（九）经验导入经验导入是指教师以学生已有的生活学习经验作为切入点，通过激活与教学内容有关的亲身经历，引导学生学习新知识的一种导入方法。任何知识都源于生活，又服务于生活从生活实际出发，利用学生的成长经验导入新课，会使学生产生亲切感，更易激起学习兴趣
❖ （九）经验导入 ❖ 经验导入是指教师以学生已有的生活、 学习经验作为切入点，通过激活与教学 内容有关的亲身经历，引导学生学习新 知识的一种导入方法。 ❖ 任何知识都源于生活，又服务于生活， 从生活实际出发，利用学生的成长经验 导入新课，会使学生产生亲切感，更易 激起学习兴趣
（十）观念冲突导入观念冲突导入是指针对某一自然或社会现象教师向学生呈现相互矛盾的观点，使学生产生激烈的思想冲突，萌发探索事物的强烈愿望的一种导入方法
❖ （十）观念冲突导入 ❖ 观念冲突导入是指针对某一自然或社会现象， 教师向学生呈现相互矛盾的观点，使学生产 生激烈的思想冲突，萌发探索事物的强烈愿 望的一种导入方法
上化学课，教师点燃酒精灯，对烧杯里的液体进行加热，直至沸腾，冒泡教师：“谁敢把手指放进这个烧杯？学生：“怎么可能？学生们议论纷纷，谁也不敢试教师看没人来尝试，说：“同学们都不敢啊？那老师来试试。老师把食指放进烧杯教师：“看老师可以做到，真的没有危险现在有没有人想试一试？同学们跃跃欲试，课堂气氛活跃起来
上化学课，教师点燃酒精灯，对烧杯里的液体 进行加热，直至沸腾，冒泡。 教师：“谁敢把手指放进这个烧杯？” 学生：“怎么可能？.” 学生们议论纷纷，谁也不敢试。 教师看没人来尝试，说：“同学们都不敢 啊？ 那老师来试试。” 老师把食指放进烧杯。 教师：“看老师可以做到，真的没有危险， 现在有没有人想试一试？” 同学们跃跃欲试，课堂气氛活跃起来
老师：“液体是醋和油的混合物，醋沉在油下面，醋的沸点比水和油都低很多加热后醋很快就开始沸腾。不知道醋的沸点的人是不敢尝试的，其实里面的温度只有六十度。教师利用学生以往的经验：沸腾的液体一定会烫伤人，亲自尝试后，使学生们立即产生疑问，萌生探索的欲望
老师：“液体是醋和油的混合物，醋沉在 油下面，醋的沸点比水和油都低很多。 加热后醋很快就开始沸腾。不知道醋的 沸点的人是不敢尝试的，其实里面的温 度只有六十度。” 教师利用学生以往的经验：沸腾的液体 一定会烫伤人，亲自尝试后，使学生们 立即产生疑问，萌生探索的欲望
（十一）活动游戏导入活动游戏导入是指教师通过组织学生做与教学内容密切相关的活动或游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在既紧张又兴奋的状态下不知不觉地进入学习情境的一种导入方法
❖ （十一）活动游戏导入 ❖ 活动游戏导入是指教师通过组织学生做与教 学内容密切相关的活动或游戏，激发学生的 学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在既紧张 又兴奋的状态下不知不觉地进入学习情境的 一种导入方法