《美术2》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）美术2课程名称（英文）Fine Arts Il必修课程代码08120158课程性质考查课程类别专业教育课程考核形式1/32总学分（学时/周1（2学时/周）理论学分（学时）实践或实验学分（学时/周）美术1先修课程后续课程实用美术、美术教法适应范围小学教育专业面向专业小学教育2开课学期开课学院教师教育学院张冉基层教学组织学前教育专业技能课程群教学团队课程负责人https://mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocld=232232240&clazzid=73637287&edit=true&v课程网址=0&cpi=178847563&pageHeader=0制定人张冉审定人柯甫凯二、课程教学目标本课程的教学总目标是通过对美术概念、分类、特征、发展历史及各种美术表现形式与美术流派知识的学习，使学生掌握各种美术表现形式的表现原理、表现方法、表现技法与鉴赏美术作品的基本方法，并初步具备各种美术样式表现的技法和美术作品创作的基本能力，具备联系小学教育专业实际运用美术语言表现的意识与基本能力的学科素养，使学生初步具备专业反思、创新、科研能力，及学生对于美术与学校文化和教育活动的育人内涵的理解与体验，达到促进学生全面、健康发展。课程具体目标如下：课程目标1：通过对美术概念、分类、特征、发展历史及各种美术样式与美术流派知识的了解，使学生掌握各种美术表现形式的表现原理、表现方法、表现技法与鉴赏美术作品的基本方法，以及美术造型与构图表现的基本表达。课程目标2：通过对美术鉴赏方法与知识、形体表现与构图基本理论、色彩基础知识的学习，以及各种美术样式的表现方法、表现技法的临擎与创作思
《美术 2》教学大纲 一、课程基本信息 二、课程教学目标 本课程的教学总目标是通过对美术概念、分类、特征、发展历史及各种美术表现形式与美术流派知识的学习，使学生掌握各种美术表现形式的表现原理、 表现方法、表现技法与鉴赏美术作品的基本方法，并初步具备各种美术样式表现的技法和美术作品创作的基本能力，具备联系小学教育专业实际运用美术语 言表现的意识与基本能力的学科素养，使学生初步具备专业反思、创新、科研能力，及学生对于美术与学校文化和教育活动的育人内涵的理解与体验，达到 促进学生全面、健康发展。 课程具体目标如下： 课程目标 1：通过对美术概念、分类、特征、发展历史及各种美术样式与美术流派知识的了解，使学生掌握各种美术表现形式的表现原理、表现方法、 表现技法与鉴赏美术作品的基本方法，以及美术造型与构图表现的基本表达。 课程目标 2：通过对美术鉴赏方法与知识、形体表现与构图基本理论、色彩基础知识的学习，以及各种美术样式的表现方法、表现技法的临摹与创作思 课程名称（中文） 美术 2 课程名称（英文） Fine ArtsⅡ 课程代码 08120158 课程性质 必修 课程类别 专业教育课程 考核形式 考查 总学分（学时/周） 1（2 学时/周） 理论学分（学时） 1/32 实践或实验学分（学时/周） 0 先修课程 美术 1 后续课程 实用美术、美术教法 适应范围 小学教育专业 面向专业 小学教育 开课学期 2 开课学院 教师教育学院 基层教学组织 学前教育专业技能课程群教学团队 课程负责人 张冉 课程网址 https://mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=232232240&clazzid=73637287&edit=true&v =0&cpi=178847563&pageHeader=0 制定人 张冉 审定人 柯甫凯
维的学习与实践练习，使学生具备各种美术样式表现的基本能力，尤其是儿童美术作品创作的基本能力。课程目标3：使学生通过对美术基础知识的学习，具备美术学科联系小学教育专业的实际运用美术意识与美术能力的学科素养，使学生初步具备专业反思、创新、科研能力。课程目标4：使学生通过对美术基础知识的学习，对美术与学校文化和教育活动的育人内涵的理解与体验，达到促进学生全面、健康发展。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表1所示：表1本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点贡献度课程目标涉及的指标点支撑的毕业要求3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专业在基础教育中的重要地位3.1学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基本概目标1H以及与其他学科的关系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任念、原理：具有一定的人文与科学通识知识，知识结构至少两门小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的比较完整，兴趣爱好广泛，有一定特长或才艺。