《法学概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）法学概论课程名称（英文）Introduction to legal system课程代码课程性质08120644选修（限选）课程类别专业教育课程考核形式考查0总学分（学时/周）1.5（2学时/周）理论学分（学时）1. 5/24实践或实验学分（学时/周）道德与法治课程标准与教材研究、后续课程先修课程思想道德修养与法律基础道德与法治教学设计适应范围面向专业小学教育小学教育专业5开课学期开课学院教师教育学院基层教学组织小学实践教学团队课程负责人杜才平课程网址杜才平审定人朱卫平制定人二、课程目标本课程教学总目标：通过法学概论的学习以及相关能力、素质的培养，使学生掌握法学的基本概念、基本知识和基本理论，掌握法学的基本理论、我国现行的实体法和程序法的基本内容，懂得马克思主义法学的基本观点，学会运用法学概论基础知识和基本原理进行法律案例的分析能力，提高大学
《法学概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程目标 本课程教学总目标：通过法学概论的学习以及相关能力、素质的培养，使学生掌握法学的基本概念、基本知识和基本理论，掌握法学的基本理论、 我国现行的实体法和程序法的基本内容，懂得马克思主义法学的基本观点，学会运用法学概论基础知识和基本原理进行法律案例的分析能力，提高大学 课程名称（中文） 法学概论 课程名称（英文） Introduction to legal system 课程代码 08120644 课程性质 选修（限选） 课程类别 专业教育课程 考核形式 考查 总学分（学时/周） 1.5（2 学时/周） 理论学分（学时） 1.5/24 实践或实验学分（学时/周） 0 先修课程 思想道德修养与法律基础 后续课程 道德与法治课程标准与教材研究、 道德与法治教学设计 适应范围 小学教育专业 面向专业 小学教育 开课学期 5 开课学院 教师教育学院 基层教学组织 小学实践教学团队 课程负责人 杜才平 课程网址 制定人 杜才平 审定人 朱卫平
生法律意识和法律素养，增强大学生的法制观念和社会责任感，正确行使公民的权利，认真履行公民的义务，做到知法、懂法、守法。课程具体目标如下：课程目标1：通过对法制基础理论、我国现行实体法（宪法、行政法、民法、商法、经济法、刑法）和现行程序法（刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法）等学习，使学生掌握法制基本理论和主要部门的法律，概要地掌握法制的一般原理。（知识目标）课程目标2：通过对法学案例的分析讨论，使学生能够运用所学的法律知识解决实际生活中的一般法律问题，具备理论联系实际能力，具备收集、分析、整理典型案例资料的基本能力。（能力目标）课程目标3：通过对法制基础理论和我国现行主要实体法和程序法的学习，正确领会我国社会主义法制思想和加强社会主义法治的重大意义，使学生的法律意识和素养不断提高，增强大学生的法制观念，正确处理好权利和义务关系，做到知法、懂法、守法。（素质目标）三、课程目标与毕业要求对应关系本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表1所示。表1本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点课程目标支撑的毕业要求贡献度涉及的指标点1.1政治认同。思想政治信念坚定，准确把握新时代中国特色社1.师德规范：贯彻执行党的教育方针，践行社会主义核心M目标3会主义特征，贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、立德树人为已任。理论认同和情感认同。遵守教师职业道德规范，依法依规执教。以立德树人为已任，成为有理想信念、有道德情操、1.2师德高尚。了解并认同教师职业道德规范要求，依法依规从目标3H有扎实学识、有仁爱之心的小学老师。教。强师德，正师风，铸师魂，敬业爱岗
生法律意识和法律素养，增强大学生的法制观念和社会责任感，正确行使公民的权利，认真履行公民的义务，做到知法、懂法、守法。 课程具体目标如下： 课程目标 1：通过对法制基础理论、我国现行实体法(宪法、行政法、民法、商法、经济法、刑法)和现行程序法(刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉 讼法)等学习，使学生掌握法制基本理论和主要部门的法律，概要地掌握法制的一般原理。（知识目标） 课程目标 2：通过对法学案例的分析讨论，使学生能够运用所学的法律知识解决实际生活中的一般法律问题，具备理论联系实际能力，具备收集、分 析、整理典型案例资料的基本能力。（能力目标） 课程目标 3：通过对法制基础理论和我国现行主要实体法和程序法的学习，正确领会我国社会主义法制思想和加强社会主义法治的重大意义，使学生 的法律意识和素养不断提高，增强大学生的法制观念，正确处理好权利和义务关系，做到知法、懂法、守法。（素质目标） 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表 1 所示。 表 1 本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 课程目标 支撑的毕业要求 涉及的指标点 贡献度 目标3 1.师德规范：贯彻执行党的教育方针，践行社会主义核心 价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、 理论认同和情感认同。遵守教师职业道德规范，依法依规 执教。以立德树人为己任，成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的小学老师。 1.1政治认同。思想政治信念坚定，准确把握新时代中国特色社 会主义特征，贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以 立德树人为己任。 M 目标3 1.2师德高尚。了解并认同教师职业道德规范要求，依法依规从 教。强师德，正师风，铸师魂，敬业爱岗。 H
