流存在磁效应。这一发现传到欧洲大陆后，吸引了许多人参与电磁学的研究。英国物理举家法拉第怀着极大的兴趣重复了奥斯特的实验。果然，只要导线通上电流，导线附近的磁针会立即发生偏转，他深深地被这种奇异现象所吸引。当时，德国古典哲学中的辩证思想已传入英国，法拉第受其影响，认为电和磁之间必然存在联系并且能相互转化。他想，既然电能产生错场，那么磁场也应该能产生电。为了使这种设想能够实现，他从1821年开始做磁产生电的实验。无数次实验都失败了，但他坚信，这个想法一定是正确的。十年后，法拉第设计了一种新的实验，他把一块条形磁铁插入一只缠着导线的空心圆筒里，结果导线两端连接的电流计上的指针发生了微弱的转动！电流产生了！随后，他又设计了各种各样的实验，如两个线圈相对运动，磁作用力的变化同样也能产生电流。法拉第十年不邂的努力并没有白费，1831年他提出了著名的电磁感应定律，并根据这一定律发明了世界上第一台发电装置。如今，他的定律正深刻改变着我们的生活。对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是只是，而是思路，在自然界优胜劣汰的竞赛中，人类之所以能够成为世界的主宰，是因为人类有着其他动物都无法比拟的思维能力，思维是人类区别于其他动物的最根本特征。（二）讲授新课
流存在磁效应。这一发现传到欧洲大陆后，吸引了许多人参与电磁学 的研究。英国物理举家法拉第怀着极大的兴趣重复了奥斯特的实验。 果然，只要导线通上电流，导线附近的磁针会立即发生偏转，他深深 地被这种奇异现象所吸引。 当时，德国古典哲学中的辩证思想已传入英国，法拉第受其影响， 认为电和磁之间必然存在联系并且能相互转化。他想，既然电能产生 错场，那么磁场也应该能产生电。 为了使这种设想能够实现，他从 1821 年开始做磁产生电的实验。 无数次实验都失败了，但他坚信，这个想法一定是正确的。 十年后，法拉第设计了一种新的实验，他把一块条形磁铁插入一 只缠着导线的空心圆筒里，结果导线两端连接的电流计上的指针发生 了微弱的转动！电流产生了！ 随后，他又设计了各种各样的实验，如两个线圈相对运动，磁作 用力的变化同样也能产生电流。 法拉第十年不獬的努力并没有白费，1831 年他提出了著名的电 磁感应定律，并根据这一定律发明了世界上第一台发电装置。 如今，他的定律正深刻改变着我们的生活。 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是只是，而是思 路，在自然界优胜劣汰的竞赛中，人类之所以能够成为世界的主宰， 是因为人类有着其他动物都无法比拟的思维能力，思维是人类区别于 其他动物的最根本特征。 （二）讲授新课
第一节创新思维的概念及形式1、创新思维的内涵（1）什么是思维？思维是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，或者说是指向理性的各种认识活动（2）什么是创新性思维？创新思维是一种有创见的思维，即人脑对客观事物未知成分进行探索的活动，是人脑发现和提出新问题，设计新方法，开创新途径解决新问题的活动。2、创新思维类型创新思维的类型多种多样，这里介绍常用的几种：（1）换位思维很多创新思维都缘于思维角度的改变。对任何事情，都应该尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去看一看，想一想，这样往往会有一些意想不到的发现开发产品时最好把自己当成终端客户，想想客户具体的要求，对每一个环节都考察一遍，是不是可以做得跟别人不一样。也可以把自己当成竞争对手，想想他们的情况，多问问为什么这样，反过来问问为什么不这样，这样思考的时候，就可能发现问题并能够对产品加以革新和完善。（2）逆向思维逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物
第一节 创新思维的概念及形式 1、创新思维的内涵 （1）什么是思维？ 思维是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等 认识活动的过程，或者说是指向理性的各种认识活动。 （2）什么是创新性思维？ 创新思维是一种有创见的思维，即人脑对客观事物未知成分进行 探索的活动，是人脑发现和提出新问题，设计新方法，开创新途径， 解决新问题的活动。 2、创新思维类型 创新思维的类型多种多样，这里介绍常用的几种： （1）换位思维 很多创新思维都缘于思维角度的改变。对任何事情，都应该尝试 从不同角度、不同位置、不同群体等方面去看一看，想一想，这样往 往会有一些意想不到的发现 开发产品时最好把自己当成终端客户，想想客户具体的要求，对 每一个环节都考察一遍，是不是可以做得跟别人不一样。也可以把自 己当成竞争对手，想想他们的情况，多问问为什么这样，反过来问问 为什么不这样，这样思考的时候，就可能发现问题并能够对产品加以 革新和完善。 （2）逆向思维 逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物
或观点反过来思考的一种思维方式。逆向思维一一对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式，即“反其道而思之”，从问题的相反面进行深入的探索，创立新思想、新形象。运用逆向思维，可以从三点把握：一是面对新的问题，我们可以将通常思考问题的思路反过来，用常识看来是对立的，似乎根本不可能的办法去思考问题。二是面对长期解决不了的问题或长久困扰着我们的难题，我们不要沿着前辈或自己长久形成的固有思路去思考问题，而应该“迷途知返”。三是面对那些久久解决不了的特殊问题，我们可以采取“以毒攻毒”的办法。【反口令游戏】游戏玩法：你说“起立”，对方就要坐着不动；你说“举左手”，对方就要举右手；你说“向前走”，对方就要往后退……总之，对方要和你“反着来”才行。（3）发散思维发散思维一一又称辐射思维、放射思维、多向思维或扩散思维，是指从某一信息、某一事物中想象出各种可能，各种用途；以一个问题为中心，思维路线向四面八方扩散，形成辐射状，从不同方面思考同一问题。在解决具体问题的过程中，如何运用发散思维并没有固定不变的模式。对于不同的外界条件，运用这种思维的方式也是不同的
