◆原则： 科学精神与人文精神相结合原则： 师生互动原则： 过程原则： 开放原则：体现在教学内容、教学方法、教学组 织形式上等。 形象原则：
◆原则： 科学精神与人文精神相结合原则： 师生互动原则： 过程原则： 开放原则：体现在教学内容、教学方法、教学组 织形式上等。 形象原则：
三、编写教案 1、定义： 教案编写就是一种有目的、有计划的课前书 面准备工作。 2、教案编写流程图 教学目标 教学内容 教学材料 教学过程 评价方案 的确定 的选择 的选择 的设计 的产生 图7·1 教案编写流程图 厨
三、编写教案 １、定义： 教案编写就是一种有目的、有计划的课前书 面准备工作。 ２、教案编写流程图
“小小纸飞机”案例 ◆教学目标 通过玩小纸飞机，将假设、收集证据、记录 分析等过程技能整合为一体，使学生进一步理解 什么是假设，验证假设需要反复实验，并搜集证 据 总目录 章目录 节目录
“小小纸飞机”案例 ◆教学目标 通过玩小纸飞机, 将假设、收集证据、记录 分析等过程技能整合为一体, 使学生进一步理解 什么是假设, 验证假设需要反复实验, 并搜集证 据 总目录 章目录 节目录
(二)教学基本要求 先让学生自己制作纸飞机，然后引导学生提出影响纸飞机下降速 度快慢的因素，并对此展开研究，收集证据，经过反复研究，验证自己的 假设.最后汇报。在让学生玩纸飞机的过程中.认识科学探究.经历科 学探究的过程与方法。如能运用已有知识和经验对所观察的现象做假 设性解释，能利用简单表格、图形、统计等整理有关资料，了解科学探究 的结果是可以重复验证的等等
(三)教学材料准备 教师：纸飞机图纸（同样大小的空白纸条，书中放大的样纸若干）、 记录表、回形针、视频展示仪。 学生：笔、剪刀。 教室中间拉一条彩线，供学生放飞纸飞机、研究纸飞机用