联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系。4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道德与法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教育实践中，根据课程标准，结合小学生身4.2掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应用等目标2M心发展特点，能运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评基本教学技能过关。价，获得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能力。6.综合育人：理解养成教育对小学生身心发展的重要意义，初步掌握养成教育的基本规律。理解学科育人价值，能够将学科教学和学生的道德品格6.1全面育人。初步掌握小学生身心发展和养成教育规目标3L培养有机结合。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主律的基本知识，具有全面育人、综合育人的意识。题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展
维的学习与实践练习，使学生具备各种美术样式表现的基本能力，尤其是儿童美术作品创作的基本能力。 课程目标 3：使学生通过对美术基础知识的学习，具备美术学科联系小学教育专业的实际运用美术意识与美术能力的学科素养，使学生初步具备专业反 思、创新、科研能力。 课程目标 4：使学生通过对美术基础知识的学习，对美术与学校文化和教育活动的育人内涵的理解与体验，达到促进学生全面、健康发展。 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表 1 所示。 表 1 本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 课程目标 支撑的毕业要求 涉及的指标点 贡献度 目标 1 3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学教育专业的基础 知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专业在基础教育中的重要地位 以及与其他学科的关系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任 至少两门小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的 联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系。 3.1 学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基本概 念、原理；具有一定的人文与科学通识知识，知识结构 比较完整，兴趣爱好广泛，有一定特长或才艺。 H 目标 2 4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道德与法治等课程的 教育教学实践活动的能力，在教育实践中，根据课程标准，结合小学生身 心发展特点，能运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评 价，获得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能力。 4.2 掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应用等 基本教学技能过关。 M 目标 3 6.综合育人：理解养成教育对小学生身心发展的重要意义，初步掌握养成 教育的基本规律。理解学科育人价值，能够将学科教学和学生的道德品格 培养有机结合。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主 题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。 6.1 全面育人。初步掌握小学生身心发展和养成教育规 律的基本知识，具有全面育人、综合育人的意识。 L
