师记7零師载UNVERSITYTIANJIN1958NORMAL天津师范大学TIANJINNORMALUNIVERSITY心理学部应用心理学（创新班）专业课程教学大纲汇编二0二二年七月
心理学部 应用心理学（创新班）专业课程教学大纲汇编 二〇二二年七月
目录、理论课程教学大纲《线性代数与概率论》教学大纲《人体解剖生理学》教学大纲《心理学基础》教学大纲《逻辑学》教学大纲《发展心理学》教学大纲《心理统计学（含SPSS）》教学大纲《实验心理学（含实验）》教学大纲《心理测量学》教学大纲《心理科学研究方法》教学大纲《认知心理学》教学大纲《基础心理学实验》教学大纲《生理心理学》教学大纲《心理学史》教学大纲《社会心理学》教学大纲《人格心理学》教学大纲《教育心理学》教学大纲《心理学研究前沿》教学大纲《心理学论文写作》教学大纲《质性研究方法》教学大纲《计算机与心理学研究》教学大纲《现代心理测量理论》教学大纲《心理学研究技术-行为研究》教学大纲《多因素实验设计》教学大纲《高级心理统计》教学大纲《心理学研究技术2-神经心理（ERP）研究》教学大纲《心理学研究技术3-神经心理（FNIRS和FMRI）研究》《认知神经科学导论》教学大纲《心理语言学》教学大纲《实验儿童心理学》教学大纲《中老年心理发展研究》教学大纲
目 录 一、理论课程教学大纲 《线性代数与概率论》教学大纲 《人体解剖生理学》教学大纲 《心理学基础》教学大纲 《逻辑学》教学大纲 《发展心理学》教学大纲 《心理统计学（含 SPSS）》教学大纲 《实验心理学（含实验）》教学大纲 《心理测量学》教学大纲 《心理科学研究方法》教学大纲 《认知心理学》教学大纲 《基础心理学实验》教学大纲 《生理心理学》教学大纲 《心理学史》教学大纲 《社会心理学》教学大纲 《人格心理学》教学大纲 《教育心理学》教学大纲 《心理学研究前沿》教学大纲 《心理学论文写作》教学大纲 《质性研究方法》教学大纲 《计算机与心理学研究》教学大纲 《现代心理测量理论》教学大纲 《心理学研究技术-行为研究》教学大纲 《多因素实验设计》教学大纲 《高级心理统计》教学大纲 《心理学研究技术 2-神经心理（ERP）研究》教学大纲 《心理学研究技术 3-神经心理（FNIRS 和 FMRI）研究》 《认知神经科学导论》教学大纲 《心理语言学》教学大纲 《实验儿童心理学》教学大纲 《中老年心理发展研究》教学大纲
《青少年心理发展研究》教学大纲《社会性与人格发展》教学大纲《学习与记忆》教学大纲《阅读心理学》教学大纲《认知发展与促进》教学大纲《情绪心理学》教学大纲《成瘾行为》教学大纲《积极心理学》教学大纲《医学心理学》教学大纲《变态心理学》教学大纲《心理评估与诊断》教学大纲《团体心理辅导》教学大纲《心理咨询理论与技术》教学大纲《决策心理学》教学大纲《工程心理学》教学大纲《组织管理心理学》教学大纲《人力资源管理》教学大纲《消费行为学》教学大纲《人员素质测评》教学大纲《用户体验与市场调查》教学大纲《职业健康心理学》教学大纲二、集中性实践教学环节课程教学大纲《劳动教育》教学大纲《学术讲座》教学大纲《专业实习》教学大纲《项目实践》教学大纲《毕业论文》教学大纲三、附录课程思政要点解析
《青少年心理发展研究》教学大纲 《社会性与人格发展》教学大纲 《学习与记忆》教学大纲 《阅读心理学》教学大纲 《认知发展与促进》教学大纲 《情绪心理学》教学大纲 《成瘾行为》教学大纲 《积极心理学》教学大纲 《医学心理学》教学大纲 《变态心理学》教学大纲 《心理评估与诊断》教学大纲 《团体心理辅导》教学大纲 《心理咨询理论与技术》教学大纲 《决策心理学》教学大纲 《工程心理学》教学大纲 《组织管理心理学》教学大纲 《人力资源管理》教学大纲 《消费行为学》教学大纲 《人员素质测评》教学大纲 《用户体验与市场调查》教学大纲 《职业健康心理学》教学大纲 二、集中性实践教学环节课程教学大纲 《劳动教育》教学大纲 《学术讲座》教学大纲 《专业实习》教学大纲 《项目实践》教学大纲 《毕业论文》教学大纲 三、附录 课程思政要点解析
