆想的，它是可以感知到 的，可以认识的。同时教育事实是正从事着的教育实践，包括各种形 式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括以教与学过程中的教育 因素和教育行为。 2．教育问题 教育事实普遍地存在于社会生活之中，人们不仅可以感知它，而 且还可以认识它，但它仅是社会生活中的一种客体，存在于现实中。 只有它被作为一个个的问题提出来时，才能构成教育学研究的对象。 教育学研究的教育问题是教育中的一般性问题，是因为它撇开了各种 特定的形式，各种特殊的形态，具体的某一领域，而是研究教育中最 一般性的问题。所以，它是教育学科的基础学科，它是基础理论学科， 而不是应用学科。这也正是我们把师范院校开设的教育学命名为普通 教育学的理由所在。 3 教育规律 教育规律是指教育与其它社会现象之间以及教育内部各要素之
间的本质联系以及教育发展的必然趋势。 二、学习教育学的意义（为什么要学习教育学） [讨论]不学习教育学照样可以当好教师，你同意这种看法吗？ 1、教育学将使我们具有新时代的教师资格一一具有科学的教有理念 学习教育学可以提高对教育工作的认识，进一步明确教育在现代 社会发展中的地位和作用，树立科学的教育理念。普通教育是基础教 育，关系年轻一代的健康成长，也关系到全民族文化素质的提高，与 国家的前途和命运息息相关。学习教育学有助于提高对从事教育工作 的兴趣和爱好，培养对教育事业深厚的感情，增强责任感，巩固专业 思想。原苏联著名教育家马卡连柯曾经告诉人们：“我非常重视教育 理论，离开教育理论我是不能工作下去的，我很喜欢教育理论。”随 着教育实践的发展，教育理论的指导作用越来越显示出它的重要性： 因此，作为未来人民教师的高师院校的大学生，应该充分认识到学习 教育学的重要性，树立以人为本、全面提高学生素质的教育理念， 端正学习态度，学好教育学这门课。 2、教育学将告诉我们如何成为一个好教师一一提高教育质量和水平 学习教育学有助于正确地进行教育实践，提高教育质量。教育工 作是一项十分复杂细致的工作，要做好它并取得预期的效果，没有科 学的理论为指导，不掌握科学的方法，是难以办到的。那种认为不学 教育学照样能办教育、教好书和做好教育工作的想法，是一种错误观 点。当然，教育学既不是灵丹妙药，也不是什么法宝。但是，通过学 习教育学，既可以掌握先进的教育理论和科学的教育方法，还能学到
3 间的本质联系以及教育发展的必然趋势。 二、学习教育学的意义（为什么要学习教育学） [讨论]不学习教育学照样可以当好教师，你同意这种看法吗？ 1、教育学将使我们具有新时代的教师资格——具有科学的教育理念 学习教育学可以提高对教育工作的认识，进一步明确教育在现代 社会发展中的地位和作用，树立科学的教育理念。普通教育是基础教 育，关系年轻一代的健康成长，也关系到全民族文化素质的提高，与 国家的前途和命运息息相关。学习教育学有助于提高对从事教育工作 的兴趣和爱好，培养对教育事业深厚的感情，增强责任感，巩固专业 思想。原苏联著名教育家马卡连柯曾经告诉人们：“我非常重视教育 理论，离开教育理论我是不能工作下去的，我很喜欢教育理论。” 随 着教育实践的发展，教育理论的指导作用越来越显示出它的重要性。 因此，作为未来人民教师的高师院校的大学生，应该充分认识到学习 教育学的重要性，树立以人为本、全面提高学生素质的教育理念， 端正学习态度，学好教育学这门课。 2、教育学将告诉我们如何成为一个好教师——提高教育质量和水平 学习教育学有助于正确地进行教育实践，提高教育质量。教育工 作是一项十分复杂细致的工作，要做好它并取得预期的效果，没有科 学的理论为指导，不掌握科学的方法，是难以办到的。那种认为不学 教育学照样能办教育、教好书和做好教育工作的想法，是一种错误观 点。当然，教育学既不是灵丹妙药，也不是什么法宝。但是，通过学 习教育学，既可以掌握先进的教育理论和科学的教育方法，还能学到
一些最基本的教育技能，这就有利于工作的开展，可以少走弯路，少 犯原则性的错误，这对于未来的教育工作者是极其重要的。掌握了科 学的理论之后，还可以在工作中以此为指导，不断地总结教育、教学 经验，提高教育质量。总之，教育学有助于我们形成正确的教有理念 指导未来的教育实践，成为一个有智慧的教育工作者。 三、学习教育学的方法（怎样学习教育学） [讨论]有的同学说：我的教育学成绩达到90分以上，教育学就可 以学到手了。 1、根本方法就是理论联系实际 理论联系实际是学习任何一门学科所必须遵循的指导方针、基本 方法。要在科学的教育观的指导下，把学习教育学的基本理论同自己 的思想实际、校内各项教育活动的实际、中学教育工作的实际联系起 来。联系实际的方法和途径是多种多样的。一是走出课堂到中小学去 听课和参加一些活动，还可以进行一些调查、实验和研究：二是利用 教育见习和实习，把所学的教育理论运用于教育实践：三是注意联系 自己的实际，结合校内各项教育活动的实际，进行灵活地把握教育理 论。这样不仅有利于加深对教育理论的理解，而且还能学一致用，为 以后的教育实践奠定坚实基础。 2、讲解与自学相结合的方式 教育学的教学应采取讲解与自学相结合的方式，教师在根据教学 大纲和教材内容，参考相关的教学资料，突出重点、难点，利用多媒 体教学手段，对学生进行深入系统的讲解，在教给学生基础知识基 4
4 一些最基本的教育技能，这就有利于工作的开展，可以少走弯路，少 犯原则性的错误，这对于未来的教育工作者是极其重要的。掌握了科 学的理论之后，还可以在工作中以此为指导，不断地总结教育、教学 经验，提高教育质量。总之，教育学有助于我们形成正确的教育理念， 指导未来的教育实践，成为一个有智慧的教育工作者。 三、学习教育学的方法（怎样学习教育学） [讨论]有的同学说：我的教育学成绩达到 90 分以上，教育学就可 以学到手了。 1、根本方法就是理论联系实际 理论联系实际是学习任何一门学科所必须遵循的指导方针、基本 方法。要在科学的教育观的指导下，把学习教育学的基本理论同自己 的思想实际、校内各项教育活动的实际、中学教育工作的实际联系起 来。联系实际的方法和途径是多种多样的。一是走出课堂到中小学去 听课和参加一些活动，还可以进行一些调查、实验和研究；二是利用 教育见习和实习，把所学的教育理论运用于教育实践；三是注意联系 自己的实际，结合校内各项教育活动的实际，进行灵活地把握教育理 论。这样不仅有利于加深对教育理论的理解，而且还能学一致用，为 以后的教育实践奠定坚实基础。 2、讲解与自学相结合的方式 教育学的教学应采取讲解与自学相结合的方式，教师在根据教学 大纲和教材内容，参考相关的教学资料，突出重点、难点，利用多媒 体教学手段，对学生进行深入系统的讲解，在教给学生基础知识 基