《美术1》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）美术1课程名称(英文）Fine ArtsI课程代码课程性质必修08120087课程类别考核形式考查专业教育课程总学分（学时/周）0.5（2学时/周）理论学分（学时)0. 5/16实践或实验学分（学时/周）O无先修课程后续课程美术2、实用美术、美术教法适应范围小学教育专业面向专业小学教育1开课学期开课学院教师教育学院张冉基层教学组织学前教育专业技能课程群教学团队课程负责人https://mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocld=236517446&clazzid=81235793&edit=true&v课程网址=0&cpi=50929602&pageHeader=0张冉制定人审定人柯甫凯二、课程目标本课程的教学总目标是通过对简笔画造型表现的理论学习与实践练习，在了解简笔画的概念、主要特征、造型原理和各种造型表现规律的基础上，理解并掌握各种类型的简笔画表现方法与技巧：以及简笔画的构图要靠和构图形式：并能通过运用简笔画造型表现的方法，结合小学各学科的实际教学
《美术 1》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程目标 本课程的教学总目标是通过对简笔画造型表现的理论学习与实践练习，在了解简笔画的概念、主要特征、造型原理和各种造型表现规律的基础上， 理解并掌握各种类型的简笔画表现方法与技巧，以及简笔画的构图要素和构图形式；并能通过运用简笔画造型表现的方法，结合小学各学科的实际教学 课程名称（中文） 美术 1 课程名称（英文） Fine ArtsⅠ 课程代码 08120087 课程性质 必修 课程类别 专业教育课程 考核形式 考查 总学分（学时/周） 0.5（2 学时/周） 理论学分（学时） 0.5/16 实践或实验学分（学时/周） 0 先修课程 无 后续课程 美术 2、实用美术、美术教法 适应范围 小学教育专业 面向专业 小学教育 开课学期 1 开课学院 教师教育学院 基层教学组织 学前教育专业技能课程群教学团队 课程负责人 张冉 课程网址 https://mooc1-1.chaoxing.com/mooc-ans/mycourse/teachercourse?moocId=236517446&clazzid=81235793&edit=true&v =0&cpi=50929602&pageHeader=0 制定人 张冉 审定人 柯甫凯
内容，进行有目的地教学简笔画创作：该课程要求学生通过对简笔画造型表现的学习、练习与运用，使其初步具备美术学科的基本形体表现素养，还要求学生具有能把简笔画表现运用到实践教学的能力，以达到教师基本功的训练以及具备综合有人的能力。引导学生建立起美术的基本形体表现意识，感受和体会以线造型的美术语言魅力，能用简笔造型表现祖国的大好山河。课程具体目标如下：课程目标1：掌握简笔画造型的规律，及各种题材简笔画的表现方法、构图要素和构图形式，形成图形意识，并会运用简笔画造型的表现方法。课程目标2：能在教有实践中运用简笔画造型的表现方法，进行有目的地教学简笔画设计。课程自标3：能熟练地进行教学简笔画的设计与运用，以达到具备全面育人、综合育人的意识。课程目标4：通过对简笔画的学习与掌握，引导学生感受美术作为一种语言表达的魅力，并提升学生在生活中发现美、欣赏美、创造美的能力。三、课程自标与毕业要求对应关系本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表1所示。表1本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点课程目标贡献度支撑的毕业要求涉及的指标点3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学教育专业的基础3.1学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专业在基础教育中的重要地位本概念、原理：具有一定的人文与科学通识知识，目标1以及与其他学科的关系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任H知识结构比较完整，兴趣爱好广泛，有一定特长或至少两门小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的才艺。联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系
内容，进行有目的地教学简笔画创作；该课程要求学生通过对简笔画造型表现的学习、练习与运用，使其初步具备美术学科的基本形体表现素养，还要 求学生具有能把简笔画表现运用到实践教学的能力，以达到教师基本功的训练以及具备综合育人的能力。引导学生建立起美术的基本形体表现意识，感 受和体会以线造型的美术语言魅力，能用简笔造型表现祖国的大好山河。 课程具体目标如下： 课程目标 1：掌握简笔画造型的规律，及各种题材简笔画的表现方法、构图要素和构图形式，形成图形意识，并会运用简笔画造型的表现方法。 课程目标 2：能在教育实践中运用简笔画造型的表现方法，进行有目的地教学简笔画设计。 课程目标 3：能熟练地进行教学简笔画的设计与运用，以达到具备全面育人、综合育人的意识。 课程目标 4：通过对简笔画的学习与掌握，引导学生感受美术作为一种语言表达的魅力，并提升学生在生活中发现美、欣赏美、创造美的能力。 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表 1 所示。 