（十二）纟练习导入（十三）板书导入
❖ （十二）练习导入 ❖ （十三）板书导入
三、导入的原则导入是一个重要的教学环节，它直接影响学生学习的情绪和效果。在设计导入时要遵循以下原则：
三、导入的原则 ◆导入是一个重要的教学环节，它直接影响学 生学习的情绪和效果。在设计导入时要遵循 以下原则：
针对性一设计导入时，要充分考虑教学内容的特征与教学目标的需求，要与具体的教学内容、教学目标相适应
❖ （一） 针对性 ❖ 设计导入时，要充分考虑教学内容的特 征与教学目标的需求，要与具体的教学 内容、教学目标相适应
启发性(二导入应对学生新知识的学习具有启发性富有启发性的导入能引导学生去发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生积极的思维活动，促使他们更好地理解新的教学内容
❖ （二） 启发性 ❖ 导入应对学生新知识的学习具有启发性。 ❖ 富有启发性的导入能引导学生去发现问 题，激发学生解决问题的强烈愿望，调 动学生积极的思维活动，促使他们更好 地理解新的教学内容
迁移性(三）迁移是指一种学习对另一种学习的影响学生的学习是根植于过去的经验和知识之上的，教师的导入应找准新旧知识的联结点，实现新旧知识的顺利过渡
❖ （三） 迁移性 ❖ 迁移是指一种学习对另一种学习的影响。 ❖ 学生的学习是根植于过去的经验和知识 之上的，教师的导入应找准新旧知识的 联结点，实现新旧知识的顺利过渡