项目五优化性格完美人生大学生的气质应用及性格优化优化性格，完美人生课题大学生的气质应用及性格优化课时1课时（45min）知识技能目标：（1）了解气质的概念和四种经典气质类型，并掌握不同气质类型的应用（2）了解性格的概念、类型和特征（3）掌握认识、了解和优化自己性格的方法教学目标思政育人目标：使学生能够正确认识自身气质和性格，并有针对性地优化自己的性格；促使学生通过提高自我修养、改变不良习惯、控制不良情绪等方法，保持自身的身心健康，以最好的状态投入到大学的生活和学习中，从而成为更加优秀、对社会更有用的人教学重点：四种经典气质类型、认识和了解自己性格的方法教学重难点教学难点：正确认识自身气质和性格，掌握优化自己性格的方法教学方法讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、游戏法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材45min：课前任务→互动导入（8min）一案例分析（8min）→传授新知（20min）→教学设计心理训练（5min）→课堂小结（2min）→作业布置（2min）一教学反思教学过程设计意图主要教学内容及步骤通过课前的预【教师布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同热,让学生了解所学通过文课堂APP或其他学习软件，观看《屠呦呦：一课前任务学课程的大概内生倾情青蒿素》及其他资料容，激发学生的学【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材习欲望【教师】对学生进行分组，46人为一组，并指定一名组长通过小小的互然后组织学生进行“性格魅力测试站”活动（详见教材）动,使学生了解性【学生】进行以下活动：格与魅力的关系互动导入并对自己的性格（1）心中评判自己的性格特征(8min)和魅力有一个客（2）分组讨论愿意交往与不愿意交往的三种人，并评价其他组观的认识，进而吸员的性格引学生的学习兴（3）仔细聆听其他组员对自己性格的评价趣，导入新课程（4）根据规则对各种性格进行打分（5）由组长整理各组员打分情况，并公布各种性格的魅力指数案例分析通过故事、案【教师】讲述良好人格品质的作用（详见教材），让学生思考口X族课堂口X推课堂门文框课门文族课
项目五 优化性格 完美人生 ——大学生的气质应用及性格优化 课题 优化性格，完美人生 ——大学生的气质应用及性格优化 课时 1 课时（45 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解气质的概念和四种经典气质类型，并掌握不同气质类型的应用 （2）了解性格的概念、类型和特征 （3）掌握认识、了解和优化自己性格的方法 思政育人目标： 使学生能够正确认识自身气质和性格，并有针对性地优化自己的性格；促使学生通 过提高自我修养、改变不良习惯、控制不良情绪等方法，保持自身的身心健康，以最好 的状态投入到大学的生活和学习中，从而成为更加优秀、对社会更有用的人 教学重难点 教学重点：四种经典气质类型、认识和了解自己性格的方法 教学难点：正确认识自身气质和性格，掌握优化自己性格的方法 教学方法 讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、游戏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 45min：课前任务→互动导入（8 min）→案例分析（8 min）→传授新知（20min）→ 心理训练（5 min）→课堂小结（2 min）→作业布置（2 min）→教学反思 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同 学通过文旌课堂 APP 或其他学习软件，观看《屠呦呦：一 生倾情青蒿素》及其他资料 【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材 通过课前的预 热，让学生了解所 学课程的大概内 容，激发学生的学 习欲望 互动导入 （8 min） 【教师】对学生进行分组，4～6 人为一组，并指定一名组长， 然后组织学生进行“性格魅力测试站”活动（详见教材） 【学生】进行以下活动： （1）心中评判自己的性格特征 （2）分组讨论愿意交往与不愿意交往的三种人，并评价其他组 员的性格 （3）仔细聆听其他组员对自己性格的评价 （4）根据规则对各种性格进行打分 （5）由组长整理各组员打分情况，并公布各种性格的魅力指数 通过小小的互 动，使学生了解性 格与魅力的关系， 并对自己的性格 和魅力有一个客 观的认识，进而吸 引学生的学习兴 趣，导入新课程 案例分析 【教师】讲述良好人格品质的作用（详见教材），让学生思考 通过故事、案
(8min)并讨论：例,引导学生代入到各种情境中，从你如何看待人格品质对个人成就的影响？而进行思考与理图【学生】聆听、思考、讨论解，为传授新知进【教师】对案例进行分析行铺垫【学生】聆听、思考-【教师】引入今天的课题井在黑板上板书：优化性格，完美人福生——大学生的气质应用及性格优化服【教师】讲解气质的概念气质是人格的重要部分，主要指心理活动的速度、稳定性、强度、指向性等方面的特点，类似于我们日常生活中所说的脾气、票性或性情■【教师】讲解气质的类型一、古希腊体液说(1)多血质（2）黏液质（3）胆汁质（4）抑郁质二、巴普洛夫的高级神经活动类型学说表5-1气质类型和高级神经活动类型通过理论讲解，气质类型高极神经活动类型以及生动的故事多血质活设型传授新知分析,让学生了解超汁屏兴容型粘液屏安静型(20min）什么是气质、气质排质抑制型的类型,以及不同三、流行的气质类型分类方法气质类型的应用【多媒体】播放《四种气质类型》短视频，加深学生对气质类型的了解（1）多血质（2）胆汁质（3）黏液质（4）抑郁质限【教师】讲解气质的应用（一）胆汁质气质与职业选择（二）多血质气质与职业选择（三）黏液质气质与职业选择（四）抑郁质气质与职业选择【学生】聆听、思考、理解、记忆国通过讲解，让学【教师】讲解性格的形成传授新知生掌握认识、了解一、性格的概念
（8 min） 并讨论： 你如何看待人格品质对个人成就的影响？ 【学生】聆听、思考、讨论 【教师】对案例进行分析 【学生】聆听、思考 【教师】引入今天的课题并在黑板上板书：优化性格，完美人 生——大学生的气质应用及性格优化 例，引导学生代入 到各种情境中，从 而进行思考与理 解，为传授新知进 行铺垫 传授新知 （20 min） 【教师】讲解气质的概念 气质是人格的重要部分，主要指心理活动的速度、稳定性、强 度、指向性等方面的特点，类似于我们日常生活中所说的脾气、禀 性或性情 【教师】讲解气质的类型 一、古希腊体液说 （1）多血质 （2）黏液质 （3）胆汁质 （4）抑郁质 二、巴普洛夫的高级神经活动类型学说 表 5-1 气质类型和高级神经活动类型 三、流行的气质类型分类方法 【多媒体】播放《四种气质类型》短视频，加深学生对气质类 型的了解 （1）多血质 （2）胆汁质 （3）黏液质 （4）抑郁质 【教师】讲解气质的应用 （一）胆汁质气质与职业选择 （二）多血质气质与职业选择 （三）黏液质气质与职业选择 （四）抑郁质气质与职业选择 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过理论讲解， 以及生动的故事 分析，让学生了解 什么是气质、气质 的类型，以及不同 气质类型的应用 传授新知 【教师】讲解性格的形成 一、性格的概念 通过讲解，让学 生掌握认识、了解