义务教育 小学科学课程标准 中华人民共和国教育部制定
书 义 务 教 育 小学科学课程标准 中华人民共和国教育部制定
目 录 第一部分前言.(1) 一、课程性质 二、课程基本理念 .(3)》 三、课程设计思路 (5) 第二部分课程目标 (6)》 一、科学知识目标.(6) 二、科学探究目标 .(9） 三、科学态度目标 .(12 四、科学、技术、社会与环境目标.(14) 第三部分课程内容.(16) 一、物质科学领域.(16)》 二、生命科学领域 (33〉 三、地球与宇宙科学领域.(44) 四、技术与工程领域.(52) 第四部分实施建议.(59) 一、教学建议. .(59） 二、评价建议.(64) 三、教材编写建议.(70) 四、课程资源开发与利用建议.(74)
目 录 第一部分 前言 !!!!!!!!!!!!!!!! !!" 一#课程性质 !!!!!!!!!!!!!!! !!" 二#课程基本理念 !!!!!!!!!!!!! !"" 三#课程设计思路 !!!!!!!!!!!!! !#" 第二部分 课程目标 !!!!!!!!!!!!!! !$" 一#科学知识目标 !!!!!!!!!!!!! !$" 二#科学探究目标 !!!!!!!!!!!!! !%" 三#科学态度目标 !!!!!!!!!!!!! !!&" 四#科学#技术#社会与环境目标 !!!!!! !!'" 第三部分 课程内容 !!!!!!!!!!!!!! !!$" 一#物质科学领域 !!!!!!!!!!!!! !!$" 二#生命科学领域 !!!!!!!!!!!!! !""" 三#地球与宇宙科学领域 !!!!!!!!!! !''" 四#技术与工程领域 !!!!!!!!!!!! !#&" 第四部分 实施建议 !!!!!!!!!!!!!! !#%" 一#教学建议 !!!!!!!!!!!!!!! !#%" 二#评价建议 !!!!!!!!!!!!!!! !$'" 三#教材编写建议 !!!!!!!!!!!!! !()" 四#课程资源开发与利用建议 !!!!!!!! !('" !
附录教学案例.(78 案例1认识空气.(78)》 案例2水沸腾现象的观察.(81) 案例3西瓜虫有“耳朵”吗.(85) 案例4观察月相.(88) 案例5暗盒里有什么.(91) 案例6水火箭.(94)
附录 教学案例 !!!!!!!!!!!!!!!! !(*" 案例! 认识空气 !!!!!!!!!!!!! !(*" 案例& 水沸腾现象的观察 !!!!!!!!! !*!" 案例" 西瓜虫有$耳朵%吗 !!!!!!!!! !*#" 案例' 观察月相 !!!!!!!!!!!!! !**" 案例# 暗盒里有什么 !!!!!!!!!!! !%!" 案例$ 水火箭 !!!!!!!!!!!!!! !%'" &
第一部分前言 当今世界，科学发现与技术创新不断涌现，为人类在 更大范围、更深层次上认识并合理利用自然提供了可能。 科学技术推动了生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步， 促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。科 学技术的快速发展对每一位公民的科学素养提出了新的 要求。 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与 个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立 科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实 际问题、参与公共事务的能力。提高公民的科学素养，对 于公民改善生活质量，增强参与社会和经济发展的能力， 建设创新型国家，实现经济社会全面、协调、可持续发展 都具有十分重要的意义。小学科学课程要按照立德树人的 要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发 展打好基础。 一、课程性质 小学科学课程是一门基础性课程。早期的科学教育对 一个人的科学素养的形成具有十分重要的作用。通过小学
第一部分 前言 当今世界&科学发现与技术创新不断涌现&为人类在 更大范围#更深层次上认识并合理利用自然提供了可能' 科学技术推动了生产力的发展#经济的繁荣和社会的进步& 促进了人们的生产方式#生活方式和思维方式的变革'科 学技术的 快 速 发 展 对 每 一 位 公 民 的 科 学 素 养 提 出 了 新 的 要求' 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与 个人的影响&知道基本的科学方法&认识科学本质&树立 科学思想&崇尚科学精神&并具备一定的运用它们处理实 际问题#参与公共事务的能力'提高公民的科学素养&对 于公民改善生活质量&增强参与社会和经济发展的能力& 建设创新型国家&实现经济社会全面#协调#可持续发展 都具有十分重要的意义'小学科学课程要按照立德树人的 要求培养小学生的科学素养&为他们的继续学习和终身发 展打好基础' 一!课程性质 小学科学课程是一门基础性课程"早期的科学教育对 一个人的科学素养的形成具有十分重要的作用'通过小学 !
