全程设计 1.1.1 集合及其表示方法 第1课时 集合的含义
1.1.1 集合及其表示方法 第1课时 集合的含义
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
课标定位素养阐释 1.通过实例了解集合的含义及集合相等、空集、有限集、无 限集等概念. 2.掌握集合的元素的三个特点 3.掌握元素与集合的关系，能用“∈”或“度”表示元素与集合的 关系. 4.记住常见的数集的符号. 5体会数学抽象的过程，加强逻辑推理和数学运算能力的培养
导航 课标定位素养阐释 1.通过实例了解集合的含义及集合相等、空集、有限集、无 限集等概念. 2.掌握集合的元素的三个特点. 3.掌握元素与集合的关系,能用“∈”或“∉”表示元素与集合的 关系. 4.记住常见的数集的符号. 5.体会数学抽象的过程,加强逻辑推理和数学运算能力的培养
导航 课前·基础认知 集合的有关概念 【问题思考】 阅读下面的语句，并回答问题： ()中国的四大名著； (2)方程x2-2x=0的所有解； 3)某校园里较高的树； (4)直线y=x上的所有点
导航 课前 ·基础认知 一、集合的有关概念 【问题思考】 阅读下面的语句 ,并回答问题 : (1)中国的四大名著 ; (2)方程x 2 - 2x= 0的所有解 ; (3)某校园里较高的树 ; (4)直线y=x上的所有点
导航 1.以上各语句中要研究的对象分别是什么？ 提示：分别为名著、方程的解、较高的树、点 2.哪个语句中的对象不确定？为什么？ 提示：3)中的对象不确定，因为“较高”无明确的标准
导航 1.以上各语句中要研究的对象分别是什么? 提示:分别为名著、方程的解、较高的树、点. 2.哪个语句中的对象不确定?为什么? 提示:(3)中的对象不确定,因为“较高”无明确的标准