全程设计 3.1.1 函数及其表示方法 第3课时 函数的表示方法
3.1.1 函数及其表示方法 第3课时 函数的表示方法
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
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导航 课标定位素养阐释 1.了解函数的表示方法 2.掌握求函数解析式的常见方法 3.掌握用描，点法作函数图象的方法
导航 课标定位素养阐释 1.了解函数的表示方法. 2.掌握求函数解析式的常见方法. 3.掌握用描点法作函数图象的方法
导航 课前·基础认知 函数的表示方法 【问题思考】 1阅读下面的实例并回答问题： 实例1某物体从高度为44.1m的空中自由下落，物体下落的 距离s(单位：m)与所用时间t(单位：s)的平方成正比，这个规律 用数学式子可以描述为s=g,其中g取9.8m/s3
导航 课前·基础认知 一、函数的表示方法 【问题思考】 1.阅读下面的实例并回答问题: 实例1 某物体从高度为44.1 m的空中自由下落,物体下落的 距离s(单位:m)与所用时间t(单位:s)的平方成正比,这个规律 用数学式子可以描述为s= gt2 ,其中g取9.8 m/s2 . 𝟏 𝟐
实例2下表是高一()班一组同学期中考试的数学成绩分数航 表 学号 5 13 14 35 36 40 分数 102 119 90 107 98 110 89 实例3 某地2018年8月8日24小时气温变化曲线如图所示 气温/C 312976523110 24681012141618202224时间
实例 导航 2 下表是高一(1)班一组同学期中考试的数学成绩分数 表. 学号 1 5 13 14 35 36 40 分数 102 119 90 107 98 110 89 实例3 某地2018年8月8日24小时气温变化曲线如图所示