教学目的 介绍运筹学各分支体系的基本模型 、求解方法;引导并锻练学生用运筹学知识定量分析与解决实际问题的能力。 教学方法 以各种实际问题为背景,引出各分支基本概念、基本模型和基本方法,侧重各种方法及应用,回避繁复的数学理论推导。 运用软件教学,并让学生掌握这类软件。 分组进行案例分析与讨论
文件格式: PPT大小: 355.5KB页数: 50
万有引力定律>开普勒定律 太阳位置(0,0) 时刻t:天体位置(xiyi),速度( Viy) r2=x2+y2,加速度大小a=k/(2) 加速度矢量( aixaijy)=(lax-ar ti+1= t+ d: Vi+1,x=Vix+aixd Vi+1,y=Viy+aixd; d, Yi+1= yi Vi+1,y d ■从初始位置和初速度开始,一段段画出轨道
文件格式: PPT大小: 421.5KB页数: 12
画出由平面直线段或曲线 段组成的图形C及其象C 观察:直线、平行、垂直 、长度、角度、圆→?线性变换的特征向量察向量方向变化情况左偏,右偏,不变,反向.变换作用多次,观察趋势
文件格式: PPT大小: 226KB页数: 21
素数的实验内容,素数的个数,素数表的构造,素数的判别,最大的素数,求解素数的公式,素数的分布。素数的个数算术基本定理:任何整数都可以分解
文件格式: PPT大小: 815KB页数: 78
给定数列(1),回答以下问题: 1、数列有什么规律与性质? 2、数列的极限是否存在有限? 3、如果数列的极限趋于无穷,那么它趋于无 穷的阶是多大? 4、如果数列的极限不存在,那它在无穷大时的极限状态又如何?
文件格式: PPT大小: 365.5KB页数: 50
单位圆的面积等于π ,计算第一象限内的单位圆的面积, 方法为:把它分成n个窄的曲边梯形 ,计算S大,S小,其中n可以为1000, 10000
文件格式: PPT大小: 1.3MB页数: 15
• 符号计算与自动推理 • 几何问题代数化 • 代数关系式的推导与验证 • 自动推理
文件格式: PPT大小: 199KB页数: 28
按照秘密的替换方案,将明文中的每个字母换成指定字母。练习:统计各字母在文章中的出现频率。破译轮换周期p:将密文向后移动k位之后与原来比较,统计重码率V.k
文件格式: PPT大小: 68KB页数: 5
• 函数迭代 • 二次函数的迭代 • FeigenBaum图 • 混沌的特性 • 其它函数的迭代
文件格式: PPT大小: 190.5KB页数: 22
• 什么是分形? • 图形迭代 • 函数迭代 • IFS迭代 • 分形的应用
文件格式: PPT大小: 2.66MB页数: 62
《高中数学教学》课程资源(PPT课件,人教A版必修第一册)1.1.2集合的表示(共19张PPT)《高等数学》课程教学资源(书籍教材)高等数学疑难解析沈阳师范大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第6章 数理统计的基本概念 6.3.1 统计量及其分布《随机模拟方法与应用 Stochastic Simulation Methods and Its Applications》教学资源(论文资料)34 基于MCMC稳态模拟方法的弹药贮存可靠性评估模型《高等数学》课程教学课件(教案讲义)第一章 预备知识(函数)《数学分析》课程教学课件(讲稿,打印版)第12章 Fourier分析(4/7)《常微分方程》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 绪论(1.2)基本概念习题解答《图论及其应用》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 Euler图与Hamilton图 4-2 哈密尔顿图《高等数学》课程教学资源(PPT课件)第1章 函数、极限与连续 第二节 数列极限《高中数学教学》课程资源(PPT课件,人教A版必修第一册)5.2.1三角函数的概念江西科技学院:《高等数学》课程教学资源(学习资料)基于“知识超市”的应用型本科高校《高等数学》模块化分类教学改革探索及实践成果材料










