“心理学”一级学科硕士学位研究生 课程教学大纲 （2023 版）
目 录 一、“心理学”一级学科硕士学位研究生培养方案课程设置.1 二、心理学硕士一级学科培养方案课程教学大纲.2 《专业英语》教学大纲.2 《心理学研究方法》教学大纲.6 《高级心理统计》教学大纲.9 《学校心理学专题》教学大纲.12 《认知神经科学》教学大纲.18 《心理学研究进展》教学大纲.21 《心理学科研写作与学术交流》教学大纲.23 《高级实验技术》教学大纲.26 《发展心理学专题》教学大纲.30 《心理健康研究》教学大纲.35 《心理咨询的理论与实践》教学大纲.38 《学习心理研究专题》教学大纲.41 《决策研究专题》教学大纲.46 《社会心理学专题》教学大纲.49
1 一、“心理学”一级学科硕士学位研究生培养方案课程设置 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 课程性质 SS161012 专业英语 32 2.0 春 专业学位课 SS161013 心理学研究方法 32 2.0 秋 专业学位课 SS161014 高级心理统计 32 2.0 秋 专业学位课 SS161015 学校心理学专题 32 2.0 春 专业学位课 SS161016 认知神经科学 32 2.0 春 专业学位课 SS161017 心理学研究进展 32 2.0 秋 专业学位课 SS161018 心理学科研写作与学术交流 32 2.0 春 专业学位课 SS161019 高级实验技术 32 2.0 春 专业学位课 SS163019 发展心理学专题 32 2.0 秋 专业非学位课 SS163003 心理健康研究 32 2.0 秋 专业非学位课 SS163035 心理咨询原理与技术 32 2.0 春 专业非学位课 SS163036 学习心理研究专题 32 2.0 春 专业非学位课 SS163037 决策研究专题 32 2.0 春 专业非学位课 SS163038 社会心理学专题 32 2.0 春 专业非学位课
2 二、心理学硕士一级学科培养方案课程教学大纲 《专业英语》教学大纲 课程名称 专业英语 课程代码 SS161012 课程英文名称 English for Psychology 学时 32 学分 2.0 开课 学期 春 开课单位 教育与心理科学学院 课程类型 学位课 非学位课 考核 方式 开卷考试 闭卷考试 考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本课程讲解心理学专业英语知识，全面讲析常用的心理学词汇，着重培养学生听、说、读、 写各方面的专业能力，通过本课程的学习让学生掌握阅读心理学英文文献的方法，学会心理学专 业英文文章的写作规范和技巧，提高学生心理学专业翻译技能，掌握专业英文资料检索技巧，能 够快速高效阅读心理学英文资料，能够撰写英文研究报告和论文，为将来熟练运用所学知识方法 开展心理学科研工作奠定基础。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 1 心理学及其研 究方法 价值引领 能够正确使用实验方法和非实验方法 研究心理学问题，选择正确的实验设 计，做出正确的实验分析。 3 集中授课 知识传授 课堂讨论 介绍心理学的基本知识和心理学的研 究方法。 能力培养 掌握心理学实验方法，强化实验设计、 数据收集和数据分析的能力。 2 感觉和知觉 价值引领 学生联系自己的学习经历讲授有关感 知觉方面的心理学知识，在课堂上讨 论，教师进行补充和概括。 3 集中授课 课堂讨论 知识传授 讲授心理学感知觉方面的知识。 能力培养 介绍英文资料的检索技巧和方法，使学 生能够熟练使用心理学领域的英文资 料和数据库。 3 记忆 价值引领 组织学生进行记忆相关问题的讨论，对 学生观点进行点评和概括。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授有关记忆方面的心理学知识，学生 组织材料进行经典研究汇报。 能力培养 结合记忆这一认知过程，讲授与讨论心 理学英文实验指导语的设计和正确使 用
3 4 语言 价值引领 学生围绕语言方向汇报最新研究进展， 对学生的汇报进行点评和概括，引导学 生把握语言这一认知领域研究动态。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授有关情绪方面的心理学知识， 组织学生在课堂上进行讨论，对学生的 观点进行点评和概括。 能力培养 结合语言这一复杂的认知加工，讲授与 讨论心理学英文摘要写作规范和写作 技巧。 5 情绪 价值引领 学生对有关情绪的最新研究进行汇报， 引领学生关注情绪研究的最新研究动 向。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授有关情绪方面的心理学知识， 组织学生在课堂上进行讨论，对学生的 观点进行点评和概括。 能力培养 结合情绪这一部分，讲授与讨论心理学 文章中实验方法部分写作规范和写作 技巧。 6 人格 价值引领 学生对有关人格的最新研究进行汇报， 引领学生关注人格研究的最新研究动 向。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授有关人格方面的心理学知识， 并且学生在课堂上进行讨论，对学生的 观点进行点评和概括。 能力培养 聚焦人格方向研读英文文章中结果部 分，讲授与讨论心理学英文文章中结果 部分写作规范和写作技巧。 7 社会行为 价值引领 结合自身社会角色，讨论社会参与中的 心理学问题。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲解社会行为的主要理论观点及实际 运用。 能力培养 结合社会行为这一部分，讲授与讨论心 理学文章中讨论部分写作规范和写作 技巧。 8 脑和行为的生 物学基础 价值引领 学生对有关脑和行为的最新研究进行 汇报，引领学生关注脑研究的最新研究 动向。 3 集中授课 学生陈述 课堂讨论 知识传授 讲授脑机制和行为的关系，以及负责基 本行为的神经基础，学生在课堂上进行 讨论，对学生的观点进行点评和概括。 能力培养 结合脑和行为的生物学基础这一部分， 讲授与讨论心理学英文文献综述的写 作规范和写作技巧