3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统排实的小学教育专业的基研知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专业在基础教育中的重要地位3.1学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基本概目标4A以及与其他学科的关系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任念、原理：具有一定的人文与科学通识知识，知识结构至少两门小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的比较完整，兴趣爱好广泛，有一定特长或才艺。联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系。填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。四、课程目标与教学内容及资源对应关系1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标表2教学内容、学时分配及支撑的课程目标章节内容总学时理论学时实践学时支撑的课程目标（1）美术鉴赏概述（2）中国美术鉴赏第一章目标1、目标2、目标410（3）外国美术鉴赏（一）一一古希腊、古罗马与文艺复兴时期美术10美术鉴赏（4）外国美术鉴赏（二）一一印象主义美术与二十世纪美术（5）当代美术与民间美术鉴赏（1）素描第二章目标1、目标2、目标460（2）线造型一一卡通造型表现造型基础（3）绘画的构图表现（1）色彩基础知识（2）色彩的运用第三章88目标1、目标2、目标4（3）水粉技法表现色彩基础（4）色彩工具表现-一油画棒、马克笔等技法表现
目标 4 3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学教育专业的基础 知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专业在基础教育中的重要地位 以及与其他学科的关系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任 至少两门小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的 联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系。 3.1 学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基本概 念、原理；具有一定的人文与科学通识知识，知识结构 比较完整，兴趣爱好广泛，有一定特长或才艺。 H 填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支 撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。 四、课程目标与教学内容及资源对应关系 1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标 表 2 教学内容、学时分配及支撑的课程目标 章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 支撑的课程目标 第一章 美术鉴赏 （1）美术鉴赏概述 （2）中国美术鉴赏 （3）外国美术鉴赏（一）——古希腊、古罗马与文艺复兴时期美术 （4）外国美术鉴赏（二）——印象主义美术与二十世纪美术 （5）当代美术与民间美术鉴赏 10 10 目标 1、目标 2、目标 4 第二章 造型基础 （1）素描 （2）线造型——卡通造型表现 （3）绘画的构图表现 6 6 目标 1、目标 2、目标 4 第三章 色彩基础 （1）色彩基础知识 （2）色彩的运用 （3）水粉技法表现 （4）色彩工具表现——油画棒、马克笔等技法表现 8 8 目标 1、目标 2、目标 4
（1）儿童装饰性线描画目标1、目标2、目标3、目第四章（2）儿童主题插画800标4（3）儿童版画儿童画表现（4）儿童水墨画2.教学内容、细化教学目标与要求第一章美术鉴赏（10学时）【教学内容】第一节美术鉴赏概述主要知识点：美术的功能、鉴赏的目的和意义：美术作品的种类及其艺术特征：美术造型语言的基本要系：美术的组织原理：美术鉴赏的方法等。第二节中国美术鉴赏主要知识点：中国古代雕塑艺术：青铜器，陵墓雕刻（霍去病墓前雕塑、秦始皇陵兵马等），佛像造像（敦煌艺术、各大石窟造像等）：中国传统绘画艺术：人物画，山水画，花鸟画等。第三节外国美术鉴赏（一）一一古希腊、古罗马与文艺复兴时期美术主要知识点：古希腊、古罗马艺术表现，意大利文艺复兴时期美术。第四节外国美术鉴赏（二）一一印象主义美术与二十世纪美术主要知识点：各种艺术流派的绘画表现特征及其代表艺术家与其代表作，印象主义，新印象主义，后印象主义，二十世纪的美术表现等。第五节当代美术与民间美术鉴赏主要知识点：当代综合艺术表现形式与特征，民间美术的分类，民间美术的特征，民间美术的表现形式等。【细化教学目标与要求】（1）使学生了解各种美术形式的表现方法与特征、中外美术发展的历史，各种美术流派及代表艺术家和代表作。（2）使学生通过对中外美术样式表现方法与特点的学习，具备鉴赏各种美术样式的基本能力。（3）使学生通过对各种美术样式的了解，感受各种美术样式的美，感受生活的美好。（4）提高学生对美术与学校文化和教育活动的育人内涵的理解与体验
