如果一位教育工作者不能明确说出 他的教育活动的目的,那就跟一个建筑 师在为一座新建筑奠基时还不知道要建 筑什么东西一样,令人不可理解 (俄)乌申斯基 教育名言
如果一位教育工作者不能明确说出 他的教育活动的目的，那就跟一个建筑 师在为一座新建筑奠基时还不知道要建 筑什么东西一样，令人不可理解。 ——（俄）乌申斯基 教育名言
玉不琢,不成器;人不学, 不知道。是故,古之王者,建国君民,教学为 先。 《学记》 教育名言
——《学记》 教育名言 玉不琢，不成器；人不学， 不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为 先
给我一打健康的儿童,并在我自己设定 的特殊环境中教貪他们。那么我愿意担保 随便挑选其中一个婴儿,而把他训练成为我 所选定的任何一种专家:医生、律师、艺术 家、商界首领乃至乞丐和盗贼。而不管他的 才能、嗜好、趋向、天资和他祖先的种族。 (美)华生 教育名言
给我一打健康的儿童，并在我自己设定 的特殊环境中教育他们，那么我愿意担保， 随便挑选其中一个婴儿，而把他训练成为我 所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术 家、商界首领乃至乞丐和盗贼，而不管他的 才能、嗜好、趋向、天资和他祖先的种族。 ——（美）华生 教育名言
能培养独创性和唤起对知识的 隃悦,是教师的最高本领。 受因斯坦 教育名言
能培养独创性和唤起对知识的 愉悦，是教师的最高本领。 ——爱因斯坦 教育名言
即使是普通的孩子 只要教育得法。也会成为 不平凡的人。 受尔维修 教育名言
即使是普通的孩子， 只要教育得法，也会成为 不平凡的人。 ——爱尔维修 教育名言