第三章幼儿园课程目标的确定LOGOCOMPANYLOGOTYPEINSERT
第三章 幼儿园课程目标的确定
讨论：“我和瓶子做朋友”活动目标·引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子的乐趣。·培养幼儿运用已有知识经验解决在活动过程中出现的问题的能力。·鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴交往。LOGOCOMPANYLOGOTYPEINSERT
讨论：“我和瓶子做朋友”活动目标 • 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识 经验，感受玩瓶子的乐趣。 • 培养幼儿运用已有知识经验解决在活动过程中出 现的问题的能力。 • 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地 与同伴交往
一、幼儿园课程目标的含义预期效果教育目的宏观概括教育目标中观课程目标具体美微观教学目标LOOCOMPANYLOGOTYPEINSERT
一、幼儿园课程目标的含义 • 预期效果 教育目的 教育目标 课程目标 教学目标 宏 观 中 观 微 观 概 括 具 体
教育目的、教育目标与课程目标关系一·教育目的（educationalaims）：体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值。·教育目标（educationalgoals）：教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值·课程目标天（curricularobjectives）：教育目标的下位概念。LOGOCOMPANYLOGOTYPEINSERT
（一）教育目的、教育目标与课程目标关系 • 教育目的（educational aims）：体现的是普遍的 、总体的、终极的教育价值。 • 教育目标（educational goals）：教育目的的下位 概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段 的教育的价值。 • 课程目标（curricular objectives）：教育目标的 下位概念
(二）幼儿园课程目标·幼儿园课程目标是以领域目标的姿态出现。·具有一般发展性与整合性特点LOOCOMPANYLOGOTYPEINSERT
（二）幼儿园课程目标 • 幼儿园课程目标是以领域目标的姿态出现。 • 具有一般发展性与整合性特点