偶然的行为行为缺乏目标，东游西逛，注视碰巧引起兴趣的事。若周围没有能够吸引其注意的事物，他就玩玩自已的肢体。·这种行为不属于游戏
偶然的行为 • 行为缺乏目标，东游西逛，注视碰巧引起兴趣的事。若周围没有 能够吸引其注意的事物，他就玩玩自己的肢体。 • 这种行为不属于游戏
旁观。大部分时间都在观看他人游戏，偶尔和他人交谈，有时候会提出问题或提供建议，但行为上并不介入他人的游戏。·通常站在距离被他观察的幼儿很近的位置，可以看到伙伴的行为听到伙伴的说话
旁观 • 大部分时间都在观看他人游戏，偶尔和他人交谈，有时候会提出 问题或提供建议，但行为上并不介入他人的游戏。 • 通常站在距离被他观察的幼儿很近的位置，可以看到伙伴的行为， 听到伙伴的说话
独自游戏·独自一个人在玩玩具，所使用的玩具与周围其他儿童的不同。·他只专注于自已的活动，不管别人在做什么，也没有作出接近其他儿童的尝试
独自游戏 • 独自一个人在玩玩具，所使用的玩具与周围其他儿童的不同。 • 他只专注于自己的活动，不管别人在做什么，也没有作出接近其 他儿童的尝试
平行游戏·仍然是独自在玩，但他所玩的玩具同周围儿童所玩的玩具是类似的。·他在同伴旁边玩，而不是与同伴一起玩，也不和旁边幼儿交谈
平行游戏 • 仍然是独自在玩，但他所玩的玩具同周围儿童所玩的玩具是类似 的。 • 他在同伴旁边玩，而不是与同伴一起玩，也不和旁边幼儿交谈
联合游戏·仍以自已的兴趣为中心，但开始有较大的兴趣与其他儿童一起玩同处于一个集体之中开展游戏。·时常发生许多诸如借还玩具，短暂交谈的行为，但相互之间没有明确的分工与合作，缺乏对于材料、活动目的和结果的共同计划和组织。·如果一个幼儿退出游戏，其他人还可以继续下去而不受影响
联合游戏 • 仍以自己的兴趣为中心，但开始有较大的兴趣与其他儿童一起玩， 同处于一个集体之中开展游戏。 • 时常发生许多诸如借还玩具，短暂交谈的行为，但相互之间没有 明确的分工与合作，缺乏对于材料、活动目的和结果的共同计划 和组织。 • 如果一个幼儿退出游戏，其他人还可以继续下去而不受影响