第四章 儿童画表现 （1）儿童装饰性线描画 （2）儿童主题插画 （3）儿童版画 （4）儿童水墨画 8 8 目标 1、目标 2、目标 3、目 标 4 2.教学内容、细化教学目标与要求 第一章 美术鉴赏（10 学时） 【教学内容】 第一节 美术鉴赏概述 主要知识点：美术的功能、鉴赏的目的和意义；美术作品的种类及其艺术特征；美术造型语言的基本要素；美术的组织原理；美术鉴赏的方法等。 第二节 中国美术鉴赏 主要知识点：中国古代雕塑艺术：青铜器，陵墓雕刻（霍去病墓前雕塑、秦始皇陵兵马俑等），佛像造像（敦煌艺术、各大石窟造像等）；中国传统绘画 艺术：人物画，山水画，花鸟画等。 第三节 外国美术鉴赏（一）——古希腊、古罗马与文艺复兴时期美术 主要知识点：古希腊、古罗马艺术表现，意大利文艺复兴时期美术。 第四节 外国美术鉴赏（二）——印象主义美术与二十世纪美术 主要知识点：各种艺术流派的绘画表现特征及其代表艺术家与其代表作，印象主义，新印象主义，后印象主义，二十世纪的美术表现等。 第五节 当代美术与民间美术鉴赏 主要知识点：当代综合艺术表现形式与特征，民间美术的分类，民间美术的特征，民间美术的表现形式等。 【细化教学目标与要求】 （1）使学生了解各种美术形式的表现方法与特征、中外美术发展的历史，各种美术流派及代表艺术家和代表作。 （2）使学生通过对中外美术样式表现方法与特点的学习，具备鉴赏各种美术样式的基本能力。 （3）使学生通过对各种美术样式的了解，感受各种美术样式的美，感受生活的美好。 （4）提高学生对美术与学校文化和教育活动的育人内涵的理解与体验
【重点难点】重点：美术鉴赏的方法：古代雕塑遗艺术（霍去病墓前雕塑、秦始皇陵兵马佣）：中国传统绘画：意大利文艺复兴时期美术：印象主义与后印象主义绘画：二十世纪的美术形式：各种艺术流派的艺术表现形式与特征。难点：美术鉴赏的方法：中国传统绘画理论（谢赫六法等）。第二章造型基础（6学时）【教学内容】第一节素描主要知识点：素描基础知识：透视原理：线条与造型：生活与速写：线型造型一一结构素描：光与明暗一一明暗素描：实践操作练习等。第二节线造型一一卡通造型表现主要知识点：卡通动物与人物表现：卡通造型创作：卡通画的特点：卡通造型原理：造型设计：实践操作练习等。第三节绘画的构图表现主要知识点：构图的基本概念（构成要素，画面空间，均衡与和谐，对比与统一，节奏与韵律，比例与分割等）：构图的基本形式：实践操作练习等。【细化教学目标与要求】（1）使学生在了解美术的造型表现语言的理论基础上，掌握绘画的透视原理、素描的基本方法、绘画的构图表现方法等。（2）使学生通过学习美术的造型语言表达，具备造型表现的基本能力与绘画构图表现的基本能力（3）使学生通过对造型语言的实践练习，感受美术造型语言的形体表现之美。（4）提高学生对美术与学校文化的育人内涵的理解与体验。【重点难点】重点：透视原理：卡通动物与人物造型特征与造型创作：构图的基本形式等。难点：透视原理：造型创作。第三章色彩基础（8学时）【教学内容】第一节色彩基础知识主要知识点：色彩的形成：色彩的基本属性：色彩的要素：色性：色彩的情感：实践操作练习等
【重点难点】 重点：美术鉴赏的方法；古代雕塑遗艺术（霍去病墓前雕塑、秦始皇陵兵马俑）；中国传统绘画；意大利文艺复兴时期美术；印象主义与后印象主义绘画； 二十世纪的美术形式；各种艺术流派的艺术表现形式与特征。 难点：美术鉴赏的方法；中国传统绘画理论（谢赫六法等）。 第二章 造型基础（6 学时） 【教学内容】 第一节 素描 主要知识点：素描基础知识；透视原理；线条与造型；生活与速写；线型造型——结构素描；光与明暗——明暗素描；实践操作练习等。 第二节 线造型——卡通造型表现 主要知识点：卡通动物与人物表现；卡通造型创作：卡通画的特点；卡通造型原理；造型设计；实践操作练习等。 第三节 绘画的构图表现 主要知识点：构图的基本概念（构成要素，画面空间，均衡与和谐，对比与统一，节奏与韵律，比例与分割等）；构图的基本形式；实践操作练习等。 【细化教学目标与要求】 （1）使学生在了解美术的造型表现语言的理论基础上，掌握绘画的透视原理、素描的基本方法、绘画的构图表现方法等。 （2）使学生通过学习美术的造型语言表达，具备造型表现的基本能力与绘画构图表现的基本能力。 （3）使学生通过对造型语言的实践练习，感受美术造型语言的形体表现之美。 （4）提高学生对美术与学校文化的育人内涵的理解与体验。 【重点难点】 重点：透视原理；卡通动物与人物造型特征与造型创作；构图的基本形式等。 难点：透视原理；造型创作。 第三章 色彩基础（8 学时） 【教学内容】 第一节 色彩基础知识 主要知识点：色彩的形成；色彩的基本属性；色彩的要素；色性；色彩的情感；实践操作练习等