《线性代数与概率论》教学大纲(2021版）一、课程基本信息课程代码：MAS11430L课程名称：线性代数与概率论英文名称：LinearAlgebra&ProbabilityTheory课程类别：口通识必修课口通识选修课口学科基础课口专业必修课口专业选修课适用专业：应用心理学（创新班）总学时：51理论学时：51实践学时：0总学分：3先修课程：无并修课程：无二、课程简介《线性代数与概率论》是介绍线性空间、线性变换和随机现象统计规律研究方法的一门数学基础课。线性代数主要是研究变量间线性关系，概率论主要是研究随机现象统计规律，两者在自然科学、社会科学、工程技术、军事和工农业生产等领域均有广泛的应用。本课程将对线性代数和概率论的一些常见概念和基础知识进行讲解。线性代数部分从行列式讲起，接着介绍向量组和矩阵的基本概念和运算。有了这些知识储备后，在第三章对于线性方程组问题给出了一个完整的解答。第四章引入了线性空间和线性变换。概率论部分首先定义了样本空间与随机事件，接着引入了概率的概念，列举了一些概率计算的方法和例子。随后对随机事件的量化引入随机变量的概念，并在接下来的两章介绍一元和多元随机变量。教学过程将坚持以学生为本、因材施教、素质教育的理念，采取讲授法、启发式和互动式等多种教学方法。本课程所体现的从具体概念抽象出来的公理化方法以及严谨的逻辑推证、巧妙的归纳综合等，可训练学生的抽象性思维，培养逻辑的严谨性。三、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握线性代数和概率论的基本概念、理论与方法，并能用它解决一些实际问题，同时培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。此外，本课程将我国灿烂的数学史融入教学，激发学生的爱国情怀和文化认同。教学目标分解：1.掌握基础理论和知识。使学生获得应用科学中常用的行列式、矩阵、线性方程组、向量组、矩阵特征值、线性空间和线性变换、随机现象、随机变量及其分布等基础知识。2．了解所学研究方法。培养抽象整合和逻辑推证的数学思维，为学习后继课程及进一步扩大数学知识面、提高数学素养奠定必要的基础。3了解最新研究方向。了解线性代数和概率论两学科的知识体系。4学会实际运用知识。会运用所学内容，将部分实际问题抽象为特定的数学模型去解决。1
1 《线性代数与概率论》教学大纲 （2021 版） 一、课程基本信息 课程代码：MAS11430L 课程名称：线性代数与概率论 英文名称：Linear Algebra & Probability Theory 课程类别：通识必修课 通识选修课 学科基础课 专业必修课 专业选修课 适用专业：应用心理学（创新班） 总 学 时： 51 理论学时：51 实践学时：0 总 学 分： 3 先修课程：无 并修课程：无 二、课程简介 《线性代数与概率论》是介绍线性空间、线性变换和随机现象统计规律研究方法的一门数学基础课。 线性代数主要是研究变量间线性关系，概率论主要是研究随机现象统计规律，两者在自然科学、社会科学、 工程技术、军事和工农业生产等领域均有广泛的应用。 本课程将对线性代数和概率论的一些常见概念和基础知识进行讲解。线性代数部分从行列式讲起，接 着介绍向量组和矩阵的基本概念和运算。有了这些知识储备后，在第三章对于线性方程组问题给出了一个 完整的解答。第四章引入了线性空间和线性变换。概率论部分首先定义了样本空间与随机事件，接着引入 了概率的概念，列举了一些概率计算的方法和例子。随后对随机事件的量化引入随机变量的概念，并在接 下来的两章介绍一元和多元随机变量。教学过程将坚持以学生为本、因材施教、素质教育的理念，采取讲 授法、启发式和互动式等多种教学方法。 本课程所体现的从具体概念抽象出来的公理化方法以及严谨的逻辑推证、巧妙的归纳综合等，可训练 学生的抽象性思维，培养逻辑的严谨性。 三、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生掌握线性代数和概率论的基本概念、理论与方法，并能用它解决一些实际 问题，同时培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。此外，本课程将我国灿烂的数学史融入教学，激发学生 的爱国情怀和文化认同。 教学目标分解： 1. 掌握基础理论和知识。使学生获得应用科学中常用的行列式、矩阵、线性方程组、向量组、矩阵 特征值、线性空间和线性变换、随机现象、随机变量及其分布等基础知识。 2. 了解所学研究方法。培养抽象整合和逻辑推证的数学思维，为学习后继课程及进一步扩大数学知 识面、提高数学素养奠定必要的基础。 3. 了解最新研究方向。了解线性代数和概率论两学科的知识体系。 4. 学会实际运用知识。会运用所学内容，将部分实际问题抽象为特定的数学模型去解决