或观点反过来思考的一种思维方式。逆向思维——对司空见惯的似乎 已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式，即“反其道而思 之”，从问题的相反面进行深入的探索，创立新思想、新形象。 运用逆向思维，可以从三点把握： 一是面对新的问题，我们可以将通常思考问题的思路反过来，用 常识看来是对立的，似乎根本不可能的办法去思考问题。 二是面对长期解决不了的问题或长久困扰着我们的难题，我们不 要沿着前辈或自己长久形成的固有思路去思考问题，而应该“迷途知 返”。 三是面对那些久久解决不了的特殊问题，我们可以采取“以毒攻 毒”的办法。 【反口令游戏】 游戏玩法：你说“起立”，对方就要坐着不动；你说“举左手”， 对方就要举右手；你说“向前走”，对方就要往后退.总之，对方 要和你“反着来”才行。 （3）发散思维 发散思维——又称辐射思维、放射思维、多向思维或扩散思维， 是指从某一信息、某一事物中想象出各种可能，各种用途；以一个问 题为中心，思维路线向四面八方扩散，形成辐射状，从不同方面思考 同一问题。 在解决具体问题的过程中，如何运用发散思维并没有固定不变的 模式。对于不同的外界条件，运用这种思维的方式也是不同的
（4）联想思维联想思维一一人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法。接近联想接近联想是指由一事物联想到在时间上或空间上相接近的另一事物。对比联想对比联想是指由一事物联想到和它具有相反特点的另一事物。相似联想相似联想是指由一事物想到另一个在与它性质上接近或相似的事物。关系联想关系联想是指由事物所具有的各种关系而形成的联想思维。（5）纵向思维纵向思维又称纵深思维或纵深思考，通俗地讲，就是按照既定目标、方向，在现有基础上，向纵深领域深化、挖掘的一种创新思维方式。老子日：“挖井7仞而不及泉，废井也。”挖井7仞没有出水，是废并，而7.1仞出水了，甘泉涌流，就是好井。可见，成功往往只差那么一点。（6）灵感思维
（4）联想思维 联想思维——人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的 形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的 思维方法。 接近联想 接近联想是指由一事物联想到在时间上或空间上相接近的另一 事物。 对比联想 对比联想是指由一事物联想到和它具有相反特点的另一事物。 相似联想 相似联想是指由一事物想到另一个在与它性质上接近或相似的 事物。 关系联想 关系联想是指由事物所具有的各种关系而形成的联想思维。 （5）纵向思维 纵向思维又称纵深思维或纵深思考，通俗地讲，就是按照既定目 标、方向，在现有基础上，向纵深领域深化、挖掘的一种创新思维方 式。 老子曰： “挖井 7 仞而不及泉，废井也。” 挖井 7 仞没有出水， 是废井，而 7.1 仞出水了，甘泉涌流，就是好井。可见，成功往往只 差那么一点。 （6）灵感思维
灵感思维，是指在事物的接触及思考中，因受到某种启发而产生的创新思维方式。它同顿感思维一样，是在科学研究和文学艺术创作中经常出现和运用的一种创新思维方式。由于这种创新思维方式具有转瞬即逝的偶发性，所以，要善于抓住这种稍纵即逝的灵感思维，对此进行深入思考和研究，以促成新生事物的应运而生或疑难问题的解决。（7）求异思维所谓求异思维，是指思维主体对某一研究问题求解时，不受已有信息或以往思路的限制，从不同方向、不同角度去寻求解决问题的不同答案的一种思维方式。【案例分析】爱迪生巧算灯泡容积一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手一一普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡的容积，阿普顿拿着灯炮琢磨了好长时间，于是用皮尺在灯泡上左右、上下量了一阵，又在纸上画了好多的草图，写满了各种尺寸，列了许多道算式，算来算去还没有个结果。爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：“我的上帝，你还是用这个方法算吧！”他在灯泡里倒满了水递给阿普顿说：“把这些水倒进量杯里，看一看它的体积，就是灯泡的容积了。”助手听了顿时恍然大悟，于是照法很快就算了出来。学习知识时，要把书本知识和实践结合起来，才能学得活，记得住，更便于应用。3、创新思维训练
灵感思维，是指在事物的接触及思考中，因受到某种启发而产生 的创新思维方式。它同顿感思维一样，是在科学研究和文学艺术创作 中经常出现和运用的一种创新思维方式。 由于这种创新思维方式具有转瞬即逝的偶发性，所以，要善于抓 住这种稍纵即逝的灵感思维，对此进行深入思考和研究，以促成新生 事物的应运而生或疑难问题的解决。 （7）求异思维 所谓求异思维，是指思维主体对某一研究问题求解时，不受已有 信息或以往思路的限制，从不同方向、不同角度去寻求解决问题的不 同答案的一种思维方式。 【案例分析】 爱迪生巧算灯泡容积 一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手——普林斯顿大学 的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡的容积，阿普顿拿着灯炮 琢磨了好长时间，于是用皮尺在灯泡上左右、上下量了一阵，又在纸 上画了好多的草图，写满了各种尺寸，列了许多道算式，算来算去还 没有个结果。爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：“我的上帝，你 还是用这个方法算吧！”他在灯泡里倒满了水递给阿普顿说：“把这 些水倒进量杯里，看一看它的体积，就是灯泡的容积了。”助手听了 顿时恍然大悟，于是照法很快就算了出来。学习知识时，要把书本知 识和实践结合起来，才能学得活，记得住，更便于应用。 3、创新思维训练