《就业指导》教案陈淑庄
《就业指导》教案 陈淑庄
第一章职业认知教学目标：1、了解职业的含义与特点，以及职业生涯的含义与影响因素；2、了解职业生涯规划的类型与原则；3、掌握舒伯的生涯发展理论和施恩的生涯发展理论4、思政目标：正确认识职业生活，树立正确的劳动观念。教学重点：1、职业的内涵2、职业生涯规划的内涵及意义。教学难点：舒伯的生涯发展理论、施恩的生涯发展理论教学方法：教授法、讨论法、多媒体教学法学时：2 学时第一节认知生涯案例引导：自由分组并选择一个活动：课前布置任务，留充分时间让学生选择完成：1、采访一个还没有参加工作的人，请倾听他对于“职业”和“人生”的看法。2.采访一个已经工作本专业的学长，请听他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。3.上网查一个你们所敬佩的名人的事迹。小组分别展示对不同人的采访，并在各组间进行讨论，分析不同人对职业与人生关系的思考和讨论意见。学生以组为单位展示上网搜集到的他们所敬佩的名人的事迹，进而对这些展示材料进行分析，归纳出职业生涯的特点。一、职业概述（一）职业的含义
第一章 职业认知 教学目标： 1、了解职业的含义与特点，以及职业生涯的含义与影响因素； 2、了解职业生涯规划的类型与原则； 3、掌握舒伯的生涯发展理论和施恩的生涯发展理论； 4、思政目标：正确认识职业生活，树立正确的劳动观念。 教学重点： 1、职业的内涵； 2、职业生涯规划的内涵及意义。 教学难点：舒伯的生涯发展理论、施恩的生涯发展理论 教学方法：教授法、讨论法、多媒体教学法 学时：2 学时 第一节 认知生涯 案例引导： 自由分组并选择一个活动：课前布置任务，留充分时间让学生选择完成： 1、采访一个还没有参加工作的人，请倾听他对于“职业”和“人生”的看法。 2.采访一个已经工作本专业的学长，请听他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。 3.上网查一个你们所敬佩的名人的事迹。小组分别展示对不同人的采访，并在各 组间进行讨论，分析不同人对职业与人生关系的思考和讨论意见。 学生以组为单位展示上网搜集到的他们所敬佩的名人的事迹， 进而对这些 展示材料进行分析，归纳出职业生涯的特点。 一、职业概述 （一）职业的含义
什么是职业？众说纷绘，没有一个统一的概念，从不同的角度可以有不同的理解。从词义学的角度看，“职业”一词，由“职”与“业”构成，所谓“职，是指职位职责，“业”是行业、事业，也有人认为“职”包含这社会职责、天职、权利和义务的意思，认为“业”包含着从事业务事业、事情、独立性工作的意思。在《国家职业大典》里，劳动与社会保障不明确规定了职业的五个要素：一是职业名称，它是职业的符号特征；二是工作的对象、内容、劳动方式和场所三是特定的职业资格和能力；四是职业所提供的各种报酬；五是在工作中建立的各种人际关系。《现代汉语词典》讲职业解释为：“个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。"综上所述，所谓职业是指人们为了谋生和发展而从事相对稳定的、有收入的专门类别的社会劳动。在原始社会初期，并无职业可言。随着社会的进步和发展，人类在长期生产活动中产生了劳动分工，职业由此产生和发展。也就是说，社会职业存在于社会分工之中，人们的社会角色是不一样的，一定的社会分工或社会角色的持续实现就形成了职业。关于职业的概念标准不一，一般来讲，职业是指人们从事的相对稳定的、有薪酬的、具有专门类别的社会劳动，是人们在社会中所从事的作为生存手段的工作，是一种承担了某种责任、义务的行业和专门化的活动(二）职业的特点1.专业性、2.技术性、3.多样性、4.时代性、5.稳定性、6.规范性7.差异性、8.历史性职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作，职业具有如下特征：1.社会性职业充分体现了社会分工，是社会生产力发展的产物，每一种职业都体现了社会分工的细化，体现了对社会生产和社会进步的积极作用。2.经济性
什么是职业？众说纷纭，没有一个统一的概念，从不同的角度可以有不同的 理解。 从词义学的角度看，“职业”一词，由“职”与“业”构成，所谓“职”，是 指职位职责，“业”是行业、事业，也有人认为“职”包含这社会职责、天职、 权利和义务的意思，认为“业”包含着从事业务事业、事情、独立性工作的意思。 在《国家职业大典》里，劳动与社会保障不明确规定了职业的五个要素：一 是职业名称，它是职业的符号特征；二是工作的对象、内容、劳动方式和场所； 三是特定的职业资格和能力；四是职业所提供的各种报酬；五是在工作中建立的 各种人际关系。 《现代汉语词典》讲职业解释为：“个人在社会中所从事的作为主要生活来 源的工作。” 综上所述，所谓职业是指人们为了谋生和发展而从事相对稳定的、有收入的、 专门类别的社会劳动。 在原始社会初期，并无职业可言。随着社会的进步和发展，人类在长期生产 活动中产生了劳动分工，职业由此产生和发展。也就是说，社会职业存在于社会 分工之中，人们的社会角色是不一样的，一定的社会分工或社会角色的持续实现， 就形成了职业。 关于职业的概念标准不一，一般来讲，职业是指人们从事的相对稳定的、有 薪酬的、具有专门类别的社会劳动，是人们在社会中所从事的作为生存手段的工 作，是一种承担了某种责任、义务的行业和专门化的活动。 （二）职业的特点 1.专业性、2.技术性、3.多样性、4.时代性、5.稳定性、6.规范性 7.差异性、 8.历史性 职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作，职业具有如下特征： 1.社会性 职业充分体现了社会分工，是社会生产力发展的产物，每一种职业都体现了 社会分工的细化，体现了对社会生产和社会进步的积极作用。 2.经济性
