全程设计 1.1.3 集合的基本运算 第1课时 交集、并集
1.1.3 集合的基本运算 第1课时 交集、并集
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导航、 课标定位素养阐释 1理解两个集合的交集和并集的含义 2.会求两个简单集合的交集和并集 3.能使用维恩图表达集合的关系及运算 4体会数学抽象的过程，培养直观想象、数学运算能力
导航 课标定位素养阐释 1.理解两个集合的交集和并集的含义. 2.会求两个简单集合的交集和并集. 3.能使用维恩图表达集合的关系及运算. 4.体会数学抽象的过程,培养直观想象、数学运算能力
导期 课前·基础认知 交集 【问题思考】 1.在我们班中，由所有的共青团员组成集合A,由所有的“三好 学生”组成集合B,由所有既是共青团员又是“三好学生”的同 学组成集合M,请问M与A,B有什么关系，M又可看作由什么元 素构成的？ 提示：MCA,MCB.M可看作由A和B的所有公共元素构成的，集 合M叫做A与B的交集
导航 课前·基础认知 一、交集 【问题思考】 1.在我们班中,由所有的共青团员组成集合A,由所有的“三好 学生”组成集合B,由所有既是共青团员又是“三好学生”的同 学组成集合M,请问M与A,B有什么关系,M又可看作由什么元 素构成的? 提示:M⊆A,M⊆B.M可看作由A和B的所有公共元素构成的,集 合M叫做A与B的交集
导航 2.填空： ()自然语言→一般地，给定两个集合A,B,由 的所有元素（即A和B的元素）组成的集合，称为A与B的交 集，记作，读作“A交B” ↓ 符号语言→A∩B= ↓ 图形语言（维恩图）→ A B A∩B
导航 2.填空: (1)自然语言→一般地,给定两个集合A,B,由既属于A又属于B 的所有元素(即A和B的公共元素)组成的集合,称为A与B的交 集,记作 A∩B ,读作“A交B” ↓ 符号语言→A∩B= {x|x∈A,且x∈B} ↓ 图形语言(维恩图)→