四、课程思政结合点（一）思政目标与课程章节的对应矩阵思政点爱国诚信崇德勤学科学创新感恩自律乐观合计敬业思维教学章节友善守规善用精神忠诚担当坚毅第一章行列式V17V第二章矩阵及其运算27第三章线性方程组V2V第四章向量组1第五章线性空间与线性变换711第六章方阵的特征值与特征向量1第七章概率论基本概念7V2V第八章随机变量及其分布1V第九章多维随机变量及其分布1合计2120123201（二）各章节中课程思政元素的实现方法序号章序号知识点课程思政目标思政内容I第一章行列式计算方法科学精神通过行列式化繁为简的过程，体现了科学的简洁之美2第二章矩阵的定义科学精神矩阵将个数排成行列的数表，体现了科学的整洁之美3第二章矩阵的初等变换勤学善用通过矩阵的变换体现要用普遍联系的观点看问题4第三章线性方程组爱国敬业介绍《九章算术》中的线性方程组思想激发爱国思想5第三章线性方程组勤学善用介绍高维线性方程组在心理学中的多种应用6第四章向量组创新思维通过向量概念引出考察事物可以有多个维度，发散思维7第五章线性变换创新思维通过线性变换，强调以灵活多样的方式解决问题8第六章方阵的特征值科学精神通过介绍方阵引出用科学方法解决问题的重要性9第七章概率论崇德守规从概率的角度解释“常在河边走，哪有不湿鞋”10第七章概率论自律担当从概率的角度解释赌博的欺骗性，强调自律的重要性11第八章随机变量及分布乐观坚毅从随机变量分布的特点强调即使优秀的人也会存在失败12第九章多维随机变量及分布乐观坚毅从多维随机变量引出“西边不亮东边亮”的乐观态度五、课程教学安排表2课程教学安排表章节讲授上机教学内容实验实训教学（实验）方法第一章行列式4讲授法，MOOC自学第二章7矩阵及其运算讲授法，启发式，MOOC自学讲授法，启发式，互动式，MOOC第三章6线性方程组自学6第四章向量组讲授法，启发式，互动式，MOOC2
2 四、课程思政结合点 （一）思政目标与课程章节的对应矩阵 思政点 教学章节 爱国 敬业 诚信 友善 崇德 守规 勤学 善用 科学 精神 创新 思维 感恩 忠诚 自律 担当 乐观 坚毅 合计 第一章 行列式 √ 1 第二章 矩阵及其运算 √ √ 2 第三章 线性方程组 √ √ 2 第四章 向量组 √ 1 第五章 线性空间与线性变换 √ 1 第六章 方阵的特征值与特征向量 √ 1 第七章 概率论基本概念 √ √ √ 2 第八章 随机变量及其分布 √ 1 第九章 多维随机变量及其分布 √ 1 合计 1 0 1 2 3 2 0 1 2 12 （二）各章节中课程思政元素的实现方法 序号 章序号 知识点 课程思政目标 思政内容 1 第一章 行列式计算方法 科学精神 通过行列式化繁为简的过程，体现了科学的简洁之美 2 第二章 矩阵的定义 科学精神 矩阵将个数排成行列的数表，体现了科学的整洁之美 3 第二章 矩阵的初等变换 勤学善用 通过矩阵的变换体现要用普遍联系的观点看问题 4 第三章 线性方程组 爱国敬业 介绍《九章算术》中的线性方程组思想激发爱国思想 5 第三章 线性方程组 勤学善用 介绍高维线性方程组在心理学中的多种应用 6 第四章 向量组 创新思维 通过向量概念引出考察事物可以有多个维度，发散思维 7 第五章 线性变换 创新思维 通过线性变换，强调以灵活多样的方式解决问题 8 第六章 方阵的特征值 科学精神 通过介绍方阵引出用科学方法解决问题的重要性 9 第七章 概率论 崇德守规 从概率的角度解释“常在河边走，哪有不湿鞋” 10 第七章 概率论 自律担当 从概率的角度解释赌博的欺骗性，强调自律的重要性 11 第八章 随机变量及分布 乐观坚毅 从随机变量分布的特点强调即使优秀的人也会存在失败 12 第九章 多维随机变量及分布 乐观坚毅 从多维随机变量引出“西边不亮东边亮”的乐观态度 五、课程教学安排 表 2 课程教学安排表 章节 教学内容 讲授 实验 上机 实训 教学（实验）方法 第一章 行列式 4 讲授法，MOOC 自学 第二章 矩阵及其运算 7 讲授法，启发式，MOOC 自学 第三章 线性方程组 6 讲授法，启发式，互动式，MOOC 自学 第四章 向量组 6 讲授法，启发式，互动式，MOOC