小学科学课程标准 科学课程的学习，能够使学生体验科学探究的过程，初步 了解与小学生认知水平相适应的一些基本的科学知识；培 养提问的习惯，初步学习观察、调查、比较、分类、分析 资料、得出结论等方法，能够利用科学方法和科学知识初 步理解身边自然现象和解决某些简单的实际问题；培养对 自然的好奇心，以及批判和创新意识、环境保护意识、合 作意识和社会责任感，为今后的学习、生活以及终身发展 奠定良好的基础。 小学科学课程是一门实践性课程。探究活动是学生学 习科学的重要方式。小学科学课程把探究活动作为学生学 习科学的重要方式，强调从学生熟悉的日常生活出发，通 过学生亲身经历动手动脑等实践活动，了解科学探究的具 体方法和技能，理解基本的科学知识，发现和提出生活实 际中的简单科学问题，并尝试用科学方法和科学知识予以 解决，在实践中体验和积累认知世界的经验，提高科学能 力，培养科学态度，学习与同伴的交流、交往与合作。 小学科学课程是一门综合性课程。理解自然现象和解 决实际问题需要综合运用不同领域的知识和方法。小学科 学课程针对学生身边的现象，从物质科学、生命科学、地 球和宇宙科学、技术与工程四个领域，综合呈现科学知识 和科学方法，强调这四个领域知识之间的相互渗透和相互 联系，注重自然世界的整体性，发挥不同知识领域的教育 功能和思维培养功能；注重学习内容与已有经验的结合、 动手与动脑的结合、书本知识学习与社会实践的结合、理 解自然与解决问题的结合，着力提高学生的综合能力；强 调科学课程与并行开设的语文、数学等课程相互渗透，促 进学生的全面发展
" 小学科学 课程标准 ###################### 科学课程的学习&能够使学生体验科学探究的过程&初步 了解与小学生认知水平相适应的一些基本的科学知识(培 养提问的习惯&初步学习观察#调查#比较#分类#分析 资料#得出结论等方法&能够利用科学方法和科学知识初 步理解身边自然现象和解决某些简单的实际问题(培养对 自然的好奇心&以及批判和创新意识#环境保护意识#合 作意识和社会责任感&为今后的学习#生活以及终身发展 奠定良好的基础' 小学科学课程是一门实践性课程"探究活动是学生学 习科学的重要方式'小学科学课程把探究活动作为学生学 习科学的重要方式&强调从学生熟悉的日常生活出发&通 过学生亲身经历动手动脑等实践活动&了解科学探究的具 体方法和技能&理解基本的科学知识&发现和提出生活实 际中的简单科学问题&并尝试用科学方法和科学知识予以 解决&在实践中体验和积累认知世界的经验&提高科学能 力&培养科学态度&学习与同伴的交流#交往与合作' 小学科学课程是一门综合性课程"理解自然现象和解 决实际问题需要综合运用不同领域的知识和方法'小学科 学课程针对学生身边的现象&从物质科学#生命科学#地 球和宇宙科学#技术与工程四个领域&综合呈现科学知识 和科学方法&强调这四个领域知识之间的相互渗透和相互 联系&注重自然世界的整体性&发挥不同知识领域的教育 功能和思维培养功能(注重学习内容与已有经验的结合# 动手与动脑的结合#书本知识学习与社会实践的结合#理 解自然与解决问题的结合&着力提高学生的综合能力(强 调科学课程与并行开设的语文#数学等课程相互渗透&促 进学生的全面发展' &