济南大学汉语国际教育硕士专业学位研究生（中国学生）课程教学大纲（2022版）
济南大学汉语国际教育硕士专业学位研究生（中国学生） 课程教学大纲 （2022 版）
目录、汉语国际教育硕士专业学位研究生专业课设置（中国学生）23二、课程教学大纲3《第二外语（韩国语）》教学大纲，9《汉语作为第二语言教学》教学大纲《第二语言习得与偏误分析》教学大纲..13《国际汉语课堂教学案例分析》教学大纲。18:21《中华文化与文化阐释》教学大纲，.24《跨文化交际与案例分析》教学大纲，..27《汉语语言要素教学》教学大纲《汉外语言对比》教学大纲.30《汉语教材编写与案例分析》教学大纲，.33《中华语言文化专题》教学大纲.36《礼仪与国际关系》教学大纲，...38《中外文化交流专题》教学大纲42《区域国别中文教育》教学大纲：45《国外中小学教育》教学大纲:48.51《教学设计与管理》教学大纲《汉语测试与教学评估》教学大纲，. 55《课堂实践与讨论》教学大纲，.58《教学调查与分析》教学大纲，.62.67《中华文化才艺与展示》教学大纲.《研究方法与论文写作》教学大纲71
1 目 录 一、汉语国际教育硕士专业学位研究生专业课设置（中国学生） . 2 二、课程教学大纲 . 3 《第二外语（韩国语）》教学大纲 . 3 《汉语作为第二语言教学》教学大纲 . 9 《第二语言习得与偏误分析》教学大纲 . 13 《国际汉语课堂教学案例分析》教学大纲 . 18 《中华文化与文化阐释》教学大纲 . 21 《跨文化交际与案例分析》教学大纲 . 24 《汉语语言要素教学》教学大纲 . 27 《汉外语言对比》教学大纲 . 30 《汉语教材编写与案例分析》教学大纲 . 33 《中华语言文化专题》教学大纲 . 36 《礼仪与国际关系》教学大纲 . 38 《中外文化交流专题》教学大纲 . 42 《区域国别中文教育》教学大纲 . 45 《国外中小学教育》教学大纲 . 48 《教学设计与管理》教学大纲 . 51 《汉语测试与教学评估》教学大纲 . 55 《课堂实践与讨论》教学大纲 . 58 《教学调查与分析》教学大纲 . 62 《中华文化才艺与展示》教学大纲 . 67 《研究方法与论文写作》教学大纲 . 71
一、汉语国际教育硕士专业学位研究生专业课设置（中国学生）开课学时学分课程编号课程名称开课单位学期232春1文学院QZ501001第二外语（法语、韩语、泰语等）644秋1QZ501002汉语作为第二语言教学文学院232秋1QZ101018第二语言习得与偏误分析文学院2春1QZ10101932文学院国际汉语课堂教学案例分析2中华文化与文化阐释32春1文学院QZ101020232春1QZ101021跨文化交际与案例分析文学院秋1文学院QZ503001汉语语言要素教学322322春 1汉外语言对比文学院QZ503003232秋2文学院QZ103099汉语教材编写与案例分析2秋1中华语言文化专题32文学院QZ1031002春132文学院QZ503006礼仪与国际关系322秋1中外文化交流专题文学院QZ503007161秋2QZ103101区域国别中文教育文学院1秋2国外中小学教育专题16文学院QZ103102春 1教学设计与管理16文学院QZ1031031232春1文学院QZ503009汉语测试与教学评估161秋2文学院QZ103104课堂实践与讨论322春1QZ503011教学调查与分析文学院322QZ503012春1文学院中华文化才艺与展示春1QZ103105研究方法与论文写作161文学院2
2 一、汉语国际教育硕士专业学位研究生专业课设置（中国学生） 课程编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 开课单位 QZ501001 第二外语（法语、韩语、泰语等） 32 2 春 1 文学院 QZ501002 汉语作为第二语言教学 64 4 秋 1 文学院 QZ101018 第二语言习得与偏误分析 32 2 秋 1 文学院 QZ101019 国际汉语课堂教学案例分析 32 2 春 1 文学院 QZ101020 中华文化与文化阐释 32 2 春 1 文学院 QZ101021 跨文化交际与案例分析 32 2 春 1 文学院 QZ503001 汉语语言要素教学 32 2 秋 1 文学院 QZ503003 汉外语言对比 32 2 春 1 文学院 QZ103099 汉语教材编写与案例分析 32 2 秋 2 文学院 QZ103100 中华语言文化专题 32 2 秋 1 文学院 QZ503006 礼仪与国际关系 32 2 春 1 文学院 QZ503007 中外文化交流专题 32 2 秋 1 文学院 QZ103101 区域国别中文教育 16 1 秋 2 文学院 QZ103102 国外中小学教育专题 16 1 秋 2 文学院 QZ103103 教学设计与管理 16 1 春 1 文学院 QZ503009 汉语测试与教学评估 32 2 春 1 文学院 QZ103104 课堂实践与讨论 16 1 秋 2 文学院 QZ503011 教学调查与分析 32 2 春 1 文学院 QZ503012 中华文化才艺与展示 32 2 春 1 文学院 QZ103105 研究方法与论文写作 16 1 春 1 文学院
