朱熹的教育思想、王守仁的教育知识传授思想朱熹和王守仁教育思想能够做能力培养清晰的比较分析和客观评价书院是中国古代精英人才培养的典型模式，成效显著，可引导价值引领学生建立对中国传统教育的自信课堂讨中国古代书院教书院产生、兴盛和衰落的历史进四论、课育知识传授程、书院教育模式的特征、历史下自学影响对比分析古代书院与当前大学能力培养书院制改革，提升批判思维能力和问题分析能力对教育改革的科学认识，增强教小组合价值引领育改革与创新的信念和信心作、课清末民初的学制清末和民初学制改革的背景、主五堂讨.知识传授改革要内容、本质区别论、课下自学能力培养梳理分析、比较研究的能力理解、欣赏并自觉弘扬传统教育价值引领思想精华小组合作、课把握以蔡元培、黄炎培、陶行知、民国时期的教育知识传授六堂讨4陈鹤琴等教育人物的教育思想思想论、课下自学质疑、反思、批判、总结人物教能力培养育思想的能力坚持客观唯物主义和历史唯物价值引领主义，辩证分析历史上的教育思想课堂讲授古希腊的教育思苏格拉底、柏拉图、亚力士多德七知识传授想名著阅的教育论著及主要思想读理解与把握教育家及其教育思能力培养想，客观评价其先进性与历史局限课堂讲西方教育近代化对教育规律坚持不解的探究，以八价值引领授D的理论与实践教育科学指导教育教学实践小组讨11
11 知识传授 朱熹的教育思想、王守仁的教育 思想 能力培养 朱熹和王守仁教育思想能够做 清晰的比较分析和客观评价 四 中国古代书院教 育 价值引领 书院是中国古代精英人才培养 的典型模式，成效显著，可引导 学生建立对中国传统教育的自 信 3 课堂讨 论、课 下自学 知识传授 书院产生、兴盛和衰落的历史进 程、书院教育模式的特征、历史 影响 能力培养 对比分析古代书院与当前大学 书院制改革，提升批判思维能力 和问题分析能力 五 清末民初的学制 改革 价值引领 对教育改革的科学认识，增强教 育改革与创新的信念和信心 3 小组合 作、课 堂讨论、课 下自学 知识传授 清末和民初学制改革的背景、主 要内容、本质区别 能力培养 梳理分析、比较研究的能力 六 民国时期的教育 思想 价值引领 理解、欣赏并自觉弘扬传统教育 思想精华 4 小组合 作、课 堂讨论、课 下自学 知识传授 把握以蔡元培、黄炎培、陶行知、 陈鹤琴等教育人物的教育思想 能力培养 质疑、反思、批判、总结人物教 育思想的能力 七 古希腊的教育思 想 价值引领 坚持客观唯物主义和历史唯物 主义，辩证分析历史上的教育思 想 4 课堂讲 授名著阅 读 知识传授 苏格拉底、柏拉图、亚力士多德 的教育论著及主要思想 能力培养 理解与把握教育家及其教育思 想，客观评价其先进性与历史局 限 八 西方教育近代化 的理论与实践 价值引领 对教育规律坚持不懈的探究，以 教育科学指导教育教学实践 4 课堂讲 授小组讨
夸美纽斯的班级授课制，洛克、知识传授卢梭、赫尔巴特对教育规律的认识与推进运用科学的方法研究和认识教能力培养育现象和教育问题；理解教育与社会的关系遵循个体身心发展的客观规律，价值引领建立学校教育制度，提升教育的小组合科学性作九现代学制的形成美国六三三学制的确立，初级中文献阅知识传授学的诞生读分析时代背景，养成良好的探究能力培养问题、分析问题的思维习惯追问教育问题的好奇精神和关价值引领心教育事业的热情教育人本化、教育个性化和教育小组讨知识传授教育发展趋势展+信息化等的内涵与特征2论望总结培养发现问题、分析问题的能能力培养力，养成批判性思维和严谨的学术探究精神先修课程31教育基本理论24教材序出版时是否自主编出版社教材名称ISBN编号号间编教材华东师范大学出9787561764孙培青2008否7中国教育史版社52797875041932021否张斌贤2外国教育史（第2版）教育科学出版社957参考资料（推荐书目）序出版时是否自主编书目名称出版社ISBN编号间号编书目9787533302朱熹1992否四书章句集注齐鲁书社504毛礼9787532802否2锐，沈2005中国教育通史（六卷本）山东教育出版社548灌群97875328162005否3滕大春外国教育通史（六卷本）山东教育出版社08812
12 知识传授 夸美纽斯的班级授课制，洛克、 卢梭、赫尔巴特对教育规律的认 识与推进 能力培养 运用科学的方法研究和认识教 育现象和教育问题；理解教育与 社会的关系 九 现代学制的形成 价值引领 遵循个体身心发展的客观规律， 建立学校教育制度，提升教育的 科学性 4 小组合 作 文献阅 读 知识传授 美国六三三学制的确立，初级中 学的诞生 能力培养 分析时代背景，养成良好的探究 问题、分析问题的思维习惯 十 教育发展趋势展 望 价值引领 追问教育问题的好奇精神和关 心教育事业的热情 2 小组讨 论 总结 知识传授 教育人本化、教育个性化和教育 信息化等的内涵与特征 能力培养 培养发现问题、分析问题的能 力，养成批判性思维和严谨的学 术探究精神 先修课程 1 教育基本理论 3 2 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版时 间 是否自 编教材 1 中国教育史 孙培青 华东师范大学出 版社 9787561764 527 2008 否 2 外国教育史（第 2 版） 张斌贤 教育科学出版社 9787504193 957 2021 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版时 间 是否自 编书目 1 四书章句集注 朱熹 齐鲁书社 9787533302 504 1992 否 2 中国教育通史（六卷本） 毛 礼 锐，沈 灌群 山东教育出版社 9787532802 548 2005 否 3 外国教育通史（六卷本） 滕大春 山东教育出版社 9787532816 088 2005 否
9787107106否2001民主主义与教育王承绪人民教育出版社873夸美纽9787504118否19995大教学论教育科学出版社斯9059787100011卢梭否19786爱弥儿商务印书馆1299787504119洛克否7教育漫话1999教育科学出版社278赫尔巴9787107286否8普通教育学人民教育出版社2015特018参考资料（推荐文献）序作者期刊名称卷期号页码文献名称号长春大学学2020,3赵国权，陈改君67-701蔡元培视域中的现代大学理念报0(02)2022(0陈鹤琴与陶行知教育思想比较一教育黄书光生活教育211-163家办学的本土探索三峡大学学2021,4报（人文社3从朱熹的“学记”文看其教育思想韩黛安，邓莹辉89-933(02)会科学版)大学教育科2018(044-494明代书院教育及其对现代大学的启示邓洪波，宗尧学5)洪明5教育学报8 (01)3-12读经论争的百年回眸125-12王晨教育研究33(03)6教育思想史系统性研究方式及其限度9北京大学学赵敦华7卢梭人性论的四个维度报（哲学社60(04)5-14会科学版)当代教育与杜威的教育目的与兴趣理论：评价与反郭佳芯15(02)854-60思文化参考资料（推荐网站）序网站网址专题名称号中国教育和科研计算机网：教育思想1https://www.edu.cn/edu/jiao_yuyanjiu/pedagogythoughts/一席2https://www.yixi.tv培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：杨鹏大纲撰写人（签字）：虞宁宁之之13