执业活动是以获得谋生的经济来源为目的的，劳动者在承担职业岗位职责并完成工作任务和过程中要索取经济报酬，既是社会、企业及用人部门对劳动者付出劳动的回报和代价。也是维持家庭和社会稳定的基础3.专业性任何职位岗位，都有相应的职责要求，要求从业人员具备一定的专业技能知识；包括较长时间专业知识的学习或技能培训。4.稳定性职业产生后，总是保持相对稳定，不会因为社会形态不同和更替而改变。当然这种稳定性是相对的，随着现代化的快速发展，特别是科学技术的日新月异促使原有职业活动产生变化，一些新的职业应时代需产生原有职业或在时代的大发展中然挺立，或被时代的潮流淹没5.群体性职业的存在常常和一定的从业人数密切相关。凡是达不到一定数量从业人员的劳动，都不能称其为职业。更重要的是从业者由于处于同一企业、同一车间或同一部门，他们总会形成语言、习惯、利益、目的等方面的共同特征，从而使群体成员不断产生群体认同感。6.规范性从事职业活动必须遵从一定的规范，及职业规范，它主要包括人们再就业活动中应遵守的各种操作规则及办事章程、职业道德规范和职业活动中养成的种种习惯。（三）职业的意义1.职业是人的生活方式2.职业是人的社会角色3.职业是关系各层面的大事4.职业造就人的命运5.职业体现人与人的社会关系二、职业生涯概述
执业活动是以获得谋生的经济来源为目的的，劳动者在承担职业岗位职责并 完成工作任务和过程中要索取经济报酬，既是社会、企业及用人部门对劳动者付 出劳动的回报和代价。也是维持家庭和社会稳定的基础。 3.专业性 任何职位岗位，都有相应的职责要求，要求从业人员具备一定的专业技能知 识；包括较长时间专业知识的学习或技能培训。 4. 稳定性 职业产生后，总是保持相对稳定，不会因为社会形态不同和更替而改变。当 然这种稳定性是相对的，随着现代化的快速发展，特别是科学技术的日新月异， 促使原有职业活动产生变化，一些新的职业应时代需产生原有职业或在时代的大 发展中岿然挺立，或被时代的潮流淹没。 5.群体性 职业的存在常常和一定的从业人数密切相关。凡是达不到一定数量从业人员 的劳动，都不能称其为职业。更重要的是从业者由于处于同一企业、同一车间或 同一部门，他们总会形成语言、习惯、利益、目的等方面的共同特征，从而使群 体成员不断产生群体认同感。 6.规范性 从事职业活动必须遵从一定的规范，及职业规范，它主要包括人们再就业活 动中应遵守的各种操作规则及办事章程、职业道德规范和职业活动中养成的种种 习惯。 （三）职业的意义 1.职业是人的生活方式 2.职业是人的社会角色 3.职业是关系各层面的大事 4.职业造就人的命运 5.职业体现人与人的社会关系 二、职业生涯概述
案例一请大家阅读王石的《我与万科》分析最初发展意愿：雄心勃勃，寻找发展的机遇一一第一个职业：建筑工人一决心：要做同事中最优秀的人一其他人的表现：抱怨工作辛苦、薪水低、怠工一一王石的表现：默默积累工作经验，自学建筑知识一为什么出国读书？企业分析：公司不缺少管理者，缺少的是既有工作经验、又有专业知识的技术人员和管理者别人是否理解、支持：否。讽刺、挖苦王石的内职业生涯道路在业绩中提升自我使工作所产生的价值远远超过所得的薪水自学建筑知识管理专业知识默默积累工作经验决心做同事中最优秀的人雄心勃勃，寻找发展机会很短的学校教育（一）职业生涯的概念职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生的学业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。（二）影响职业生涯规划的因素1.兴趣与意志
案例-请大家阅读王石的《我与万科》 分析 ——最初发展意愿：雄心勃勃，寻找发展的机遇 ——第一个职业：建筑工 人 ——决心：要做同事中最优秀的人 ——其他人的表现：抱怨工作辛苦、薪水低、怠工 ——王石的表现：默默 积累工作经验，自学建筑知识 ——为什么出国读书 ？企业分析：公司不缺少管理者，缺少的是既有工作 经验、又有专业知识的技术人员和管理者 ——别人是否理解、支持：否。讽刺、挖苦 王石的内职业生涯道路 （一）职业生涯的概念 职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的 行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人 一生的学业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。 （二）影响职业生涯规划的因素 1.兴趣与意志