二、课程教学大纲《第二外语（韩国语）》教学大纲课程名称课程代码第二外语（韩国语）QZ501001课程英文名称Second Foreign Language (Korean)学时32学分|2月春开课学期开课单位文学院口开卷考试平时成绩占比：40%口学位课课程类型考核方式口闭卷考试期中成绩占比：20%口非学位课期末考试占比：40%口考查教学目的与要求本课程既注重语言知识的教授以及相关文化习俗介绍，又注重对学习者实际语言技能的培养。通过学习，使学生了解并掌握韩国语的基本语音规则。通过学习，使学生了解并掌握韩国语的常用生活词汇。通过学习，使学生了解并掌握韩国语的基本语法体系。通过学习，使学生了解基本的韩国文化习俗。通过学习，使学生具有基本的韩国语交际能力。教学内容与要求教学方法章节题目学时教学内容与要求与手段本课程为语言技能课，通过韩语的学习，掌握一定的语言能力、跨文化交际能力，对中韩语言和价值引领文化的异同有比较客观的认识，为将来从事相关的汉语教学和精讲韩语字母12文化传播工作打好基础多练学习韩语字母（子音、母音和基知识传授本的拼读规则）能力培养韩语字母的认读和书写能力本课程为语言技能课，通过韩语的学习，掌握一定的语言能力、精讲初次见面的问候跨文化交际能力，对中韩语言和2价值引领语多练文化的异同有比较客观的认识，为将来从事相关的汉语教学和文化传播工作打好基础3
3 二、课程教学大纲 《第二外语（韩国语）》教学大纲 课程名称 第二外语（韩国语） 课程代码 QZ501001 课程英文名称 Second Foreign Language (Korean) 学时 32 学分 2 开课学期 春 开课单位 文学院 课程类型 ☑学位课 非学位课 考核方式 开卷考试 ☑闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本课程既注重语言知识的教授以及相关文化习俗介绍，又注重对学习者实际语言技能的培养。 通过学习，使学生了解并掌握韩国语的基本语音规则。 通过学习，使学生了解并掌握韩国语的常用生活词汇。 通过学习，使学生了解并掌握韩国语的基本语法体系。 通过学习，使学生了解基本的韩国文化习俗。 通过学习，使学生具有基本的韩国语交际能力。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学 方法 与手 段 1 韩语字母 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练 知识传授 学习韩语字母（子音、母音和基 本的拼读规则） 能力培养 韩语字母的认读和书写能力 2 初次见面的问候 语 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练
初次见面的问候语知识传授姓名、国籍的表达方式学会询问名字、询问国籍和向除能力培养此见面的人进行自我介绍。本课程为语言技能课，通过韩语的学习，掌握一定的语言能力、跨文化交际能力，对中韩语言和价值引领文化的异同有比较客观的认识，为将来从事相关的汉语教学和精讲文化传播工作打好基础3你去哪儿？多练方位的表达方式知识传授文化点：不要说“你”学会询间方位、地点：会简单的能力培养问路和回答。初步理解韩国的敬语体系本课程为语言技能课，通过韩语的学习，掌握一定的语言能力、跨文化交际能力，对中韩语言和价值引领文化的异同有比较客观的认识，为将来从事相关的汉语教学和文化传播工作打好基础精讲4这是什么？名称的表达多练文化点：不同情境使用不同语知识传授言。学会询问事物名称及回答能力培养进一步理解韩语的敬谦语系统本课程为语言技能课，通过韩语的学习，掌握一定的语言能力、跨文化交际能力，对中韩语言和价值引领文化的异同有比较客观的认识，精讲你的电话号码是为将来从事相关的汉语教学和5多少？多练文化传播工作打好基础韩语中的汉源词数词体系号码的表达知识传授文化点：韩国人喜欢说“早引
4 知识传授 初次见面的问候语 姓名、国籍的表达方式 能力培养 学会询问名字、询问国籍和向除 此见面的人进行自我介绍。 3 你去哪儿？ 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练 知识传授 方位的表达方式 文化点：不要说“你” 能力培养 学会询问方位、地点；会简单的 问路和回答。 初步理解韩国的敬语体系 4 这是什么？ 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练 知识传授 名称的表达 文化点：不同情境使用不同语 言。 能力培养 学会询问事物名称及回答 进一步理解韩语的敬谦语系统 5 你的电话号码是 多少？ 价值引领 本课程为语言技能课，通过韩语 的学习，掌握一定的语言能力、 跨文化交际能力，对中韩语言和 文化的异同有比较客观的认识， 为将来从事相关的汉语教学和 文化传播工作打好基础 2 精讲 多练 知识传授 韩语中的汉源词数词体系 号码的表达 文化点：韩国人喜欢说“우리