13 4 民主主义与教育 王承绪 人民教育出版社 9787107106 873 2001 否 5 大教学论 夸美纽 斯 教育科学出版社 9787504118 905 1999 否 6 爱弥儿 卢梭 商务印书馆 9787100011 129 1978 否 7 教育漫话 洛克 教育科学出版社 9787504119 278 1999 否 8 普通教育学 赫尔巴 特 人民教育出版社 9787107286 018 2015 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 蔡元培视域中的现代大学理念 赵国权,陈改君 长春大学学 报 2020,3 0(02) 67-70 2 陈鹤琴与陶行知教育思想比较——教育 家办学的本土探索 黄书光 生活教育 2022(0 3 11-16 3 从朱熹的“学记”文看其教育思想 韩黛安,邓莹辉 三峡大学学 报 ( 人 文 社 会科学版) 2021,4 3(02) 89-93 4 明代书院教育及其对现代大学的启示 邓洪波,宗尧 大学教育科 学 2018(0 5) 44-49 5 读经论争的百年回眸 洪明 教育学报 8（01） 3-12 6 教育思想史系统性研究方式及其限度 王晨 教育研究 33（03） 125-12 9 7 卢梭人性论的四个维度 赵敦华 北京大学学 报 ( 哲 学 社 会科学版) 60（04） 5-14 8 杜威的教育目的与兴趣理论：评价与反 思 郭佳芯 当代教育与 文化 15（02） 54-60 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 教育思想 中国教育和科研计算机网： https://www.edu.cn/edu/jiao_yu_yan_jiu/pedagogy_th oughts/ 2 一席 https://www.yixi.tv 大纲撰写人（签字）：虞宁宁 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：杨鹏
《专业英语》教学大纲专业英语课程名称课程代码SS161023课程英文名称Academic English开课学时32学分2春开课单位教育与心理科学学院学期口开卷考试平时成绩占比：30%考核口学位课课程类型口闭卷考试期中成绩占比：30%方式口非学位课口考查期末考试占比：40%教学目的与要求本门课主要是将英语学习与教育学专业知识有机结合，了解和掌握教育学科中一些常见的教育理论、观点的英语表达，选用的教材和论文涉及当代教育学主要方面，在注重英语能力培养的同时，强调教育学专业知识的传授与技能的训练，使学生在掌握基本英语知识的基础上进一步提高语言应用能力，将语言学习与专业教育融会贯通。通过学习本门课程，学生能够顺利阅读理解本专业的英文资料，翻译本专业英文文献，具备初步的英文文献写作能力。The general goal is to assistgraduate students in developing an understanding of educational issues andprinciples in education.Related objectives for the course include the following:acquaint teacher candidateswith the philosophical, historical, and social foundations of education in a diverse society,provide teachercandidates with experiences that will explore the processes of instructions and learning,characteristics ofstudents, and the role of the parents in education, develop an understanding and awareness of what personaltraits effectiveteacherspossess,howteacher attitudesmay impact studentlearning,and choicespeoplemake as they enter into the realm of education as a career.教学内容与要求学教学方法与章节题目教学内容与要求时手段价值引领CourseIntroduceInformationSearchLectures&1知识传授2OrientationTechniquesPresentation能力培养MasterInformationSearchTechniques价值引领TranslatingLectures2知识传授nExplainBasicTranslationSkillsSkills&Groupwork能力培养Understanding the Teaching价值引领ProfessionGroupworkTeachingasa3&Peer4知识传授Professionassessment能力培养TeachinginChallengingTimes14
14 《专业英语》教学大纲 课程名称 专业英语 课程代码 SS161023 课程英文名称 Academic English 学时 32 学分 2 开课 学期 春 开课单位 教育与心理科学学院 课程类型 学位课 非学位课 考核 方式 □开卷考试 闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 30 % 期中成绩占比： 30 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本门课主要是将英语学习与教育学专业知识有机结合，了解和掌握教育学科中一些常见的教育理论、 观点的英语表达，选用的教材和论文涉及当代教育学主要方面，在注重英语能力培养的同时，强调 教育学专业知识的传授与技能的训练，使学生在掌握基本英语知识的基础上进一步提高语言应用能 力，将语言学习与专业教育融会贯通。通过学习本门课程，学生能够顺利阅读理解本专业的英文资 料，翻译本专业英文文献，具备初步的英文文献写作能力。 