表 1 本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 课程目标 支撑的毕业要求 涉及的指标点 贡献度 目标 1 3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学教育专业的基础 知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专业在基础教育中的重要地位 以及与其他学科的关系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任 至少两门小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的 联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系。 3.1 学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基 本概念、原理；具有一定的人文与科学通识知识， 知识结构比较完整，兴趣爱好广泛，有一定特长或 才艺。 H
4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道德与法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教育实践中，根据课程标准，结合小学生身4.2掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应目标2M心发展特点，能运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评用等基本教学技能过关。价，获得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能力。6.综合育人：理解养成教育对小学生身心发展的重要意义，初步掌握养成6.1全面育人。初步掌握小学生身心发展和养成教教育的基本规律。理解学科育人价值，能够将学科教学和学生的道德品格目标3育规律的基本知识，具有全面育人、综合育人的意L培养有机结合。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主识。题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学教育专业的基础3.1学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专业在基础教育中的重要地位本概念、原理：具有一定的人文与科学通识知识，H目标4以及与其他学科的关系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任知识结构比较完整，兴趣爱好广泛，有一定特长或至少两门小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的才艺。联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系。填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑"）表示。四、课程目标与教学内容及资源对应关系1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标表2教学内容、学时分配及支排的课程目标章节内容总学时理论学时实践学时支撑的课程目标220第一章（1）简笔画的概念与造型原理目标1、目标2、目标4
目标 2 4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道德与法治等课程的 教育教学实践活动的能力，在教育实践中，根据课程标准，结合小学生身 心发展特点，能运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评 价，获得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能力。 4.2 掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应 用等基本教学技能过关。 M 目标 3 6.综合育人：理解养成教育对小学生身心发展的重要意义，初步掌握养成 教育的基本规律。理解学科育人价值，能够将学科教学和学生的道德品格 培养有机结合。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主 题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。 6.1 全面育人。初步掌握小学生身心发展和养成教 育规律的基本知识，具有全面育人、综合育人的意 识。 L 目标 4 3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学教育专业的基础 知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专业在基础教育中的重要地位 以及与其他学科的关系，形成综合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任 至少两门小学学科教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的 联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系。 3.1 学识广博。