3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学3.1学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基本概念、原理：教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解小学教M目标1具有一定的人文与科学通识知识，知识结构比较完整，兴趣爱好育专业在基础教育中的重要地位以及与其他学科的关系，广泛，有一定特长或才艺。形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任至少两门目标13.2基础扎实。学科基础扎实，具有比较深厚的主教学科知识，小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童H了解学科体系逻辑关系：具有小学兼教学科的基本知识、基本原经验的联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实目标2理和技能。践相联系。4．教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道4.1胜任数学。较好掌握小学语文、数学、科学、道德与法治等德与法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教育实践课程标准，掌握基本教学流程。能够胜任至少两门小学学科教学目标1中，根据课程标准，结合小学生身心发展特点，能运用学工作（语文和数学、科学和道德与法制两个模块分别选择至少一y科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获门），了解小学音乐或美术教学的基本原理与方法。能依据小学目标2得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能生身心发展特征独立完成目标明确、环节清晰、方法有效的课堂力。教学设计并加以实施。填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑"）表示。四、课程目标与教学内容及资源对应关系1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标表2教学内容、学时分配及支排的课程目标
目标1 3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学 教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解小学教 育专业在基础教育中的重要地位以及与其他学科的关系， 形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任至少两门 小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童 经验的联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实 践相联系。 3.1学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基本概念、原理； 具有一定的人文与科学通识知识，知识结构比较完整，兴趣爱好 广泛，有一定特长或才艺。 M 目标1 目标2 3.2基础扎实。学科基础扎实，具有比较深厚的主教学科知识， 了解学科体系逻辑关系；具有小学兼教学科的基本知识、基本原 理和技能。 H 目标1 目标2 4. 教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道 德与法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教育实践 中，根据课程标准，结合小学生身心发展特点，能运用学 科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获 得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能 力。 4.1胜任教学。较好掌握小学语文、数学、科学、道德与法治等 课程标准，掌握基本教学流程。能够胜任至少两门小学学科教学 工作（语文和数学、科学和道德与法制两个模块分别选择至少一 门），了解小学音乐或美术教学的基本原理与方法。能依据小学 生身心发展特征独立完成目标明确、环节清晰、方法有效的课堂 教学设计并加以实施。 M 填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”， “L”表示“弱支撑”）表示。 四、课程目标与教学内容及资源对应关系 1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标 表 2 教学内容、学时分配及支撑的课程目标