The general goal is to assist graduate students in developing an understanding of educational issues and principles in education. Related objectives for the course include the following: acquaint teacher candidates with the philosophical, historical, and social foundations of education in a diverse society; provide teacher candidates with experiences that will explore the processes of instructions and learning, characteristics of students, and the role of the parents in education; develop an understanding and awareness of what personal traits effective teachers possess, how teacher attitudes may impact student learning, and choices people make as they enter into the realm of education as a career. 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学 时 教学方法与 手段 1 Course Orientation 价值引领 2 Lectures& Presentation 知识传授 Introduce Information Search Techniques 能力培养 Master Information Search Techniques 2 Translating Skills 价值引领 2 Lectures &Group work 知识传授 Explain Basic Translation Skills 能力培养 3 Teaching as a Profession 价值引领 Understanding the Teaching Profession 4 Group work & Peer assessment 知识传授 能力培养 Teaching in Challenging Times
价值引领Pioneers of Teaching and LearningHistoricalGroupwork44&Development知识传授PeerofEducationassessment能力培养价值引领Philosophy:GroupReflectionsSchools of Philosophy and Theiron5知识传授Discussion&4the EssenceofInfluenceonEducationPresentationEducation能力培养PersonalPhilosophyof Education价值引领Purposes of SchoolsGroupThePlaceofwork64&Schoolsin知识传授PeerSchool EffectivenessSocietyassessment能力培养ImprovementApproaches价值引领Students and Peer Group知识传授andParent InvolvementStudentsCase study&74TheirFamiliesPresentationHowtoStudentsLowImprove能力培养AchievementLow-StatusamongStudents?gintheDigitalSchools and Schooling价值引领Age: A Critical AnalysisEducation in theDiscussion8知识传授4Changing World能力培养价值引领The importance ofacademicwiring&Lectures知识传授94Essay writingGroup workLearn how to read several articles and能力培养write an essay from reading the articles先修课程13教育基本理论23基础英语教材序出版是否自主编教材名称出版社ISBN编号号时间编教材15
15 4 Historical Development of Education 价值引领 Pioneers of Teaching and Learning 4 Group work & Peer assessment 知识传授 能力培养 5 Philosophy: Reflections on the Essence of Education 价值引领 4 Group Discussion & Presentation 知识传授 Schools of Philosophy and Their Influence on Education 能力培养 Personal Philosophy of Education 6 The Place of Schools in Society 价值引领 Purposes of Schools 4 Group work & Peer assessment 知识传授 School Effectiveness 能力培养 Improvement Approaches 7 Students and Their Families 价值引领 Students and Peer Group 4 Case study & Presentation 知识传授 Parent Involvement 能力培养 How to Improve Students’ Low Achievement among Low-Status Students? 8 Education in the Changing World 价值引领 Schools and Schooling in the Digital Age: A Critical Analysis 4 Discussion 知识传授 能力培养 9 Essay writing 价值引领 The importance of academic wiring 4 Lectures & Group work 知识传授 能力培养 Learn how to read several articles and write an essay from reading the articles. 先修课程 1 教育基本理论 3 2 基础英语 3 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自 编教材