理解并初步掌握教育学、心理学基 本概念、原理；具有一定的人文与科学通识知识， 知识结构比较完整，兴趣爱好广泛，有一定特长或 才艺。 H 填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中 支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。 四、课程目标与教学内容及资源对应关系 1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标 表 2 教学内容、学时分配及支撑的课程目标 章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 支撑的课程目标 第一章 （1）简笔画的概念与造型原理 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 4
简笔画概述（2）形体意识的建立（1）简笔静物造型第二章（2）简笔景物（风景）造型10100目标1、目标2、目标4简笔面的表现类型（3）简笔人物造型（4）简笔动物造型第三章目标1、目标2、目标4220简笔造型的默写、改写与写生表现简笔画的表现方法第四章目标1、目标2、目标3、目标4220教学简笔画的设计与运用简笔画的设计与运用2.教学内容、细化教学目标与要求第一章简笔画概述（2学时）【教学内容】第一节简笔画的概念主要知识点：简笔画的概念：造型原理：观察分析物象：运用联想夺张手法等。第二节形体意识的建立主要知识点：学习方法：用基本形概括物象：基本形体组合等。【细化教学目标与要求】（1）了解简笔画的概念、主要特征和造型原理。（2）理解并学会简笔画的造型规律。（3）会用基本形来概括物象，并开始建立图像的形体意识。（4）体会“以线造型”美术造型语言中的线条表现的流畅美与弹力美。【重点难点】重点：以线造型的表现方法：简笔画的造型原理及用基本形概括物象：强化基本形意识
简笔画概述 （2）形体意识的建立 第二章 简笔画的表现类型 （1）简笔静物造型 （2）简笔景物（风景）造型 （3）简笔人物造型 （4）简笔动物造型 10 10 0 目标 1、目标 2、目标 4 第三章 简笔画的表现方法 简笔造型的默写、改写与写生表现 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 4 第四章 简笔画的设计与运用 教学简笔画的设计与运用 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3、目标 4 2.教学内容、细化教学目标与要求 第一章 简笔画概述（2 学时） 【教学内容】 第一节 简笔画的概念 主要知识点：简笔画的概念；造型原理；观察分析物象；运用联想夸张手法等。 第二节 形体意识的建立 主要知识点：学习方法；用基本形概括物象；基本形体组合等。 【细化教学目标与要求】 （1）了解简笔画的概念、主要特征和造型原理。 （2）理解并学会简笔画的造型规律。 （3）会用基本形来概括物象，并开始建立图像的形体意识。 （4）体会“以线造型”美术造型语言中的线条表现的流畅美与弹力美。 【重点难点】 重点：以线造型的表现方法；简笔画的造型原理及用基本形概括物象；强化基本形意识
难点：养成用基本形概括物象的习惯。第二章简笔画的表现类型（10学时）【教学内容】第一节简笔静物造型（2学时）主要知识点：基本形概括：静物的种类概括及主要特征、造型的构造、造型的透视等。第二节简笔景物（风景）造型（2学时）主要知识点：花卉、草木及风景画构成元素的特征：风景画构图与取景：风景视平线画法等。第三节简笔人物造型（骨线式画法）（2学时）主要知识点：人体的比例：人体的结构：人体的动态：人物的发型表现：人物的服饰表现：人物的单线画法与线形结合画法等。第四节简笔人物造型（形体画法）（2学时）主要知识点：人物年龄特征与体态的关系表现：人物头部五官的位置与基本比例关系：人物表情特征：手与足的画法：人物的形体画法：人物的形体组合画法等。第五节简笔动物造型（2学时）主要知识点：各种动物的形体分析与概括：各种动物的主要特征：各种动物的形体与动态：动物的画法与步骤等。【细化教学目标与要求】（1）通过对各种简笔造型的临馨学习，使学生进一步认识简笔造型的造型原理。（2）使学生通过大量的作业练习，掌握各种简笔画的表现方法。（3）使学生进一步强化基本形意识，养成用基本形表现物象的习惯。（4）体会各种物象的造型之美，及通过景物表现的祖国大好河山。【重点难点】
难点：养成用基本形概括物象的习惯。 第二章 简笔画的表现类型（10 学时） 【教学内容】 第一节 简笔静物造型（2 学时） 主要知识点：基本形概括；静物的种类概括及主要特征、造型的构造、造型的透视等。 第二节 简笔景物（风景）造型（2 学时） 主要知识点：花卉、草木及风景画构成元素的特征；风景画构图与取景；风景视平线画法等。 第三节 简笔人物造型（骨线式画法）（2 学时） 主要知识点：人体的比例；人体的结构；人体的动态；人物的发型表现；人物的服饰表现；人物的单线画法与线形结合画法等。 第四节 简笔人物造型（形体画法）（2 学时） 主要知识点：人物年龄特征与体态的关系表现；人物头部五官的位置与基本比例关系；人物表情特征；手与足的画法；人物的形体画法；人物的形 体组合画法等。 第五节 简笔动物造型（2 学时） 主要知识点：各种动物的形体分析与概括；各种动物的主要特征；各种动物的形体与动态；动物的画法与步骤等。 【细化教学目标与要求】 （1）通过对各种简笔造型的临摹学习，使学生进一步认识简笔造型的造型原理。 （2）使学生通过大量的作业练习，掌握各种简笔画的表现方法。 （3）使学生进一步强化基本形意识，养成用基本形表现物象的习惯。 （4）体会各种物象的造型之美，及通过景物表现的祖国大好河山。 【重点难点】