章节内容总学时理论学时实践学时支撑的课程目标440第一章绪论目标1、目标3022第二章先法目标1、目标2、目标3220第三章行政法目标1、目标2、目标3440第四章民法目标1、目标2、目标3420商法第五章目标1、目标2、目标3220第六章经济法目标1、目标2、目标3440刑法第七章目标2、目标1、目标3220第八章诉讼法目标1、目标2、目标32.教学内容、细化教学目标与要求第一章绪论（4学时）【教学内容】第一节课程简介主要知识点：课程目标、计划、学习意义以及要求等。第二节法的一般原理主要知识点：法的起源、法的本质和基本特征、法的规范、法的渊源和分类。第三节我国社会主义法制与法治我国社会主义法的产生和本质、社会主义法制的基本要求、社会主义法律意识、建议社会主义法治国家
章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 支撑的课程目标 第一章 绪论 4 4 0 目标 1、目标 3 第二章 宪法 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 第三章 行政法 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 第四章 民法 4 4 0 目标 1、目标 2、目标 3 第五章 商法 4 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 第六章 经济法 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 第七章 刑法 4 4 0 目标 1、目标 2、目标 3 第八章 诉讼法 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 2.教学内容、细化教学目标与要求 第一章绪论（4 学时） 【教学内容】 第一节课程简介 主要知识点：课程目标、计划、学习意义以及要求等。 第二节法的一般原理 主要知识点：法的起源、法的本质和基本特征、法的规范、法的渊源和分类。 第三节我国社会主义法制与法治 我国社会主义法的产生和本质、社会主义法制的基本要求、社会主义法律意识、建议社会主义法治国家
【细化教学目标与要求】（1）使学生了解本课程的教学目标、教学方法、学习意义与要求等。（2）使学生掌握法的一般原理，掌握法的起源、法的本质和基本特征、法的规范和法的渊源等。（3）使学生了解我国社会主义法的产生和本质、社会主义法制的基本要求：理清法制与法治之间区别联系：提高学生社会主义法制意识和法律素养。【重点难点】重点：法的本质和基本特征、建议社会主义法治国家。难点：法的起源。第二章宪法（2学时）【教学内容】第一节宪法概述主要知识点：宪法的概念、宪法的本质和特征、宪法的产生及其发展、我国近代的宪治运动和宪法、我国宪法的历史发展。第二节我国公民的基本权利和义务主要知识点：公民基本权利和义务的概念：我国公民基本权利和义务的特点：我国公民的基本权利、我国公民的基本义务。【细化教学目标与要求】（1）使学生了解宪法的产生与发展、宪法：掌握宪法的概念、本质和特征。（2）使学生了解我国近代的宪治运动和宪法、新中国成立后宪法的历史发展，掌握我国现行宪法的指导思想和主要内容。（3）使学生掌握我国宪法规定的公民基本权和基本义务，进一步理解公民权利与义务的辨证关系，做一个知法、懂法、守法的合格公民。【重点难点】重点：宪法的特征、我国现行宪法、我国公民基本权利和基本义务。难点：宪法是各种政治力量对比关系的集中表现、公民权利和义务的一致性、统一性。第三章行政法（2学时）【教学内容】第一节行政法概述
【细化教学目标与要求】 （1）使学生了解本课程的教学目标、教学方法、学习意义与要求等。 （2）使学生掌握法的一般原理，掌握法的起源、法的本质和基本特征、法的规范和法的渊源等。 （3）使学生了解我国社会主义法的产生和本质、社会主义法制的基本要求，理清法制与法治之间区别联系，提高学生社会主义法制意识和法律素养。 【重点难点】重点：法的本质和基本特征、建议社会主义法治国家。难点：法的起源。 第二章宪法（2 学时） 【教学内容】 第一节宪法概述 主要知识点：宪法的概念、宪法的本质和特征、宪法的产生及其发展、我国近代的宪治运动和宪法、我国宪法的历史发展。 第二节我国公民的基本权利和义务 主要知识点：公民基本权利和义务的概念；我国公民基本权利和义务的特点；我国公民的基本权利、我国公民的基本义务。 【细化教学目标与要求】 （1）使学生了解宪法的产生与发展、宪法；掌握宪法的概念、本质和特征。 （2）使学生了解我国近代的宪治运动和宪法、新中国成立后宪法的历史发展，掌握我国现行宪法的指导思想和主要内容。 （3）使学生掌握我国宪法规定的公民基本权和基本义务，进一步理解公民权利与义务的辨证关系，做一个知法、懂法、守法的合格公民。 【重点难点】重点：宪法的特征、我国现行宪法、我国公民基本权利和基本义务。难点：宪法是各种政治力量对比关系的集中表现、公民权利和义 务的一致性、统一性。 第三章行政法（2 学时） 【教学内容】 第一节行政法概述