第四章课堂教学技能
第四章 课堂教学技能
第一节导入技能导入是课堂教学中的重要的一环导入是在教学活动开始前，教师引导学生做好心理和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为
第一节 导入技能 ◆导入是课堂教学中的重要的一环。 ◆导入是在教学活动开始前，教师引导学 生做好心理和认知准备，并让学生明确 学习目标、学习内容以及学习方式的一 种教学行为
、导入的作用吸引学生的注意力一）激发兴趣，引起学生的学习动机（三）复习相关知识，引向新的学习内容（四）明确本次课的教学目标（五）染气氛，创设情境
一、导入的作用 ❖ （一）吸引学生的注意力 ❖ （二）激发兴趣，引起学生的学习动机 ❖ （三）复习相关知识，引向新的学习内容 ❖ （四）明确本次课的教学目标 ❖ （五）渲染气氛，创设情境
二、导入的方法直接导入一）直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。教师直接阐明学习目标和要求以及本节课的教学内容和教学安排，使学生迅速地进入学习情境
二、导入的方法 ❖ （一） 直接导入 ❖ 直接导入是最简单和最常用的一种导入 方法。 ❖ 教师直接阐明学习目标和要求以及本节 课的教学内容和教学安排，使学生迅速 地进入学习情境
（二）直观导入直观导入是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑等媒体对与教学内容相关的信息进行演示的一种导入方法。这种导入以强烈的视听效果、逼真的现场感受吸引学生进入学习情境
❖ （二）直观导入 ❖ 直观导入是指教师通过实物、标本、挂 图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、 投影、电视、录像、电脑等媒体对与教 学内容相关的信息进行演示的一种导入 方法。 ❖ 这种导入以强烈的视听效果、逼真的现 场感受吸引学生进入学习情境