全程设计 1.1.2 集合的基本关系
1.1.2 集合的基本关系
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
课标定位素养阐释 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导航 课标定位素养阐释 1.理解集合之间的包含与相等的含义 2.能识别给定集合的子集、真子集，会判断集合之间的关系. 3.在具体情境中，了解空集的含义并会应用 4.注重逻辑推理能力的培养
导航 课标定位素养阐释 1.理解集合之间的包含与相等的含义. 2.能识别给定集合的子集、真子集,会判断集合之间的关系. 3.在具体情境中,了解空集的含义并会应用. 4.注重逻辑推理能力的培养
导航 课前·基础认知 、 子集 【问题思考】 根据给出的每组集合，回答问题 (1)A={0,1},B={-1,0,1}; (2)A={xx是正方形}，B={xx是有一个角为直角的菱形}
导航 课前·基础认知 一、子集 【问题思考】 根据给出的每组集合,回答问题. (1)A={0,1},B={-1,0,1}; (2)A={x|x是正方形},B={x|x是有一个角为直角的菱形}
1.以上各组集合中，集合A的元素是否都是集合B的元素？ 提示：是 2.你认为集合A和集合B之间有怎样的关系？ 提示：A是B的子集，即ACB. 3.填空：一般地，如果集合A的 一个元素都是集合B的元素， 那么集合A称为集合B的子集，记作（或），读作“A包 含于B(或“B包含A).对应地，如果A不是B的子集，则记作 AB(或BA),读作“A不包含于B”(或“B不包含A),规定： 是任意一个集合A的子集，即
导航 1.以上各组集合中,集合A的元素是否都是集合B的元素? 提示:是. 2.你认为集合A和集合B之间有怎样的关系? 提示:A是B的子集,即A⊆B. 3.填空:一般地,如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素, 那么集合A称为集合B的子集,记作A⊆B (或 B⊇A ),读作“A包 含于B”(或“B包含A”).对应地,如果A不是B的子集,则记作 A⊈B(或B⊉A),读作“A不包含于B”(或“B不包含A”).规定:空集 是任意一个集合A的子集,即 ⌀⊆A