第七章学习策略
第七章 学习策略
联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中，有这么一句名言未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。授之于鱼，不如授之于渔。教育不仅要教给学生文化知识，更要教会学生如何学习，掌握学习策略
●联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中，有这么一句名言: “未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。 ” ●授之于鱼，不如授之于渔。 ●教育不仅要教给学生文化知识，更要教会学生如何学习，掌握学 习策略
一、什么是学习策略有学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，方法、技目的、有意识地使用的有效学习的规则能及调控方式
一 、什么是学习策略 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有 目的、有意识地使用的有效学习的规则、方法、技 能及调控方式
理解学习策略学习策略是学习者为了达到学习目标而积极主动使用的；学习策略是有效学习必需的；学习策略是学习者制订的学习计划，由规则、方法、技能等构成；学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练得到提高
理解学习策略 u学习策略是学习者为了达到学习目标而积极主动使用的; u学习策略是有效学习必需的; u学习策略是学习者制订的学习计划,由规则、方法、技能等构成; u学习策略是通过学习、练习获得的,并且能通过训练得到提高
案例林丽是一个对《科学》感兴趣的六年级学生，上课铃响的时候，她已经坐到了自已的位置上。她早在前天晚上就预习过所有内容，还温习了昨天的笔记，知道今天要做一个关于电流的实验。她在日记上标明了日期，并写上“电流/电”，然后翻到有关这些内容的那一章。这样老师开始讲课的时候，林丽已经做好了一切准备
案例 ●林丽是一个对《科学》感兴趣的六年级学生,上课铃响的时候,她 已经坐到了自己的位置上。她早在前天晚上就预习过所有内容, 还温习了昨天的笔记,知道今天要做一个关于电流的实验。她在 日记上标明了日期,并写上“电流/电” ,然后翻到有关这些内容 的那一章。这样老师开始讲课的时候,林丽已经做好了一切准备